2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法第1課時(shí) 口算除法配套教案 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6除數(shù)是兩位數(shù)的除法第1課時(shí)口算除法配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六章“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是口算除法。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)的除法運(yùn)算，鞏固基本的除法概念和運(yùn)算方法。

2.引入除數(shù)是兩位數(shù)的情況，讓學(xué)生通過(guò)具體例題感受除數(shù)變化對(duì)運(yùn)算的影響。

3.教授口算除法的運(yùn)算步驟，包括試商、乘法和減法，使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)的除法運(yùn)算。

4.提供適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

5.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行口算除法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)具體例題和練習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)變化對(duì)運(yùn)算的影響，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作精神，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中嘗試不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.溝通與交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高學(xué)生的溝通與交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟：試商、乘法和減法。

舉例：對(duì)于除法算式48÷12，首先試商4，即4乘以12等于48，然后進(jìn)行減法運(yùn)算，得到0。

（2）除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算方法。

舉例：對(duì)于除法算式56÷8，可以直接口算出商為7，因?yàn)?乘以7等于56。

（3）除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實(shí)際應(yīng)用中的運(yùn)用。

舉例：已知一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是18厘米，寬是9厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。可以通過(guò)除法運(yùn)算得到答案，即18÷9=2，所以長(zhǎng)方形的面積是2×9=18平方厘米。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟的掌握。

解釋：對(duì)于除數(shù)是兩位數(shù)的情況，學(xué)生可能不清晰試商、乘法和減法的順序和用法，導(dǎo)致運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（2）除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算方法的運(yùn)用。

解釋：學(xué)生可能不熟悉口算除法的方法，無(wú)法快速準(zhǔn)確地計(jì)算出商，特別是在沒(méi)有計(jì)算工具的情況下。

（3）除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實(shí)際應(yīng)用中的解決問(wèn)題。

解釋：學(xué)生可能難以將除法運(yùn)算與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，無(wú)法靈活運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)具體例題講解、口算練習(xí)、實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題等，幫助學(xué)生理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的運(yùn)算，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6除數(shù)是兩位數(shù)的除法第1課時(shí)口算除法配套教案新人教版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟示意圖、口算除法的計(jì)算卡片等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握除法運(yùn)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小木棒或牙簽作為模擬除數(shù)和被除數(shù)的工具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)除法運(yùn)算過(guò)程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫W(xué)生分成小組，每個(gè)小組配備一張小桌子和小椅子，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、電腦等教學(xué)工具，以便教師進(jìn)行講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一定數(shù)量的除數(shù)是兩位數(shù)的除法練習(xí)題，包括口算和筆算題目，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，以及教師進(jìn)行課堂檢測(cè)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.課后作業(yè)：準(zhǔn)備適量的除數(shù)是兩位數(shù)的除法作業(yè)題，以便于學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確除數(shù)是兩位數(shù)的除法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入除數(shù)是兩位數(shù)的除法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)的除法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為除數(shù)是兩位數(shù)的除法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞除數(shù)是兩位數(shù)的除法問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在除數(shù)是兩位數(shù)的除法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決除數(shù)是兩位數(shù)的除法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與除數(shù)是兩位數(shù)的除法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合除數(shù)是兩位數(shù)的除法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基本概念和運(yùn)算步驟。

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用口算除法方法進(jìn)行兩位數(shù)的除法運(yùn)算。

-學(xué)生能夠?qū)⒊龜?shù)是兩位數(shù)的除法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如解決長(zhǎng)度、面積等量的計(jì)算問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生能夠在解決除法問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用試商、乘法和減法的步驟，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生能夠通過(guò)分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)與同學(xué)和老師的情感交流。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠嘗試不同的方法解決除數(shù)是兩位數(shù)的除法問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠在實(shí)際應(yīng)用中，靈活運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.溝通與交流：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論和互動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-學(xué)生能夠與同學(xué)進(jìn)行合作交流，共同解決除數(shù)是兩位數(shù)的除法問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①試商：將除數(shù)進(jìn)行估算，找到一個(gè)接近被除數(shù)且不超過(guò)被除數(shù)的商。

②乘法：將試商的整數(shù)部分與除數(shù)相乘，得到乘積。

③減法：用被除數(shù)減去乘積，得到差。

2.口算除法的計(jì)算方法：

①分解被除數(shù)：將兩位數(shù)的被除數(shù)分解成十位和個(gè)位。

②試商：對(duì)十位數(shù)進(jìn)行試商，找到一個(gè)接近且不超過(guò)的商。

③乘法：將試商的整數(shù)部分與除數(shù)相乘，得到乘積。

④減法：用被除數(shù)的十位數(shù)減去乘積，得到差。

⑤進(jìn)位：如果差小于除數(shù)，需要將差加上十位數(shù)，繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。

3.除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實(shí)際應(yīng)用中的解決問(wèn)題：

①確定問(wèn)題：明確實(shí)際問(wèn)題中需要解決的數(shù)量關(guān)系。

②轉(zhuǎn)化問(wèn)題：將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為除數(shù)是兩位數(shù)的除法問(wèn)題。

③運(yùn)算求解：運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟進(jìn)行計(jì)算。

④檢驗(yàn)結(jié)果：檢查計(jì)算結(jié)果是否合理，并進(jìn)行必要的調(diào)整。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟

1.試商

2.乘法

3.減法

口算除法的計(jì)算方法

1.分解被除數(shù)

2.試商

3.乘法

4.減法

5.進(jìn)位

除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實(shí)際應(yīng)用中的解決問(wèn)題

1.確定問(wèn)題

2.轉(zhuǎn)化問(wèn)題

3.運(yùn)算求解

4.檢驗(yàn)結(jié)果教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思可以評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生反饋：通過(guò)與學(xué)生的交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的掌握情況，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。

2.課堂觀察：回顧課堂錄像或課堂筆記，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與情況，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.學(xué)生作業(yè)：審閱學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用情況，以及存在的問(wèn)題。

1.加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，特別是對(duì)于除法運(yùn)算的基本概念和運(yùn)算步驟的理解，確保學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.提高課堂互動(dòng)和參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和問(wèn)題解決，培養(yǎng)他們的合作精神和問(wèn)題解決能力。

3.提供更多的實(shí)際應(yīng)用例子，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個(gè)性化的教學(xué)方法和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)計(jì)算下列除法算式：

-45÷7

-63÷9

-88÷14

2.請(qǐng)用口算計(jì)算下列除法算式：

-56÷8

-72÷12

-96÷16

3.請(qǐng)解決以下實(shí)際問(wèn)題：

-一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是24厘米，寬是6厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

-一桶水重32千克，如果平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到多少千克的水？

-一輛自行車(chē)有20個(gè)齒輪，如果每分鐘轉(zhuǎn)30圈，那么自行車(chē)每分鐘可以轉(zhuǎn)動(dòng)多少個(gè)齒輪？

4.請(qǐng)根據(jù)以下