五年級體育下冊 第十二課 原地單手肩上投籃 游戲-拋秧擲準教案

五年級體育下冊第十二課原地單手肩上投籃游戲-拋秧擲準教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容五年級體育下冊第十二課原地單手肩上投籃游戲-拋秧擲準教案

教學內容：

1.技能學習：原地單手肩上投籃

2.游戲活動：拋秧擲準

教材章節(jié)：《五年級體育下冊》第十二課

教學目標：

1.學生能夠掌握原地單手肩上投籃的基本技巧。

2.學生能夠在游戲中運用拋秧擲準的技能，提高投籃準確率。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競爭精神。

教學重點：

1.原地單手肩上投籃的技巧。

2.拋秧擲準的運用和團隊協(xié)作。

教學難點：

1.投籃時的手腕靈活運用。

2.拋秧擲準的準確性和力度控制。

教學方法：

1.示范法：教師進行原地單手肩上投籃的示范，引導學生模仿。

2.游戲法：通過拋秧擲準游戲，提高學生的投籃準確性和團隊合作能力。

教學步驟：

1.熱身活動：引導學生進行跑步、拉伸等熱身運動，為課程做好準備。

2.技能學習：教師進行原地單手肩上投籃的示范，學生跟隨示范進行練習，教師逐一指導并糾正動作不規(guī)范的地方。

3.游戲活動：學生分組進行拋秧擲準游戲，通過游戲提高學生的投籃準確性和團隊合作能力。

4.總結與反思：教師引導學生總結本次課程的收獲，并進行反思。

教學評價：

1.學生能夠熟練掌握原地單手肩上投籃的技巧。

2.學生在游戲中的投籃準確率和團隊合作能力得到提高。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過學習原地單手肩上投籃技巧，提升學生的運動技能和運動素養(yǎng)。

2.健康行為：通過參與拋秧擲準游戲，增強學生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)積極向上的體育精神。

3.體育品德：通過體育活動，培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則、尊重對手和隊友的良好品質。學情分析考慮到學生層次的多樣性，我們將學生分為三個層次進行學情分析：

1.基礎層：這部分學生對體育運動的興趣較低，運動技能和運動素養(yǎng)的基礎較差。他們在原地單手肩上投籃技巧的學習過程中可能存在動作不規(guī)范、協(xié)調性差等問題。在拋秧擲準游戲中，他們的投籃準確率和團隊合作能力可能較低。針對這一層次的學生，我們需要注重激發(fā)他們對體育運動的興趣，從基礎動作做起，逐步提高他們的運動技能和團隊協(xié)作能力。

2.中級層：這部分學生對體育運動有一定的興趣和基礎，運動技能和運動素養(yǎng)處于中等水平。他們在原地單手肩上投籃技巧的學習過程中能夠掌握基本動作，但可能在動作的細節(jié)和協(xié)調性方面有待提高。在拋秧擲準游戲中，他們的投籃準確率和團隊合作能力處于中等水平。針對這一層次的學生，我們需要注重動作細節(jié)的指導和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，提高他們的運動水平。

3.高級層：這部分學生對體育運動有較高的興趣和良好的基礎，運動技能和運動素養(yǎng)較為出色。他們在原地單手肩上投籃技巧的學習過程中能夠熟練掌握動作，協(xié)調性較好。在拋秧擲準游戲中，他們的投籃準確率和團隊合作能力較高。針對這一層次的學生，我們需要注重提高他們的運動技巧和團隊協(xié)作能力，激發(fā)他們的競技潛能。

根據以上學情分析，我們在教學過程中需要關注學生層次的差異，制定針對性的教學策略，確保每一個學生都能在體育課程中得到有效的學習和鍛煉。同時，我們需要注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和積極向上的體育精神，使他們能夠在體育課程中收獲更多的知識和技能。教學方法與手段教學方法：

1.示范法：教師通過現場示范原地單手肩上投籃的技巧，引導學生觀察和模仿，使學生能夠直觀地理解動作要領。

2.分組練習法：學生分組進行原地單手肩上投籃的練習，通過互相指導和交流，提高動作的準確性和協(xié)調性。

3.游戲法：利用拋秧擲準游戲，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，培養(yǎng)團隊合作能力和投籃技巧。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示原地單手肩上投籃的動作視頻，幫助學生直觀地理解動作要領，并提供即時反饋和指導。

