小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊期末測評(píng)方案范文(5篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下期期末評(píng)價(jià)方案

【指導(dǎo)思想】

為全面貫徹落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于對學(xué)生數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的有關(guān)要求,

深化素質(zhì)教育，落實(shí)“雙減”工作要求，切實(shí)減輕學(xué)生過重課余負(fù)擔(dān),

遵循教育規(guī)律，全面、準(zhǔn)確、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生

全面、可持續(xù)地發(fā)展奠定厚實(shí)基礎(chǔ)，特制訂如下期末評(píng)價(jià)方案。

【評(píng)價(jià)板塊】

一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)分兩大板塊：一是平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)（定

性評(píng)價(jià)占50%）,二是單項(xiàng)數(shù)學(xué)水平評(píng)價(jià)（定量評(píng)價(jià)占50%）。

【評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法】

考試內(nèi)容：平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)一一觀察點(diǎn)：對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心、

數(shù)學(xué)課堂中的表現(xiàn)（積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)、會(huì)傾聽、愛思考、愛提問等）、

和同伴合作的意識(shí)、數(shù)學(xué)思維的靈活性、解題策略的開放性和正確性、

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣以及創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等等。

評(píng)價(jià)方法：教師根據(jù)相關(guān)觀察點(diǎn)制作評(píng)價(jià)表，通過自評(píng)一一小組評(píng)

一一家長評(píng)一一教師評(píng)的方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的等次為“優(yōu)、良、

及格和待提高”。

總評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：五項(xiàng)得分之各在80分及以上的總評(píng)為“優(yōu)。在70

分一79分的總評(píng)為“良”，在60分一69分的總評(píng)為“及格”，在60

分以下的總評(píng)“待提高二

評(píng)價(jià)綜合等次的確定：平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)占比為50機(jī)單項(xiàng)數(shù)學(xué)水

平評(píng)價(jià)占比50九根據(jù)二項(xiàng)分?jǐn)?shù)算出總得分。總得分在90分以上的（含

80）綜合等次為“優(yōu)”，70-79的為“良”、60-69為“及格”、60以

下為“等提高”。

具體內(nèi)容：

第一關(guān)：我是口算小能手（20分）

（1）游戲目的

1.以游戲的形式來檢驗(yàn)學(xué)生口算100以內(nèi)加減法的熟練程度；

2.學(xué)生通過體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲來增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

3.能夠體會(huì)教學(xué)與生活的聯(lián)系。

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（2）游戲說明

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：10組口算卡片，每組10張。

2.將口算卡片打亂放入盒子里。學(xué)生依次從卡片盒里抽取口算卡片

5次，依次計(jì)算。

3.游戲規(guī)則（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）：

在120秒答對道數(shù)乘2為得分，16—20分為“優(yōu)二14-16以下分

為良，

12—14以下為“及格”，12分以下為“待提高

第二關(guān)：火眼金睛（20分）

（1）游戲目的

1.通過游戲中的實(shí)際操作使學(xué)生能熟練辨認(rèn)正方形、長方形、圓、

三角形、平行四邊形。

2.在游戲中，通過操作進(jìn)一步熟悉和感知正方形、長方形、圓、三

角形、平行四邊形的特征。

（2）游戲說明

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：提前打印好10組題目，每組6題，準(zhǔn)備正方形、長

