Unit 1 Welcome back to school Part B Let's talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1WelcomebacktoschoolPartBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit1WelcomebacktoschoolPartBLet'stalk。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括：

1.問(wèn)候語(yǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，如Hello、Goodmorning等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多問(wèn)候語(yǔ)，如Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

2.表達(dá)心情：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)表達(dá)心情的簡(jiǎn)單詞匯，如happy、sad等，本節(jié)課將學(xué)習(xí)更多表達(dá)心情的詞匯，如tired、ill等。

3.詢(xún)問(wèn)身體狀況：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)詢(xún)問(wèn)身體狀況的簡(jiǎn)單句型，如What'swrongwithyou?本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多詢(xún)問(wèn)身體狀況的句型，如Howareyoufeeling?Areyoufeelingbetter?

4.表達(dá)關(guān)心：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)表達(dá)關(guān)心的簡(jiǎn)單句型，如Takecare.本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多表達(dá)關(guān)心的句型，如Getwellsoon.Ihopeyoufeelbettersoon.核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)、表達(dá)心情、詢(xún)問(wèn)身體狀況和表達(dá)關(guān)心的句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)如何表達(dá)關(guān)心和詢(xún)問(wèn)身體狀況，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)心他人的意識(shí)，提升其人際交往能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候和關(guān)心他人的方式，使學(xué)生了解中西方文化在表達(dá)關(guān)心和問(wèn)候方面的差異，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)新的句型和詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析學(xué)生層次：本節(jié)課的主要對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，他們正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯有一定的了解，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和一些基本的表達(dá)心情的詞匯，如Hello、Goodmorning、happy、sad等。他們也對(duì)詢(xún)問(wèn)身體狀況和表達(dá)關(guān)心的句型有了一定的了解，如What'swrongwithyou?和Takecare.。但是，他們對(duì)這些句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要更多的實(shí)踐和練習(xí)。

能力方面：學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面還有待提高，他們需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)聽(tīng)懂英語(yǔ)對(duì)話(huà)和表達(dá)自己的意思。在閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生的能力也有限，他們需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。

素質(zhì)方面：學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，他們?cè)敢鈪⑴c課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣還有待改進(jìn)，他們需要更多的自律和自我管理能力來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。他們需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提高他們的英語(yǔ)交流能力。同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果，他們需要更多的自律和自我管理能力來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

為了更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略。首先，教師需要提供更多的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高他們的英語(yǔ)交流能力。其次，教師需要提供更多的閱讀和寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的閱讀理解和寫(xiě)作能力。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.講授法：首先，教師通過(guò)講授法向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括問(wèn)候語(yǔ)、表達(dá)心情、詢(xún)問(wèn)身體狀況和表達(dá)關(guān)心的句型。在講授過(guò)程中，教師可以結(jié)合課本中的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2.角色扮演：為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)。讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如學(xué)校、醫(yī)院等，然后進(jìn)行角色扮演。在角色扮演過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、表達(dá)心情、詢(xún)問(wèn)身體狀況和表達(dá)關(guān)心的句型進(jìn)行交流。這樣的活動(dòng)既能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能夠增強(qiáng)他們的交際能力。

3.游戲法：游戲是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。教師可以設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“心情卡片”、“身體狀況問(wèn)答”等。在游戲中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成游戲任務(wù)。這樣的活動(dòng)既能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)，又能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.在線(xiàn)工具：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以運(yùn)用一些在線(xiàn)工具，如PPT、視頻、在線(xiàn)詞典等。PPT可以幫助教師更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，視頻可以讓學(xué)生更直觀地感受英語(yǔ)語(yǔ)境，在線(xiàn)詞典可以幫助學(xué)生更好地理解詞匯含義。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用在線(xiàn)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.課堂討論：教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生就本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流和分享。在討論過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如問(wèn)候語(yǔ)、表達(dá)心情、詢(xún)問(wèn)身體狀況和表達(dá)關(guān)心的句型。這樣的活動(dòng)既能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能夠增強(qiáng)他們的交際能力。

6.案例研究：教師可以選取一些與課程內(nèi)容相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論。在案例研究中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例中的問(wèn)題，并提出解決方案。這樣的活動(dòng)既能夠提高學(xué)生的分析能力，又能夠增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