2.教學軟件：運用教學軟件進行動作分析和解剖，讓學生深入了解投籃技巧的細節(jié)和要點。

3.體育器材：利用籃球、投籃架等體育器材，為學生提供實際操作和實踐的機會，提高他們的運動技能和動作準確性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對原地單手肩上投籃技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道原地單手肩上投籃是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些原地單手肩上投籃的圖片或視頻片段，讓學生初步感受籃球運動的魅力或特點。

簡短介紹原地單手肩上投籃的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.原地單手肩上投籃技巧講解（10分鐘）

目標：讓學生了解原地單手肩上投籃的基本概念、動作要領和技巧。

過程：

講解原地單手肩上投籃的定義，包括其動作要領和技巧。

詳細介紹原地單手肩上投籃的動作步驟，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.原地單手肩上投籃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解原地單手肩上投籃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的原地單手肩上投籃案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解原地單手肩上投籃的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際比賽或訓練的影響，以及如何應用原地單手肩上投籃技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與原地單手肩上投籃相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對原地單手肩上投籃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調原地單手肩上投籃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括原地單手肩上投籃的基本概念、動作要領、案例分析等。

強調原地單手肩上投籃在籃球比賽或訓練中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用原地單手肩上投籃技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于原地單手肩上投籃的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.技能掌握：學生將能夠熟練掌握原地單手肩上投籃的基本動作要領和技巧，包括投籃時的手勢、力度和角度控制。

2.動作協(xié)調：通過反復練習和小組合作，學生的動作協(xié)調性將得到提高，能夠更流暢地完成原地單手肩上投籃動作。

3.投籃準確率：通過案例分析和實際操作，學生的投籃準確率將得到提升，能夠在比賽中更好地把握投籃機會。

4.團隊合作：在分組討論和游戲活動中，學生的團隊合作意識將得到培養(yǎng)，能夠與隊友良好配合，共同完成投籃任務。

5.體育品德：通過體育活動和課堂討論，學生將培養(yǎng)遵守規(guī)則、尊重對手和隊友的良好品質，以及在競爭中保持公平公正的態(tài)度。

6.運動能力：學生的運動能力將得到提升，特別是在力量、速度和靈敏性方面，為今后的籃球比賽和訓練打下堅實基礎。

7.健康行為：通過參與體育活動，學生的身體健康水平將得到提高，能夠養(yǎng)成良好的運動習慣，增強體質和免疫力。

8.體育知識：學生將了解原地單手肩上投籃的相關知識，包括動作要領、訓練方法和比賽策略，為籃球運動的深入學習奠定基礎。

9.競技水平：學生的競技水平將得到提升，能夠在籃球比賽中更好地運用原地單手肩上投籃技巧，提高個人和團隊的表現。

10.心理素質：通過體育比賽的挑戰(zhàn)和團隊合作的過程，學生的心理素質將得到鍛煉，能夠更好地應對壓力和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅韌不拔的精神。內容邏輯關系①原地單手肩上投籃的基本動作要領：

-投籃時的手勢：手指張開，掌心向上，手腕要穩(wěn)定。

-力量來源：腿部的蹬地和腰部的轉動。

-投籃角度：投籃手臂與地面的垂直角度，以及手腕的翻轉。

②原地單手肩上投籃的技巧和訓練方法：

-練習投籃的力度和準確性：通過反復練習，找到適合自己的投籃力度和角度。

-協(xié)調性訓練：通過組合動作練習，提高投籃時的動作協(xié)調性。

-觀察對手和場上形勢：在比賽中，要觀察對手的防守和場上的局勢，選擇合適的時機和角度進行投籃。

③原地單手肩上投籃在比賽中的應用：

-投籃時機：在對手防守不足或有利時機出現時，迅速發(fā)起進攻。

-投籃策略：根據比賽情況和對手的防守，靈活運用投籃技巧，提高投籃成功率。

-團隊合作：與隊友保持良好的溝通和配合，共同制定投籃策略，提高團隊的整體實力。課堂1.提問評價：通過提問學生，了解他們對原地單手肩上投籃動作要領、技巧和訓練方法的理解程度，及時發(fā)現并解決他們在學習過程中遇到的問題。

