2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 五 數(shù)據(jù)處理第2課時(shí) 統(tǒng)計(jì)圖的選擇配套教案 北師大版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊五數(shù)據(jù)處理第2課時(shí)統(tǒng)計(jì)圖的選擇配套教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊——數(shù)據(jù)處理第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)圖選擇能力，從而提升其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.理解不同統(tǒng)計(jì)圖（如條形圖、折線圖、餅圖等）的特點(diǎn)和適用場景。

2.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和分析需求，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來展示數(shù)據(jù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，使其能夠通過統(tǒng)計(jì)圖讀懂?dāng)?shù)據(jù)背后的信息。

4.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，通過制作和分析統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，在小組活動(dòng)中共同完成統(tǒng)計(jì)圖的選擇和制作任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識(shí)：

-能夠理解并分類不同的統(tǒng)計(jì)圖類型，如條形圖、折線圖和餅圖。

-能夠基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理。

-有過使用計(jì)算機(jī)或軟件制作圖表的經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-興趣：學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)分析感興趣，尤其是那些喜歡解決實(shí)際問題的學(xué)生。

-能力：學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生可能習(xí)慣于通過實(shí)踐和小組合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和分析需求來選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖感到困惑。

-數(shù)據(jù)分析：學(xué)生可能會(huì)在如何通過統(tǒng)計(jì)圖讀懂?dāng)?shù)據(jù)背后的信息方面遇到困難。

-軟件操作：對(duì)于一些學(xué)生來說，使用計(jì)算機(jī)軟件來制作統(tǒng)計(jì)圖可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)講授法：教師通過講解統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)，并與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)圖選擇的理解。

-分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)給定的數(shù)據(jù)集，討論并選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來展示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-問題解決法：教師提出實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)來解決，提高學(xué)生的問題解決能力和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用多媒體課件和教學(xué)視頻，以圖文并茂的方式展示統(tǒng)計(jì)圖的種類和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和圖表制作的實(shí)踐操作，提供直觀的操作界面和工具，幫助學(xué)生更好地掌握制作統(tǒng)計(jì)圖的技能。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供實(shí)際案例和數(shù)據(jù)集，讓學(xué)生進(jìn)行分析和選擇統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)踐，增加學(xué)生的實(shí)際操作機(jī)會(huì)。

-紙質(zhì)材料：提供相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖案例和練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

-反饋與評(píng)估：通過學(xué)生的口頭回答、作業(yè)和小組討論的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和評(píng)估，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的有效性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞統(tǒng)計(jì)圖的選擇課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解統(tǒng)計(jì)圖的選擇課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的故事或案例，引出統(tǒng)計(jì)圖的選擇課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同統(tǒng)計(jì)圖（如條形圖、折線圖、餅圖）的特點(diǎn)和適用場景。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握統(tǒng)計(jì)圖的選擇技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)圖的選擇應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握統(tǒng)計(jì)圖的選擇技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)，掌握統(tǒng)計(jì)圖的選擇技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的選擇課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與統(tǒng)計(jì)圖選擇相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-統(tǒng)計(jì)圖案例庫：提供一系列不同統(tǒng)計(jì)圖的案例，包括條形圖、折線圖、餅圖等，讓學(xué)生通過觀察和分析案例，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)圖選擇的理解。

-數(shù)據(jù)分析工具：介紹一些常用的數(shù)據(jù)分析工具，如Excel、SPSS等，讓學(xué)生了解這些工具在實(shí)際數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

-統(tǒng)計(jì)圖制作指南：提供一份詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)圖制作指南，包括統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖要素、制作步驟和注意事項(xiàng)等，幫助學(xué)生掌握制作統(tǒng)計(jì)圖的技能。

-數(shù)據(jù)分析競賽：推薦一些數(shù)據(jù)分析競賽或活動(dòng)，讓學(xué)生在競賽中鍛煉自己的數(shù)據(jù)分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，瀏覽統(tǒng)計(jì)圖案例庫，分析不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和適用場景，提高自己對(duì)統(tǒng)計(jì)圖選擇的理解。

-學(xué)生可以嘗試使用數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行實(shí)際的數(shù)據(jù)分析，通過操作和實(shí)踐，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)圖選擇和制作的理解。

-學(xué)生可以閱讀統(tǒng)計(jì)圖制作指南，了解制作統(tǒng)計(jì)圖的詳細(xì)步驟和技巧，提高自己的制作能力。

-學(xué)生可以參加數(shù)據(jù)分析競賽或活動(dòng)，通過競賽或活動(dòng)，鍛煉自己的數(shù)據(jù)分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

