2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法第8課時(shí) 問題解決教案 西師大版_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法第8課時(shí)問題解決教案西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法第8課時(shí)問題解決教案西師大版課程基本信息1.課程名稱:三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法問題解決

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

3.授課時(shí)間:2023年

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。通過解決三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法問題,學(xué)生能夠理解并掌握除法運(yùn)算的原理和方法,提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí),通過問題解決的過程,學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)據(jù)分析的能力,能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外,學(xué)生還能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力,能夠用數(shù)學(xué)語言清晰地表達(dá)自己的思考和解決問題的過程,并與同學(xué)進(jìn)行交流和合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法,能夠準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行計(jì)算。具體重點(diǎn)包括:

(1)除法運(yùn)算的步驟和法則,如先從被除數(shù)的高位除起,除到哪一位就把商寫在那一位的上面等。

(2)除法運(yùn)算中余數(shù)的處理,即余數(shù)一定要比除數(shù)小。

(3)除法運(yùn)算中商的調(diào)整,如當(dāng)某一位上不夠商1時(shí),就要與上一位結(jié)合起來看,同時(shí)在商的那一位寫0。

(4)能夠靈活運(yùn)用除法運(yùn)算解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是幫助學(xué)生理解和掌握除法運(yùn)算的原理和方法,能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。具體難點(diǎn)包括:

(1)除法運(yùn)算的步驟和法則的理解和運(yùn)用,特別是對(duì)于首位不夠除的情況,如何與上一位結(jié)合起來進(jìn)行計(jì)算。

(2)除法運(yùn)算中余數(shù)的處理,如何確保余數(shù)比除數(shù)小。

(3)商的調(diào)整,如何在某一位上不夠商1時(shí),與上一位結(jié)合起來進(jìn)行調(diào)整。

(4)將除法運(yùn)算運(yùn)用到實(shí)際問題解決中,如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為除法運(yùn)算問題。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn),教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)采取有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào),通過舉例、演練等方式,幫助學(xué)生理解和掌握除法運(yùn)算的原理和方法,突破難點(diǎn),提高運(yùn)算能力和問題解決能力。同時(shí),教師還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)體差異,給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助,確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《西師大版2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》的教材,以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算示例、實(shí)際問題情境的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材:本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作,因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置為分組討論區(qū)和講解區(qū)。在分組討論區(qū),設(shè)置多個(gè)小組討論桌,以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作解決問題。在講解區(qū),設(shè)置講臺(tái)和投影儀,以便教師進(jìn)行講解和展示教學(xué)資源。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單:準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單,包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題解決任務(wù),以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

6.答案反饋板:準(zhǔn)備一塊答案反饋板,以便學(xué)生在解答問題時(shí),能夠及時(shí)將答案展示給教師和其他同學(xué),并進(jìn)行反饋和討論。

7.教學(xué)PPT:制作一份教學(xué)PPT,包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、例題、問題和解決方案等,以便教師進(jìn)行講解和展示教學(xué)資源。

8.練習(xí)題庫:準(zhǔn)備一份練習(xí)題庫,包含多個(gè)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法問題,以便學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)和提高運(yùn)算能力。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的除法內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)

知識(shí)講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究:

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決除法問題。

錯(cuò)題訂正:

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

知識(shí)拓展:

介紹與三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸(一)知識(shí)拓展

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料,如關(guān)于除法運(yùn)算的歷史背景、不同文化背景下除法運(yùn)算的差異等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究,如搜索除法運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例,探討除法運(yùn)算在科學(xué)研究、工程技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

(二)技能拓展

1.引導(dǎo)學(xué)生思考除法運(yùn)算在解決問題中的應(yīng)用,如解決實(shí)際生活中的分配問題、計(jì)算折扣等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決其他類似的除法問題,如四位數(shù)除以兩位數(shù)的除法、小數(shù)除法等。

(三)思維拓展

1.引導(dǎo)學(xué)生思考除法運(yùn)算的本質(zhì),如除法運(yùn)算與乘法運(yùn)算的關(guān)系,除法運(yùn)算在數(shù)學(xué)體系中的地位和作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究,如研究除法運(yùn)算在數(shù)學(xué)問題解決中的應(yīng)用,探討除法運(yùn)算與其他數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系。

(四)文化拓展

1.引導(dǎo)學(xué)生了解除法運(yùn)算在不同文化背景下的差異和特點(diǎn),如在古代中國、印度、埃及等地的除法運(yùn)算方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文化探究,如搜索其他文化背景下的除法運(yùn)算工具和方法,探討不同文化背景下除法運(yùn)算的傳播和影響。

(五)實(shí)踐拓展

1.鼓勵(lì)學(xué)生將除法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際生活中,如解決購物時(shí)的折扣計(jì)算、分配物品等問題。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),如參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、解決實(shí)際問題等,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。

(六)情感拓展

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和實(shí)用性,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和熱情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)除法運(yùn)算的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流和合作。課堂1.課堂評(píng)價(jià):

-在課堂上,教師可以通過隨機(jī)提問、小組討論、問題解答等方式,了解學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法的理解和掌握情況。

-教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與程度、思考過程和合作交流情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題。

-進(jìn)行小測(cè)試或練習(xí),檢查學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法的運(yùn)算能力和問題解決能力。

根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià):

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng),及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師應(yīng)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè),對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)于正確的部分,教師可以給予肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于錯(cuò)誤的部分,教師應(yīng)指出錯(cuò)誤的原因,并提供正確的解答和方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訂正。

-教師可以提供作業(yè)點(diǎn)評(píng),給出改進(jìn)建議,幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生反饋:

鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法學(xué)習(xí)的意見和建議,了解學(xué)生的需求和困惑。

-教師可以設(shè)立反饋環(huán)節(jié),讓學(xué)生在課堂上或課后提出對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的反饋。

-教師應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見,對(duì)學(xué)生的建議進(jìn)行考慮和采納。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)反思:

教師應(yīng)在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

-教師可以回顧教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程,思考教學(xué)方法的有效性和可行性。

-教師應(yīng)總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,思考如何改進(jìn)教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。

-教師可以與其他教師進(jìn)行教學(xué)交流和分享,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,提升自己的教學(xué)能力。典型例題講解1.例題一:計(jì)算4

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