2.觀察評價：在學生進行練習和比賽時，觀察他們的動作是否規(guī)范，投籃準確率和團隊合作能力，及時給予指導和反饋，幫助他們提高運動技能和團隊協(xié)作能力。

3.測試評價：定期組織學生進行原地單手肩上投籃的測試，了解他們的學習效果和進步情況，根據測試結果制定針對性的教學計劃，確保每個學生都能在體育課程中得到有效的學習和鍛煉。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況：認真批改學生的課后作業(yè)，了解他們是否認真完成作業(yè)，及時發(fā)現問題并給予指導，鼓勵他們持續(xù)努力。

2.作業(yè)質量評價：對學生的作業(yè)進行評分，關注他們的動作規(guī)范性、投籃準確率和運動技能的掌握情況，根據評價結果給出具體建議，幫助他們提高運動技能和運動素養(yǎng)。

3.作業(yè)反饋：及時向學生反饋作業(yè)評價結果，鼓勵他們認真對待課后作業(yè)，持續(xù)提高運動技能和運動素養(yǎng)，為籃球比賽和訓練打下堅實基礎。典型例題講解1.例題一：原地單手肩上投籃的投籃力度如何控制？

答案：投籃力度主要來源于腿部的蹬地和腰部的轉動。投籃時，首先要將力量集中在腿部，通過腳掌的蹬地，將力量傳遞到腰部，最后通過手腕的翻轉和手臂的擺動將籃球投出。

2.例題二：原地單手肩上投籃時，手腕的作用是什么？

答案：原地單手肩上投籃時，手腕的作用主要是控制籃球的旋轉和飛行軌跡。在投籃過程中，手腕要穩(wěn)定，使籃球在飛行過程中保持一定的旋轉速度和方向。

3.例題三：在比賽中，如何選擇合適的投籃時機？

答案：在比賽中，選擇合適的投籃時機是關鍵。首先要觀察對手的防守情況，判斷對手是否出現防守漏洞或注意力不集中。其次，要觀察場上的局勢，判斷隊友的傳球和跑位是否形成有利條件。最后，要把握自己的投籃節(jié)奏，避免在對手的防守壓力下匆忙出手。

4.例題四：原地單手肩上投籃時，如何提高投籃準確率？

答案：要提高原地單手肩上投籃的準確率，可以從以下幾個方面進行練習：

a.練習投籃時的手勢和姿勢，確保動作規(guī)范。

b.加強力量訓練，提高投籃時的力度控制。

c.通過反復練習，提高投籃的協(xié)調性和準確性。

d.在比賽中，觀察對手的防守情況，選擇合適的投籃時機。

5.例題五：原地單手肩上投籃時，如何與隊友進行有效配合？

答案：與隊友進行有效配合是提高投籃成功率的關鍵。以下是一些建議：

a.在傳球時，確保傳球的力度和角度合適，使隊友能夠順利接球。

b.在跑位時，要與隊友保持良好的溝通，了解他們的傳球意圖和位置。

c.在接球后，要迅速判斷場上的局勢，選擇合適的投籃時機。

d.在投籃后，要關注隊友的跑位，為他們創(chuàng)造下一次進攻機會。教學反思與總結首先，我認識到自己在教學方法上有所欠缺。在講解原地單手肩上投籃技巧時，我過于注重理論知識的傳授，而忽略了學生的實際操作和體驗。在今后的教學中，我應該增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中掌握投籃技巧。

其次，我在教學管理方面也存在不足。在組織學生進行練習和比賽時，我沒有很好地控制課堂秩序，導致部分學生出現紀律松懈、注意力不集中的現象。為了改善這一情況，我將在今后的教學中加強對學生的紀律管理，確保課堂教學的順利進行。

再次，我在教學評價方面也有待提高。在評價學生的學習效果時，我過于關注學生的運動技能，而忽略了他們在情感態(tài)度方面的成長。為了更好地關注學生的全面發(fā)展，我將在今后的教學中加強對學生情感態(tài)度的評價，鼓勵他們