人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 6 .《年、月、日》教案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)6.《年、月、日》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)6.《年、月、日》教案課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《年、月、日》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握年、月、日的基本概念及它們之間的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)際問題，運(yùn)用年、月、日的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.年、月、日的定義及它們之間的關(guān)系。

2.常用的時(shí)間單位：年、月、日、小時(shí)、分鐘、秒。

3.時(shí)間的計(jì)算：閏年與平年的判斷，大月與小月的判斷。

4.實(shí)際問題：通過年、月、日的知識(shí)解決實(shí)際問題。

四、教學(xué)步驟

1.第一課時(shí)

（1）導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生了解年、月、日的概念。

（2）講解年、月、日的定義及它們之間的關(guān)系。

（3）講解常用的時(shí)間單位：年、月、日、小時(shí)、分鐘、秒。

（4）講解時(shí)間的計(jì)算：閏年與平年的判斷，大月與小月的判斷。

（5）課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.第二課時(shí)

（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，進(jìn)行課堂檢測。

（2）講解通過年、月、日的知識(shí)解決實(shí)際問題。

（3）課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后作業(yè)：布置相關(guān)年、月、日的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.課堂練習(xí)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的掌握情況。

3.課后訪談：與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。

六、教學(xué)資源

1.教材：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)。

2.課件：年、月、日的相關(guān)圖片、動(dòng)畫等。

3.練習(xí)題：年、月、日的相關(guān)計(jì)算題、應(yīng)用題等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過探究年、月、日的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理的能力。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析與時(shí)間相關(guān)的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行合理推斷的能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的解決問題的能力。

4.數(shù)學(xué)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)時(shí)間概念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）年、月、日的基本概念及它們之間的關(guān)系。

（2）閏年與平年的判斷，大月與小月的判斷。

（3）常用的時(shí)間單位：年、月、日、小時(shí)、分鐘、秒。

（4）運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）閏年與平年的判斷：學(xué)生難以理解為什么閏年有366天，平年有365天，以及如何判斷一個(gè)年份是閏年還是平年。

（2）大月與小月的判斷：學(xué)生難以記憶哪些月份是大月，哪些月份是小月，以及如何判斷一個(gè)月份是大月還是小月。

（3）時(shí)間單位的換算：學(xué)生難以理解不同時(shí)間單位之間的換算關(guān)系，如如何將小時(shí)換算成分鐘，分鐘換算成秒等。

（4）解決實(shí)際問題：學(xué)生難以將年、月、日的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，如如何計(jì)算某個(gè)日期是星期幾，如何計(jì)算兩個(gè)日期之間相差多少天等。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）閏年與平年的判斷：可以通過生動(dòng)的例子，如奧運(yùn)會(huì)每四年舉辦一次，但并不是每四年都有一個(gè)閏年，來幫助學(xué)生理解閏年與平年的概念。

（2）大月與小月的判斷：可以通過唱兒歌或者制作月份卡片的方式，幫助學(xué)生記憶大月與小月的規(guī)律。

（3）時(shí)間單位的換算：可以通過實(shí)際操作，如讓學(xué)生自己換算一下上課時(shí)間從分鐘到秒的變化，來加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位換算的理解。

（4）解決實(shí)際問題：可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如計(jì)算自己的生日是星期幾，或者計(jì)算兩個(gè)重要日期之間相差多少天，來提高學(xué)生運(yùn)用年、月、日知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解年、月、日的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）探究式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究年、月、日的關(guān)系，閏年與平年的判斷，大月與小月的判斷等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

（3）合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，讓學(xué)生在合作中交流思想，分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，通過動(dòng)畫、圖片、視頻等形式展示年、月、日的知識(shí)，直觀生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如時(shí)間計(jì)算軟件、在線時(shí)間游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)時(shí)間單位的換算和解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式教學(xué)軟件、在線測試系統(tǒng)等，進(jìn)行課堂練習(xí)和檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果和效率。

（4）實(shí)物教具：使用日歷、鐘表等實(shí)物教具，讓學(xué)生親自觀察和操作，加深對(duì)年、月、日概念的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

（5）家庭作業(yè)：布置相關(guān)年、月、日的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)家長可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)家校合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解年、月、日的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“什么是閏年？如何判斷一個(gè)年份是閏年還是平年？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨(dú)立閱讀資料，初步理解年、月、日的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的年、月、日的謎語引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解閏年與平年的判斷規(guī)則，大月與小月的特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生舉例說明閏年和平年的不同。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的例子，討論閏年的判斷。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，確保學(xué)生掌握閏年與平年的判斷規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和合作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-確保學(xué)生深入理解閏年與平年的判斷規(guī)則，大月與小月的特點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于年、月、日的計(jì)算練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于時(shí)間計(jì)算的有趣網(wǎng)站和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提升自我反思能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)年、月、日的理解和計(jì)算能力。

-拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和反思能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時(shí)間的故事》：一本關(guān)于時(shí)間歷史的書籍，讓學(xué)生了解時(shí)間的演變和不同文化中對(duì)時(shí)間的看法。

-《日歷的奧秘》：介紹日歷的起源、發(fā)展以及如何制作日歷，讓學(xué)生了解日歷背后的科學(xué)和數(shù)學(xué)。

-《閏年的秘密》：詳細(xì)解釋閏年的原因和閏年的計(jì)算方法，讓學(xué)生深入了解閏年的特殊性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查自己的家庭成員或朋友，了解他們的生日，并計(jì)算他們的年齡，嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

-學(xué)生可以在家中找到日歷，觀察并記錄一個(gè)月中的大月和小月，嘗試?yán)斫鉃槭裁从行┰路萦?1天，而有些月份只有30天。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找歷史上的重要事件，并了解這些事件發(fā)生的具體日期，嘗試通過日期來理解歷史的發(fā)展。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的日歷，包括每個(gè)月的天數(shù)、星期幾以及重要的節(jié)日和事件。

-學(xué)生可以研究不同國家的日期格式，例如，美國使用MM/DD/YYYY的格式，而歐洲國家則常用DD/MM/YYYY的格式，了解不同文化中對(duì)日期表達(dá)方式的差異。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：閏年的定義和平年的定義，閏年和平年的判斷方法。

-關(guān)鍵詞：閏年、平年、2月29日、4年一閏、100年不閏、400年又閏。

-板書設(shè)計(jì)：

-閏年的定義：年份能被4整除，但不是能被100整除。

-平年的定義：年份能被100整除，但不能被400整除。

-閏年的判斷方法：

-如果年份能被4整除，則它是閏年。

-如果年份能被100整除，但不能被400整除，則它是平年。

-如果年份能被400整除，則它是閏年。

2.大月與小月的判斷

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大月和小月的定義，大月和小月的判斷方法。

-關(guān)鍵詞：大月、小月、31天、30天。

-板書設(shè)計(jì)：

-大月的定義：有31天的月份。

-小月的定義：有30天的月份。

-大月和小月的判斷方法：

-1、3、5、7、8、10、12月是大月。

-4、6、9、11月是小月。

3.時(shí)間單位的換算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間單位的換算方法，包括小時(shí)、分鐘、秒之間的轉(zhuǎn)換。

-關(guān)鍵詞：小時(shí)、分鐘、秒、60、60。

-板書設(shè)計(jì)：

-小時(shí)的換算：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。

-分鐘的換算：1分鐘=60秒。

-秒的換算：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我教授了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的《年、月、日》這一章節(jié)。通過課前的自主探索，課中的強(qiáng)化技能，以及課后的拓展應(yīng)用，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，旨在幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解閏年和平年的判斷規(guī)則上存在困難。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的指導(dǎo)和幫助。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解、課堂活動(dòng)和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解閏年與平年的判斷規(guī)則，大月與小月的特點(diǎn)。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，我試圖培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行時(shí)間單位換算時(shí)仍然感到困惑。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了關(guān)于年、月、日的計(jì)算練習(xí)，并提供了拓展資源供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我希望通過這種方式，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，并通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。然而，在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)中仍然存在錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提供更多的反饋和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《時(shí)間的故事》：一本關(guān)于時(shí)間歷史的書籍，讓學(xué)生了解時(shí)間的演變和不同文化中對(duì)時(shí)間的看法。

-《日歷的奧秘》：介紹日歷的起源、發(fā)展以及如何制作日歷，讓學(xué)生了解日歷背后的科學(xué)和數(shù)學(xué)。

-《閏年的秘密》：詳細(xì)解釋閏年的原因和閏年的計(jì)算方法，讓學(xué)生深入了解閏年的特殊性。

-視頻資源：

-《閏年：時(shí)間的調(diào)節(jié)器》：一個(gè)關(guān)于閏年如何調(diào)節(jié)時(shí)間的視頻，幫助學(xué)生理解閏年的重要性。

-《日歷制作過程》：一個(gè)展示日歷制作過程的視頻，讓學(xué)生了解日歷背后的制作細(xì)節(jié)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以嘗試自主閱讀拓展材料，了解時(shí)間的歷史和日歷的制作過程。

-學(xué)生可以觀看拓展視頻，進(jìn)一步了解閏年的作用和日歷的制作方法。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的日歷，包括每個(gè)月的天數(shù)、星期幾以及重要的節(jié)日和事件。

-學(xué)生可以嘗試通過閏年的規(guī)則，計(jì)算歷史上重要事件的日期，理解閏年在歷史上的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試通過閏年的規(guī)則，計(jì)算自己的生日是星期幾，或者計(jì)算兩個(gè)重要日期之間相差多少天。

-學(xué)生可以嘗試通過閏年的規(guī)則，計(jì)算自己的年齡，理解閏年在計(jì)算年齡中的應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)學(xué)