雪花大班教案（6篇）

第第頁(yè)雪花大班教案（熱門6篇）作為一位好的老師,我們通常需要教案,由于教案是聯(lián)系教科書(shū)和課程大綱的紐帶,也是聯(lián)系課堂教學(xué)的橋梁。以下是我為大家收集整理的雪花大班教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。雪花大班教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)1、了解冬季特征，萌發(fā)酷愛(ài)大自然的情感。2、體驗(yàn)文字與圖畫(huà)之間的關(guān)系，感受冬季大自然的美，樂(lè)于察看，能大膽表達(dá)本身的想法。3、學(xué)習(xí)使用詞匯“假如……”學(xué)習(xí)作品提字：廣場(chǎng)、堆、假如。復(fù)習(xí)漢字：郵票、小鳥(niǎo)、北京、竹橋。活動(dòng)準(zhǔn)備1、《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》第5冊(cè)（人手一冊(cè)）、磁帶。2、賞識(shí)常規(guī)字條。3、字詞卡：廣場(chǎng)、堆、假如、郵票、小鳥(niǎo)、北京、竹橋?；顒?dòng)過(guò)程一、拍手傳書(shū)老師指著幼兒讀本說(shuō)：“我們的好伙伴《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》又來(lái)跟我們一起上課做游戲。我們先做一個(gè)拍手傳書(shū)的游戲，看哪組傳得又快又好（傳書(shū)）。二、圖畫(huà)閱讀（一）老師指著第五冊(cè)說(shuō)：“這幅畫(huà)里藏著很多隱秘，看誰(shuí)的眼睛雪亮，發(fā)覺(jué)的隱秘最多。好！讓我們一起拉著波波豚的手把書(shū)翻到第14頁(yè)。（二）討論l、胰！誰(shuí)在這里堆了個(gè)小雪人，是什么樣的小雪人？2、這是什么季節(jié)，你從什么地方看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒察看冬天的樹(shù)和人物服裝的特點(diǎn)。三、賞識(shí)兒歌l、老師出示賞識(shí)常規(guī)字條與幼兒一起認(rèn)讀。2、老師：“我們的作家叔叔把你們發(fā)覺(jué)的隱秘寫(xiě)成了一首有趣味的詩(shī)歌，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)，和我們剛才說(shuō)的一樣嗎？（放錄音師幼一起賞識(shí)作品。）3、剛才小伙伴們?cè)谫p識(shí)詩(shī)歌的時(shí)候，馮老師把書(shū)里的幾個(gè)字寶寶請(qǐng)出來(lái)了，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？（分別出示字詞卡“堆”“假如”“廣場(chǎng)”請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，并在書(shū)中找出這些字。）4、出示“廣場(chǎng)”字卡：“你們?nèi)ミ^(guò)那些廣場(chǎng)？”出示字卡“堆”：“你們?cè)谀睦镉檬裁床牧隙堰^(guò)哪些有趣味的東西？四、學(xué)習(xí)用“假如”說(shuō)一句話1、假如你是一片小雪花，你想飄到什么地方？做些什么事情？2、出示字卡：郵票、小鳥(niǎo)、北京、竹橋，請(qǐng)幼兒結(jié)合這些字卡，用“假如”說(shuō)句子。（激勵(lì)幼兒脫離字卡，說(shuō)得和別人不一樣。）建議：可把孩子們分成兩組，每組l朵向日葵，哪個(gè)組的孩子能說(shuō)出一句話，就可以加添1個(gè)花瓣，最后以花瓣多的組為勝。五、游戲“小雪花”小伙伴手拿一張小字卡扮作小雪花，圍成一圈站好。老師手拿一套大字卡，分別出示其中的一張，出示哪張，拿相同字卡的幼兒就跑進(jìn)圈內(nèi)。老師發(fā)出指令：“刮大風(fēng)”，圈內(nèi)幼兒快速跑動(dòng)。老師如更改指令：“風(fēng)停了”，幼兒都回到原位站好。老師可不斷變換字卡和指令，圈內(nèi)的小伙伴可隨指令變換相應(yīng)的動(dòng)作。評(píng)柝：馮老師利用《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》教材努力體現(xiàn)全語(yǔ)言整合教育的理念。在活動(dòng)中，她同時(shí)對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面語(yǔ)言本領(lǐng)進(jìn)行培育，既進(jìn)展了幼兒口語(yǔ)本領(lǐng)，又以語(yǔ)言為工具認(rèn)知了冬季特征。她美妙地將漢字遷移到不同的活動(dòng)場(chǎng)景中，使幼兒對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，取得了較好的效果。雪花大班教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，描繪雪花自由飄舞的情景，以及表現(xiàn)雪花溶化，變成水滴的特征。2、啟發(fā)幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的意境，能運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)仿照雪花飄舞的情景。3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用已有的閱歷進(jìn)行紡編活動(dòng)。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片課件，雪花頭飾人手一個(gè)，錄音詩(shī)歌?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引出冬天下雪情景。小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜愛(ài)冬天嗎？為什么？二、賞識(shí)詩(shī)歌《假如我是一片雪花》1、出示一片雪花。（點(diǎn)擊一片雪花）今日有位客人來(lái)我們大班做客，是誰(shuí)呢？（一片雪花）（點(diǎn)擊雪花圖二）雪花美嗎？它能自由飄舞，飄到任何想去的地方。（點(diǎn)擊圖三）假如你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？