第16課 手提袋（教案）蘇少版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

教案第16課手提袋（教案）——蘇少版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解手提袋的基本結(jié)構(gòu)，掌握手提袋的設(shè)計(jì)與制作方法，能夠獨(dú)立完成一個(gè)具有創(chuàng)意的手提袋作品。2.過程與方法：通過對(duì)手提袋的觀察、分析和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，提高審美觀和藝術(shù)表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.手提袋的基本結(jié)構(gòu)：了解手提袋的組成部分，包括底部、側(cè)面、提手等。2.手提袋的設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)手提袋的設(shè)計(jì)原則，包括形狀、顏色、圖案等。3.手提袋的制作：掌握手提袋的制作方法，包括剪裁、粘貼、縫制等。4.環(huán)保意識(shí)：教育學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提倡使用環(huán)保材料制作手提袋。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：手提袋的設(shè)計(jì)與制作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的手提袋作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：手提袋實(shí)物、PPT課件、教材、示范作品等。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示各種手提袋實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手提袋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課：講解手提袋的基本結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)原則和制作方法，讓學(xué)生了解手提袋的制作過程。3.示范：演示手提袋的制作過程，讓學(xué)生掌握具體的操作步驟。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行手提袋的設(shè)計(jì)與制作，教師巡回指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手提袋設(shè)計(jì)的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：手提袋2.1.手提袋的基本結(jié)構(gòu)3.2.手提袋的設(shè)計(jì)原則4.3.手提袋的制作方法5.4.環(huán)保意識(shí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作一個(gè)手提袋作品。2.課后作業(yè)：收集身邊的環(huán)保材料，嘗試用它們制作手提袋，并記錄制作過程和心得體會(huì)。八、課后反思本節(jié)課通過手提袋的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，提高了審美觀和藝術(shù)表現(xiàn)力。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提倡使用環(huán)保材料制作手提袋。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解手提袋設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美觀性。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：手提袋的設(shè)計(jì)與制作方法一、手提袋的設(shè)計(jì)原則1.形狀設(shè)計(jì)：手提袋的形狀可以根據(jù)個(gè)人喜好和實(shí)際需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。常見的形狀有方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形等。在設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮手提袋的容量和實(shí)用性，確保手提袋能夠滿足日常使用的需求。2.顏色搭配：手提袋的顏色搭配要和諧，可以采用對(duì)比色、相近色等不同的配色方法。顏色的選擇要根據(jù)手提袋的使用場(chǎng)景和目標(biāo)受眾來決定，例如，兒童使用的手提袋可以選擇鮮艷、活潑的顏色，而商務(wù)場(chǎng)合使用的手提袋則更適合選擇簡(jiǎn)約、大氣的顏色。3.圖案設(shè)計(jì)：手提袋的圖案設(shè)計(jì)可以根據(jù)個(gè)人喜好和創(chuàng)意進(jìn)行發(fā)揮?？梢圆捎美L畫、剪紙、拼貼等不同的手法，將圖案設(shè)計(jì)得豐富多樣。在設(shè)計(jì)圖案時(shí)，要考慮手提袋的整體風(fēng)格和視覺效果，確保圖案與手提袋的形狀和顏色搭配協(xié)調(diào)。二、手提袋的制作方法1.準(zhǔn)備材料：根據(jù)設(shè)計(jì)需求，選擇合適的材料。常見的材料有彩紙、卡紙、布料、無紡布等。在選擇材料時(shí)，要考慮手提袋的承重能力和耐用性，確保手提袋能夠長(zhǎng)時(shí)間使用。2.制作底部：將材料剪裁成底部形狀，并粘貼或縫合固定。底部的制作要牢固，能夠承受手提袋的重量。3.制作側(cè)面：將材料剪裁成側(cè)面形狀，并粘貼或縫合固定。側(cè)面的制作要考慮手提袋的容量和形狀，確保手提袋能夠容納所需的物品。4.制作提手：提手可以使用繩子、帶子或布料制作。將提手固定在手提袋的兩側(cè)，確保提手的位置合適，方便使用。5.裝飾和美化：根據(jù)設(shè)計(jì)需求，可以使用繪畫、剪紙、貼紙等不同的方法，對(duì)手提袋進(jìn)行裝飾和美化。裝飾和美化要符合手提袋的整體風(fēng)格，提升手提袋的視覺效果。三、環(huán)保意識(shí)在手提袋的設(shè)計(jì)與制作過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提倡使用環(huán)保材料制作手提袋?？梢怨膭?lì)學(xué)生收集身邊的廢舊物品，如報(bào)紙、雜志、布料等，將其重新利用制作手提袋。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，又能提高他們的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。手提袋的設(shè)計(jì)與制作方法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)手提袋的設(shè)計(jì)原則和制作方法，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，提高審美觀和藝術(shù)表現(xiàn)力。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提倡使用環(huán)保材料制作手提袋，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。通過手提袋的設(shè)計(jì)與制作，學(xué)生能夠體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛和興趣。四、教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)1.安全教育：在使用剪刀、膠水等工具時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)安全使用的重要性，確保學(xué)生在操作過程中不會(huì)受傷。2.分步指導(dǎo)：由于手提袋的制作涉及到多個(gè)步驟，教師應(yīng)該分步驟進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠跟上進(jìn)度，并理解每個(gè)步驟的要點(diǎn)。3.創(chuàng)意鼓勵(lì)：在設(shè)計(jì)階段，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)意，教師應(yīng)該給予積極的反饋和鼓勵(lì)。4.技能提升：在手提袋制作過程中，教師可以幫助學(xué)生掌握一些基本的美術(shù)技能，如剪紙、粘貼、繪畫等，這些技能對(duì)于學(xué)生未來的美術(shù)學(xué)習(xí)也是有益的。5.環(huán)保教育：在教學(xué)過程中，教師要不斷強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生理解使用可回收材料制作手提袋的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。五、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)1.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思設(shè)計(jì)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。3.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出專業(yè)的指導(dǎo)和建議，同時(shí)也要肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意。六、課后反思課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。教師應(yīng)該反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，教學(xué)內(nèi)容是否合適，教學(xué)方法和過程是否有效，以及作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)是否合理。通過反思，教師可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。手提袋設(shè)計(jì)與制作的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握基本的