方形、圓、三角形、平行四邊形各30個(gè)。

2.出示準(zhǔn)備好的題組，每組兩題，先找出規(guī)律，接著再擺一組，每

人最多可有2次操作。

3.游戲規(guī)則（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）：

根據(jù)答對道數(shù)和熟練程度適當(dāng)給分，5道及以上為得分“16—20

分”，答對3道及以上的得分“14、15”，答對2道為“12、13"，其

其余情況根據(jù)情況得0—11分。

第三關(guān)：方向辨辨辨。（20）

（1）游戲目的

學(xué)生會(huì)用上下、左右等詞描述水果之間的相對位置關(guān)系。

（2）游戲說明

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：制作好的水果方位圖（3X3格），共10張。

2.活動(dòng)內(nèi)容：看圖說一說：蘋果在鴨梨的O面，香蕉在西瓜的O

面。

3.游戲規(guī)則（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）：

根據(jù)答對道數(shù)和熟練程度適當(dāng)給分，5道及以上為得分“16—20

分”，答對3道及以上的得分“14、15”，答對2道為“12、13"，其

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其余情況根據(jù)情況得。一11分。

第四關(guān)：巧手撥珠（20分）

（1）游戲目的

理解1700各數(shù)表示的實(shí)際意義，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器上的十位和各位，會(huì)

邊讀各數(shù)并且在計(jì)數(shù)器上撥出各數(shù)，并且說出各數(shù)表示幾個(gè)十和幾個(gè)一。

（2）游戲說明

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：20張數(shù)字卡片（100以內(nèi)），10個(gè)計(jì)數(shù)器。

2.活動(dòng)內(nèi)容：出示數(shù)字卡片，包含一位數(shù)、兩位數(shù)。學(xué)生看數(shù)撥珠，

讀出所撥的數(shù)，說出表示幾個(gè)十和幾個(gè)一。

3.游戲規(guī)則（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）：

根據(jù)答對道數(shù)和熟練程度適當(dāng)給分，5道及以上為得分16-20分，

答對3道及以上的得分14、15,答對2道為12、13,其其余情況根據(jù)情

況得0-11分。

第五關(guān)：解決實(shí)際問題（20分）

（1）游戲目的

根據(jù)加、減法的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題，會(huì)表達(dá)解決問題

的過程和結(jié)果，愿意和同學(xué)，老師交流自己的想法。

（2）游戲說明

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：10組題卡，每組5題。

2.活動(dòng)內(nèi)容：用加法或減法解決的簡單問題。

3.游戲規(guī)則（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）：

根據(jù)答對道數(shù)和熟練程度適當(dāng)給分，4道及以上為得分“16—20

分”，答對3道及以上的得分“14、15”，答對2道為“12、13"，其

其余情況根據(jù)情況得o—n分。

二年級(jí)非紙筆測試總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)即將結(jié)束。我校舉行了語文非紙筆

測試活動(dòng)。在組長楊瑩的帶領(lǐng)下，二年級(jí)語文組順利完成各項(xiàng)測試。本

次活動(dòng)旨在提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，多樣化評(píng)價(jià)，逐漸強(qiáng)化孩子們語

文綜合語言運(yùn)用能力。現(xiàn)將本次的情況總結(jié)如下：

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一'識(shí)字評(píng)價(jià)

字詞句試題共9套題目，每套題目中都有三大題型：一、我會(huì)認(rèn)。

（20個(gè)我會(huì)認(rèn)的字）二、我會(huì)讀（21個(gè)課本中要求會(huì)認(rèn)讀的詞語）

三、我會(huì)把句子讀通順。（選自課文中的句子）。二五班有85名孩子,

每一組孩子的試題都不一樣。首先讓孩子們自己認(rèn)讀，如果讀錯(cuò)了就在

這個(gè)字上面畫一個(gè)圈，最后再讀一讀讀錯(cuò)的字，并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。接

著課堂上小組長把關(guān)，如果讀錯(cuò)了就在這個(gè)字上面畫圈，并根據(jù)錯(cuò)誤的

個(gè)數(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后由老師抽測。大部分孩子都能認(rèn)真認(rèn)讀，小組長也

認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、背誦評(píng)價(jià)

背誦分為：課內(nèi)課文背誦測試和課外古詩背誦測試，采用組長評(píng)價(jià)