（幼兒討論）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。3、完整賞識(shí)錄音詩(shī)歌《假如我是一片雪花》那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？聽(tīng)完提問(wèn)：你聽(tīng)完詩(shī)歌感覺(jué)怎么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)雪花飄舞的動(dòng)作？4、邊點(diǎn)幻燈第二遍分段賞識(shí)詩(shī)歌。我們一起來(lái)賞識(shí)。（圖三），假如我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？（圖四）飄到哪里？變成什么？在干什么？（圖五）飄到哪里？去干什么？（圖六）我飄在哪里，在干什么？雖然雪花很冷，但它還是特別樂(lè)意回到媽媽的身邊，誰(shuí)都離不開(kāi)本身的媽媽。5、有表情的朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。啊，好美的詩(shī)哦，你想當(dāng)一片雪花嗎？那我們一起戴上雪花頭飾來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌，好嗎？6、仿編詩(shī)歌。小雪花真歡樂(lè)，可以飄到本身想去的地方，我們把本身想去的地方來(lái)編進(jìn)詩(shī)歌里吧。活動(dòng)反思：《假如我是一片雪花》是大班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，是一首很美的詩(shī)歌，語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而美妙，小雪花神氣而可愛(ài)，飄飄揚(yáng)蕩，落在大地上給不同的人帶來(lái)了歡樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī)，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視、聽(tīng)、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我制作了flash動(dòng)畫(huà)并配有音樂(lè)，在一開(kāi)始就讓孩子看動(dòng)畫(huà)，充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景，再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌，再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)詩(shī)歌，最后讓孩子通過(guò)文字幫忙學(xué)習(xí)。雪花大班教案第3篇散文詩(shī)《小雪花》結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、意境美妙、易于理解，運(yùn)用文學(xué)特有的比方擬人等手法，把雪花比方成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，將幼兒帶進(jìn)一個(gè)無(wú)限想的天地，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和賞識(shí)的熱誠(chéng)，讓幼兒感受文學(xué)作品的的律美、形式美和意境美。散文詩(shī)的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認(rèn)知水平并且句式較整齊，特別適合大班幼兒學(xué)習(xí)和仿編。本活動(dòng)通過(guò)美妙的課件演示、有感情地通讀以及仿編，引導(dǎo)幼兒感受雪給人們和大地帶來(lái)的歡快。1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道輕快、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。2、能用不同的語(yǔ)調(diào)朗通詩(shī)歌，嘗試聯(lián)系生活閱歷仿編詩(shī)歌。3、感受詩(shī)歌美妙的意境，加深對(duì)雪的愛(ài)好之情。1、自備小雪花圖片，自制課件（依據(jù)《擁抱冬天》第6－7頁(yè)制作），輕音樂(lè)幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。2、下雪天帶幼兒去戶外察看并拍照，或者觀看下雪的視頻。1、引導(dǎo)幼兒察看小雪花圖片、賞識(shí)課件，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？你有什么感受？2、請(qǐng)幼兒觀看課件，分段賞識(shí)散文詩(shī)，體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美（1）播放第1部分。提問(wèn)：小雪花是怎樣落下來(lái)的？（2）播放第2部分。提問(wèn)：雪花分別落在哪些地方？那里有什么變化播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹(shù)枝、麥田、地面景象的課件，引導(dǎo)幼兒跟隨小雪花的動(dòng)畫(huà)回憶詩(shī)歌內(nèi)容。老師依據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容朗通詩(shī)句。通過(guò)閱歷共享和觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解“美麗的白紗”“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義，簡(jiǎn)單了解比方和擬人的手法。3、請(qǐng)幼兒朗通散文詩(shī)，感受詩(shī)歌的韻律和表現(xiàn)手法。幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第6－7頁(yè)并朗通，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌控本身的聲音。