拓展資源和要求：

-學(xué)生應(yīng)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，選擇適合自己的拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，合理利用拓展資源，避免盲目學(xué)習(xí)和浪費(fèi)時(shí)間。

-學(xué)生應(yīng)定期向老師匯報(bào)自己的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)得到反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)中，積極與同學(xué)交流和分享，提高自己的溝通和合作能力。

注意事項(xiàng)：

-拓展資源應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，不能脫離教材的知識(shí)點(diǎn)。

-拓展資源應(yīng)具有實(shí)用性和針對(duì)性，不能提供與教材無關(guān)的內(nèi)容。

-拓展資源應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，不能過于復(fù)雜和高深，超出學(xué)生的理解范圍。教學(xué)反思在這次數(shù)據(jù)處理課程中，我主要教授了統(tǒng)計(jì)圖的選擇，通過講解不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和適用場景，組織課堂活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握統(tǒng)計(jì)圖的選擇技能。在課后，我讓學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

回顧這次教學(xué)過程，我感到非常滿意，但也有一些需要改進(jìn)的地方。首先，我感到滿意的是學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。在課堂上，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極思考，提出問題和觀點(diǎn)。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)圖的選擇應(yīng)用。這體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，也體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過于詳細(xì)和繁瑣，導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)理解困難。因此，在未來的教學(xué)中，我需要簡化講解，突出重點(diǎn)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

其次，在課堂活動(dòng)中，我可能沒有給予足夠的指導(dǎo)和反饋。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決實(shí)踐中遇到的問題。

最后，在課后拓展學(xué)習(xí)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我需要提供更多的拓展資源，以幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野和思維方式。典型例題講解例題一：

題目：如果數(shù)據(jù)集包含以下信息：年齡、性別、身高和體重，請(qǐng)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來展示這些數(shù)據(jù)。

解答：根據(jù)題目，我們可以選擇條形圖來展示這些數(shù)據(jù)。條形圖可以清晰地展示每個(gè)年齡段和性別的人的身高和體重情況，幫助我們更好地理解數(shù)據(jù)。

例題二：

題目：如果數(shù)據(jù)集包含以下信息：某公司不同部門員工的年薪，請(qǐng)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來展示這些數(shù)據(jù)。

解答：根據(jù)題目，我們可以選擇柱狀圖來展示這些數(shù)據(jù)。柱狀圖可以直觀地展示每個(gè)部門員工的平均年薪情況，幫助我們了解不同部門的薪酬水平。

例題三：

題目：如果數(shù)據(jù)集包含以下信息：某學(xué)校不同年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，請(qǐng)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來展示這些數(shù)據(jù)。

解答：根據(jù)題目，我們可以選擇折線圖來展示這些數(shù)據(jù)。折線圖可以清晰地展示不同年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績變化情況，幫助我們分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

例題四：

題目：如果數(shù)據(jù)集包含以下信息：某城市不同區(qū)域的房價(jià)，請(qǐng)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來展示這些數(shù)據(jù)。

解答：根據(jù)題目，我們可以選擇餅圖來展示這些數(shù)據(jù)。餅圖可以直觀地展示不同區(qū)域房價(jià)的占比情況，幫助我們了解房價(jià)分布。

例題五：

題目：如果數(shù)據(jù)集包含以下信息：某公司不同產(chǎn)品的銷售情況，請(qǐng)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來展示這些數(shù)據(jù)。

解答：根據(jù)題目，我們可以選擇雷達(dá)圖來展示這些數(shù)據(jù)。雷達(dá)圖可以清晰地展示不同產(chǎn)品的銷售情況，幫助我們分析產(chǎn)品的市場表現(xiàn)。

這些例題可以幫助學(xué)生更好地理解統(tǒng)計(jì)圖的選擇原則，提高他們分析數(shù)據(jù)的能力。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多類似的題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握統(tǒng)計(jì)圖的選擇技能。板書設(shè)計(jì)①統(tǒng)計(jì)圖的種類：條形圖、折線圖、餅圖、雷達(dá)圖等。

②統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和適用場景：

-條形圖：適用于展示分類數(shù)據(jù)的比較和排序。

-折線圖：適用于展示隨時(shí)間或順序變化的數(shù)據(jù)趨勢。

-餅圖：適