7.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成項(xiàng)目任務(wù)。這樣的活動(dòng)既能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，又能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1WelcomebacktoschoolPartBLet'stalk》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和交流的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)交流的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語(yǔ)問(wèn)候的基本概念。英語(yǔ)問(wèn)候是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了英語(yǔ)問(wèn)候在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)問(wèn)候和表達(dá)關(guān)心這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語(yǔ)問(wèn)候相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示英語(yǔ)問(wèn)候的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語(yǔ)問(wèn)候在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語(yǔ)問(wèn)候的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)、表達(dá)心情、詢(xún)問(wèn)身體狀況和表達(dá)關(guān)心的句型進(jìn)行日常交流。他們能夠聽(tīng)懂并回應(yīng)他人的問(wèn)候，表達(dá)自己的情緒和關(guān)心他人的身體狀況，提高了英語(yǔ)交流能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)如何表達(dá)關(guān)心和詢(xún)問(wèn)身體狀況，培養(yǎng)了同理心和關(guān)心他人的意識(shí)。他們能夠主動(dòng)關(guān)心他人的情緒和健康，展現(xiàn)出良好的人際交往能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候和關(guān)心他人的方式，了解了中西方文化在表達(dá)關(guān)心和問(wèn)候方面的差異。他們?cè)鰪?qiáng)了跨文化交流意識(shí)，能夠更好地與不同文化背景的人進(jìn)行交流和互動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新的句型和詞匯，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，靈活運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)、表達(dá)心情、詢(xún)問(wèn)身體狀況和表達(dá)關(guān)心的句型進(jìn)行交流和表達(dá)。他們能夠根據(jù)情境選擇合適的語(yǔ)言表達(dá)方式，提高了綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生通過(guò)參與角色扮演、分組討論和實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提出創(chuàng)新的解決方案。

7.合作精神：學(xué)生在小組討論和合作活動(dòng)中，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠與他人合作完成任務(wù)，相互支持和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.主題明確：板書(shū)設(shè)計(jì)將以“英語(yǔ)問(wèn)候與交流”為主題，緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)將分為幾個(gè)部分，包括問(wèn)候語(yǔ)、表達(dá)心情、詢(xún)問(wèn)身體狀況和表達(dá)關(guān)心。每個(gè)部分將用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行描述，條理分明。

3.重點(diǎn)突出：板書(shū)將重點(diǎn)突出問(wèn)候語(yǔ)、表達(dá)心情、詢(xún)問(wèn)身體狀況和表達(dá)關(guān)心的關(guān)鍵句型，幫助學(xué)生記憶和理解。

4.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)將使用準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言，避免冗余和復(fù)雜的表述，提高信息的傳遞效率。

5.概括性強(qiáng)：板書(shū)將用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)，加深記憶。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)將加入一些藝術(shù)元素，如圖畫(huà)、圖表等，以增加趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂一、課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)過(guò)程中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并通過(guò)他們的回答了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的注意力、參與度和互動(dòng)情況，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。此外，我還會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試，如口頭測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)準(zhǔn)確性，同時(shí)也會(huì)關(guān)注他們的思維邏輯和創(chuàng)造性。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)也會(huì)指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

三、階段評(píng)價(jià)

在課程進(jìn)行到一定階段，我會(huì)進(jìn)行階段評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的掌握情況。階段評(píng)價(jià)可以通過(guò)考試、項(xiàng)目報(bào)告或口頭報(bào)告等形式進(jìn)行，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)階段評(píng)價(jià)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

四、反饋與改進(jìn)

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，并鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

答案：Hello,mynameisLiMing.IamastudentinGrade3.Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.Nicetomeetyou!

例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)你的朋友身體狀況。

答案：A:Howareyoufeeling?B:I'mfeelingalittletired.A:Doyouneedsomerest?B:Yes,IthinkI'lltakeanap.

例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)你的關(guān)心。

答案：A:Areyoufeelingbetter?B:Yes,I'mfeelingmuchbetternow.A:That'sgoodtohear.Takecareandgetwellsoon!

例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

答案：A:Goodmorning,howareyou?B:Goodmorning,I'm