加教師評(píng)價(jià)兩種方式進(jìn)行。

要求孩子們正確、流利、有感情地朗讀課文，添字、漏字、換字、

讀錯(cuò)詞句不超過2處為優(yōu)秀，涂五顆星；錯(cuò)誤不超過3—4處為優(yōu)良，

涂四顆星；差錯(cuò)5—6處以上為良好，涂三顆星；錯(cuò)誤在7—8處為及格，

涂兩顆星；錯(cuò)誤在9處或以上為需努力，涂一顆星。大部分孩子都能流

利、完整的完成背誦，也有個(gè)別孩子，平時(shí)的背誦空缺較多，導(dǎo)致這次

測試中背的結(jié)結(jié)巴巴，不盡人意。

三'朗讀評(píng)價(jià)

朗讀相對來說較容易，大部分孩子都能按要求完成。但個(gè)別孩子不

自信，聲音較小。

四'口語交際評(píng)價(jià)

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本次口語交際題目都選自每個(gè)單元語文園地中的話題。平時(shí)講課時(shí),

部分認(rèn)真的孩子已經(jīng)掌握。趁著早讀時(shí)間，先帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)口語交際。

針對話題，指名說，同桌互相說，跟著老師說。然后由組長過關(guān)，注意

測試時(shí)，圍繞題目要求，聲音洪亮，話說完整。

在此測試中，孩子們素質(zhì)不一，差別較大。有的學(xué)生反應(yīng)迅速，思

維敏捷，順口成章，也有學(xué)生閉口不開，不知道說什么。

五'課外閱讀評(píng)價(jià)

本學(xué)期要求孩子們讀了《成語故事》《語文主題閱讀叢書》和皮皮

魯系列等。要求孩子利用周末時(shí)間，自己辦一張讀書收獲的手抄報(bào)，寫

清楚書名，收獲可以是優(yōu)美詞句，也可以是懂得了什么道理。到校之后，

先同桌互相交流，然后自告奮勇到講臺(tái)上說給全班聽。有部分勇敢的孩

子非常積極，自然也得到了優(yōu)秀的成績。

六、存在問題

1、學(xué)生之間差異較大。程度較好的孩子能夠快速完成測試；而程

度不太好的孩子，有的語言表述不完整、不通順。有的直接閉口不開，

不知道說什么。

2、識(shí)字測試中，對于我會(huì)認(rèn)的字詞，學(xué)生分辨不清楚。特別是一

些形近字，學(xué)生容易弄混。

3、部分孩子缺乏自信，不敢大聲回答問題。導(dǎo)致有些問題明明會(huì)，

卻沒有拿到好成績。

非紙筆測試活動(dòng)已經(jīng)告一段落，在下一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，要給程度較

差的孩子多些關(guān)注。對于形近字，平時(shí)要多區(qū)分，加強(qiáng)記憶。平時(shí)培養(yǎng)

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孩子大聲發(fā)言的好習(xí)慣，及時(shí)表揚(yáng)與肯定，幫助孩子樹立信心。

希望在孩子們成長的道路上，越來越優(yōu)秀。

二年級(jí)數(shù)學(xué)非紙筆測試方案

本次測試從口算、數(shù)學(xué)表達(dá)、實(shí)踐操作綜合應(yīng)用三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),

每項(xiàng)評(píng)價(jià)設(shè)三顆☆，共計(jì)12顆眾，先分項(xiàng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)后進(jìn)行匯總，得星

總數(shù)10—12顆☆為優(yōu)秀，7—9顆☆為優(yōu)良，6顆☆為及格，5顆食以

下為“加油”。

（一）口算

評(píng)價(jià)內(nèi)容：表內(nèi)除法和整百、整千數(shù)加減法。

評(píng)價(jià)方式：

1.本項(xiàng)內(nèi)容權(quán)重6顆☆，共19道題，每道題學(xué)生在5秒內(nèi)說出答案。

2.學(xué)生先從5套試題中抽取其中一套，然后看題說出答案，教師將

學(xué)生回答情況記錄在評(píng)價(jià)表中。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

答對2—4道題得1顆食，答對5—6道題得2顆食，答對7—8道

題得3顆

（二）數(shù)學(xué)表達(dá)

評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括“口述算理、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)表達(dá)的含義等。

