ATP的主要來源-細(xì)胞呼吸說課稿

《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》說課稿教材分析（一）教材的地位和作用“ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸”一節(jié)是人教版高中生物必修一第五章“細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用”的第三節(jié)。這一章以細(xì)胞內(nèi)能量的變化為主線，先介紹細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變化都離不開的生物催化劑酶，再介紹能量的通貨ATP，緊接著介紹細(xì)胞的呼吸作用和光合作用。本節(jié)課的內(nèi)容就是細(xì)胞內(nèi)利用物質(zhì)產(chǎn)生能量被自身利用的重要生命活動——細(xì)胞呼吸，重點(diǎn)講述了細(xì)胞呼吸的方式、有氧呼吸、無氧呼吸和細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用四大部分內(nèi)容，為我們了解不同生物生命活動過程奠定了基礎(chǔ)；它與第三章所學(xué)的線粒體的結(jié)構(gòu)和功能、第四章的主動運(yùn)輸和本章第二節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”——ATP、第四節(jié)課的光合作用等內(nèi)容有密切的聯(lián)系，也為今后學(xué)習(xí)其他生命活動及規(guī)律奠定了基礎(chǔ)，因此是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一。（二）教學(xué)目標(biāo)新課改的精神在于以學(xué)生發(fā)展為本，能力培養(yǎng)為重。根據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程要求以及本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我確定如下教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)①關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)。②細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的過程及化學(xué)反應(yīng)式。③細(xì)胞有氧化呼吸和無氧呼吸的聯(lián)系和區(qū)別。④細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用。能力目標(biāo)①通過自學(xué)探究酵母菌細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)自學(xué)和主動理解新知識的能力，培養(yǎng)基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。②通過引導(dǎo)分析有氧呼吸的過程，培養(yǎng)分析問題的能力。③通過討論對比有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)自我構(gòu)建知識體系的能力和進(jìn)行分析比較的思考能力。④通過適當(dāng)擴(kuò)展認(rèn)知面，培養(yǎng)聯(lián)系生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)①通過實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，激發(fā)對生物學(xué)科的興趣，激發(fā)探索的欲望，培養(yǎng)關(guān)心生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)心社會生活的意識和進(jìn)行生命科學(xué)價(jià)值觀的教育。②在教學(xué)中，通過分析有氧呼吸和無氧呼吸的關(guān)系，滲透生命活動不斷發(fā)展變化以及適應(yīng)的特征，逐步學(xué)會用發(fā)展變化的觀點(diǎn)來認(rèn)識生命的奧秘。③通過小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的力量大于個人力量。識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1、先讓學(xué)生自學(xué)有氧呼吸這一部分內(nèi)容。在此期間，在黑板上畫出一個足夠大的線粒體簡圖，（1）C6H12O6C3H4O3+[H]+能量（少）（2）C3H4O3CO2+[H]+能量（少）；（3）[H]+O2H2O+能量（多）在旁邊寫出有氧呼吸三階段的反應(yīng)式，讓學(xué)生用線連到反應(yīng)發(fā)生的相應(yīng)位置，教師講解有氧呼吸內(nèi)容，總結(jié)歸納有氧呼吸的總反應(yīng)式，總結(jié)有氧呼吸的概念。2、給出順口溜：第一階段，糖變酸：第二階段，水來攙，你攪拌，我攪拌，冒出氣泡CO2;第三階段，氫氧見，化作純水御春寒。3、每位學(xué)生都要列表比較有氧呼吸的三個階段（表格以PPT方式給出，表格見下面）。在此同時，在黑板上畫出方框和箭頭讓一位同學(xué)來填充讓另一位學(xué)生在一旁標(biāo)出不同步驟發(fā)生在線粒體的什么部位。4、計(jì)算：細(xì)胞內(nèi)，1mol的葡萄糖徹底氧化分解后，可使1161kj左右的能量儲存在ATP中，其余的能量則以熱能的形式散失了，請計(jì)算有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)換效率是多少？這些能量能使多少個ADP轉(zhuǎn)化為ATP？1、舉出無氧呼吸的幾個例子。2C3H6O3（乳酸）+少量能量或2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量3、列表寫出有氧呼吸和無氧呼吸的差異。培養(yǎng)聯(lián)系生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的能力。本節(jié)課我將始終關(guān)注學(xué)生是否能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)所給的條件積極主動地進(jìn)行探索，在活