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24金色腳印R六年級上冊第1頁同學(xué)們,在你們心中,狐貍是一個什么樣動物呢?假如你相信狐貍是狡猾、奸詐,那么我們學(xué)了這篇文章之后,你一定會改變自己對狐貍看法。。第2頁新課導(dǎo)入攆走狐貍住上狼——一伙比一伙兇黃鼠狼和狐貍結(jié)親——臭味相投狐貍裝貓叫——想偷雞(投機(jī))狐貍吵架——一派胡(狐)言狐貍引著老虎走——狐假虎威狐貍給獅子拜年——想當(dāng)大王狐貍打馬蜂——不知道死活第3頁走近作者作家名片:椋(liánɡ)鳩(jiū)十,原名久保田彥穗。19出生在日本長野縣喬木村。日本著名兒童文學(xué)家,日本少年動物小說開山鼻祖。主要作品:《獨(dú)耳大鹿》《消失野犬》《雁王》和《老鼠島故事》等。。第4頁●邊朗誦課文邊思索:課文圍繞“金色腳印”講了一個怎樣故事?整體感知第5頁閱讀課文,思索問題:1.老狐貍為了救小狐貍都做了些什么?(1)引走秋田狗。(2)咬鐵鏈。(3)地板下做窩。(4)咬木樁。第6頁正太郎悄悄地爬起來,睜大眼睛看著倉房那邊。只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來,它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦雞。秋田狗猛地?fù)溥^去,老狐貍快速轉(zhuǎn)身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫,狗叫聲就遠(yuǎn)了。。引走秋田狗思索:這只狐貍為何會這么大膽?第7頁咬鐵鏈小狐貍一見老狐貍,就不停地哼叫著,用鼻子蹭著老狐貍身子。它想跟老狐貍走,不過,剛邁出兩三步就被鐵鏈拽住了。這么重復(fù)了兩次,老狐貍才發(fā)覺了鐵鏈。它用牙齒拼命地咬,好長時間才明白過來這么做是徒勞,就臥在地上給小狐貍喂奶。。思索:這句話寫出了什么?第8頁地板下做窩正太郎探頭往地板下面看時,不禁嚇了一跳。四只閃著青光眼睛正直勾勾地盯著他。那正是小狐貍父母。它們瞪了正太郎一會兒,就悄悄地攀著從地板底下通向上面房間磚塊,爬到鑲著地爐地方,不見了。。此處細(xì)節(jié)描寫既寫出了正太郎見到小狐貍父母時驚慌,也寫出了小狐貍父母警覺。。第9頁咬木樁就在這時,老狐貍開始做一件不尋常工作,讓他打消了這個念頭:老狐貍覺察到不論怎樣也咬不停那鐵鏈,就咬那根拴鐵鏈木樁。正太郎想,讓老狐貍用自己力量救出小狐貍,可能更加好一些。。思索:正太郎為何打消了放小狐貍念頭?第10頁正太郎被老狐貍那種不救出孩子不罷休執(zhí)著精神所感動,暗暗佩服老狐貍聰明——咬不停鐵鏈就咬木樁。于是決定不放小狐貍,讓老狐貍用自己力量救出小狐貍。。第11頁2.課文為何以“金色腳印”為題?迎著刺眼朝陽,狐貍們腳印閃著金色光芒,一直延伸到密林深處。。第12頁隨堂演練1.在加點(diǎn)字正確讀音下畫“____”。。傭人(yōnɡyònɡ)柞樹(zhàzuò)嗥叫(mōuháo)咔嚓(kākè)踱步(duódù)臉頰(jiáxiá)······第13頁正太郎目不轉(zhuǎn)睛地看著小狐貍。他想,小狐貍可能在叫媽媽——媽媽——這小狐貍多可憐呀!2.依據(jù)課文內(nèi)容填空。。這一句屬于____________?!翱蓱z”一詞反應(yīng)出正太郎是一個____________孩子。這也為下文正太郎救助小狐貍埋下了________。心理描寫含
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