評(píng)價(jià)方式：學(xué)生從5套試題中隨機(jī)抽取期中一套，用口述算理、說

出除法算式的含義、根據(jù)情境發(fā)現(xiàn)信息、提出問題以及分析解答、回顧

反思的過程。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

答對4道題得4顆眾，答對3道題得3顆眾，答對2道題得2顆食，

答對1道題得1顆

評(píng)價(jià)工具：樣題卡片

（三）實(shí)踐操作評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括圖形的運(yùn)動(dòng)、克與千克、推理等。

評(píng)價(jià)方式：

學(xué)生從2套試題中隨機(jī)抽取期中一套，一邊操作一邊敘述。

一6一

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

答對5道題得5顆眾，答對4道題得4顆眾，答對3道題得3顆食，

答對2道題得2顆眾，答對1道題得1顆眾。

評(píng)價(jià)工具：樣題卡片

小學(xué)語文非紙筆測試評(píng)價(jià)方案

為了全面落實(shí)語文課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，我們

需要加大對評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)工具的改革力度，真

正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能和導(dǎo)向功能。每學(xué)期期末除了進(jìn)行一份綜合試卷

的筆試，更要加強(qiáng)非筆試類的實(shí)踐操作，為此特制定小學(xué)語文非紙筆評(píng)

價(jià)方案。具體事宜如下：

一'測評(píng)對象：全市1—6年級(jí)的小學(xué)生。

二'測評(píng)時(shí)間：學(xué)期期末。

三'測評(píng)內(nèi)容

（一）識(shí)字：正確認(rèn)讀教材中要求會(huì)認(rèn)的字。

（二）朗讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀教材中的課文。

（三）背誦：用普通話正確、流利地背誦教材中要求背誦的詩詞、

文段以及課標(biāo)中推薦背誦的優(yōu)秀詩文，落實(shí)課標(biāo)中要求的背誦量。

（四）口語交際：能夠根據(jù)教材要求，結(jié)合生活實(shí)際，初步學(xué)會(huì)運(yùn)

用口頭語言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流。

（五）課外閱讀：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課外讀物的建議，結(jié)合年級(jí)

教材特點(diǎn)和學(xué)生成長需要，閱讀有益的課外讀物，落實(shí)課標(biāo)中要求的課

外閱讀量。

四'測評(píng)方法

（-）測試方法

1.識(shí)字（1——5年級(jí)）

（1）把全冊教材中要求會(huì)認(rèn)的生字，以字、詞、句或短文相結(jié)合

的形式編排成5一—10份試卷，讓學(xué)生用抽簽的方式認(rèn)讀其中一份試

卷。（注意，要根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)編排試卷形式，根據(jù)學(xué)生多少制作試卷份

數(shù)。）

（2）每份試卷中均含有本學(xué)期所學(xué)生字80-100個(gè)，要難易有度。

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短文中少數(shù)幾個(gè)未學(xué)過的字可加注拼音。學(xué)生認(rèn)讀前可稍作準(zhǔn)備，認(rèn)讀

時(shí)教師不提示，只對讀錯(cuò)的字作記號(hào)。學(xué)生開始讀錯(cuò)，后又自行糾正，

應(yīng)視為正確。加注拼音的字學(xué)生如果讀錯(cuò)，不在統(tǒng)計(jì)之列。

(3)測試可由教師進(jìn)行，也可培訓(xùn)幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生幫助測試。

2.朗讀

從本冊教材中挑選若干片段，即為測試卷(不少于10份)。學(xué)生

用抽簽的方式?jīng)Q定朗讀內(nèi)容。

.背誦

(1)從本冊教材要求背誦的課文中選取若干片段(包括全文)，

學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定背誦內(nèi)容。

(2)從本期要求課外背誦的優(yōu)秀詩文以及在課外閱讀和生活中積

累的語言材料里選取若干片段，學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定背誦內(nèi)容。

3.口語交際

教師設(shè)計(jì)密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的話題，然后學(xué)生自由組合成2-4

人小組，每組抽取一個(gè)話題進(jìn)行口語交際；也可以采取學(xué)生抽題，師生

對話的方式進(jìn)行測試。

4.課外閱讀

可以根據(jù)學(xué)生提供的課外閱讀書目，教師隨機(jī)抽查其中三分之一左

右的篇目，讓其稍作準(zhǔn)備，可以從不同的方面進(jìn)行簡要講述，如，主要

內(nèi)容、主要人物、精彩場景等；更要關(guān)注課外閱讀總量的落實(shí)。

(二)評(píng)價(jià)方法

對于每個(gè)版塊的測評(píng)內(nèi)容，都要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的學(xué)段目標(biāo)與

評(píng)價(jià)建議，制定出本期具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最后進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

五'測評(píng)總結(jié)

測評(píng)結(jié)束后，要對整個(gè)評(píng)價(jià)過程認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出問題,

探尋改進(jìn)對策，力爭使非紙筆測評(píng)內(nèi)容更充實(shí)，評(píng)價(jià)方法更科學(xué)，測評(píng)

過程更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，促進(jìn)教師的教學(xué)改進(jìn)與專業(yè)成長。

小學(xué)一二年級(jí)語文非紙筆測試評(píng)價(jià)方案

為更好地落實(shí)“雙減”政策下一二年級(jí)無紙筆考試的相關(guān)規(guī)定，我

們將根據(jù)一二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，設(shè)計(jì)了趣味化、游戲化

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的闖關(guān)活動(dòng)。讓學(xué)生在掌握必要的知識(shí)技能當(dāng)中，體驗(yàn)到幸福感、快樂

感、讓學(xué)生愿意學(xué)、樂學(xué)、增強(qiáng)孩子們的成就感。根據(jù)的統(tǒng)一安排，特

制定一二年級(jí)第二學(xué)期游園樂考實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》中“小學(xué)

一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”的部署要求，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為

依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，遵循基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、開放性、融合性

的原則，加大對評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)工具的改革力度，

在評(píng)價(jià)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和導(dǎo)向功

能。

二'評(píng)價(jià)對象

小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生。

三'命題原則

命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“雙減”導(dǎo)向，遵循學(xué)生認(rèn)知

規(guī)律，著眼于學(xué)生終身發(fā)展，注重多元化、科學(xué)化、趣味化、差異化,

全面考查評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四'測試內(nèi)容

包含拼音、識(shí)字、寫字、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀七個(gè)方

面，要在寫字、朗讀等方面體現(xiàn)語文習(xí)慣培養(yǎng)的反饋與評(píng)價(jià)。

五'測試形式

測試可以采用“闖關(guān)”“游園”等多種形式，融基礎(chǔ)性、學(xué)科性、

知識(shí)性、趣味性、開放性等多種元素于一體，在游戲式、參與式、互動(dòng)

式的測評(píng)活動(dòng)中，對學(xué)生知識(shí)與能力進(jìn)行全面綜合考查0

六'結(jié)果表達(dá)

測試結(jié)果分為單項(xiàng)測試評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)科綜合測試評(píng)價(jià)結(jié)果，以A+、

A、B+、B、C五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

1.單項(xiàng)評(píng)價(jià)。

根據(jù)學(xué)生在學(xué)科單項(xiàng)測試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果可以用“星

星”多少來表示（五顆“星星”為滿“星”），對應(yīng)A+（5顆“星”）、

A（4顆“星”）、B+（3顆“星”）、B（2顆“星”）、C（1顆“星”）

五個(gè)等級(jí)。

2.綜合評(píng)價(jià)。

依據(jù)單項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科綜合評(píng)價(jià)。將學(xué)生單項(xiàng)評(píng)價(jià)所獲

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得的“星星”數(shù)相加，以所獲得的“星星”總數(shù)多少確定綜合評(píng)價(jià)等級(jí)。

七'結(jié)果反饋

依據(jù)學(xué)生測試情況填寫非紙筆測試反饋