引導(dǎo)幼兒思考：哪里讀輕一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？4、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象仿照詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)編，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。（1）提同：假如你是小雪花，你想落在哪里？那里會(huì)有什么變化？像什么？（2）引導(dǎo)幼兒仿照“我落滿×××，×××怎么樣”的句式自由仿編，老師巡回引導(dǎo)。（3）播放輕音樂(lè)，邀請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)朗誦詩(shī)歌（可自由創(chuàng)編動(dòng)作表演）。附詩(shī)歌小雪花我是潔白品的小雪花，我從高高的云縣輕地飄下。我落滿高山，高山技上美面的白。我落滿屋頂，星頂鋪上一層閃光的銀瓦。我落滿松柏，松柏結(jié)出很多花。我落滿光先先的樹(shù)枝，樹(shù)枝盛開(kāi)出桑朵梨花。我落滿麥田，麥田蓋上松軟的棉家。我落滿地面，地面鋪上潔白的地毽，閃著耀眼的銀花花。我是潔白晶堂的小雪花，我從高高的云層飄下。雪花大班教案第4篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景漫天飄舞的小雪花，在孩子稚趣又充分幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，激勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的呈現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的歡樂(lè)，感受大自然帶給我們的奇妙，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)本身對(duì)美的感受?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小雪花的圖片。2、請(qǐng)小伙伴用本身話的描述一下雪花飄舞的.的樣子?；顒?dòng)過(guò)程一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒愛(ài)好，引出課題。二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。2和老師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。3、注意把握歌曲的句首重音。4、老師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。5、輕聲完整學(xué)唱。三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探究《小雪花》的飄舞動(dòng)作。1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌聲停了，"小雪花"就不動(dòng)了。2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖擺、后退、轉(zhuǎn)圈等。四、合作律動(dòng)1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花"，并集體練習(xí)。3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室。雪花大班教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。2、能有感情地參加演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。活動(dòng)準(zhǔn)備CD或磁帶，圖譜，雪花活動(dòng)過(guò)程一、風(fēng)兒吹，呼呼呼1、今日，我們一起來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)兒吹”的游戲，風(fēng)兒吹起來(lái)，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？2、老師念“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹”，幼兒借念“呼呼呼呼呼”3、風(fēng)兒吹到了天空中，為我們吹來(lái)了一個(gè)好伙伴，你猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？二、天空飄來(lái)小雪花1、天空中飄來(lái)的是誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？2、雪花瞧著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？3、有節(jié)奏的對(duì)白4、在什么季節(jié)，小雪花會(huì)來(lái)我們這里做客？小雪花怎樣從天空中飄下來(lái)？小雪花是來(lái)告知你，告知他一件什么事情？5、邊念歌詞邊配圖譜6、一起看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞。三、好聽(tīng)的歌曲1、小雪花為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。完整范唱2、再次邊指圖譜邊范唱，激勵(lì)幼兒傾聽(tīng)歌詞。3、范唱第一句提問(wèn)，幼兒接唱回答。4、學(xué)唱歌曲四、北風(fēng)和小雪花1、幼兒扮演小雪花，集體演唱。聽(tīng)到舒緩美妙的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，做自由飄散動(dòng)作；聽(tīng)到急促熱誠(chéng)的旋律，表示北風(fēng)猛烈地吹，小雪花找到好伙伴抱成一團(tuán)。雪花大班教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙撕成細(xì)小的紙片仿照雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙活動(dòng)過(guò)程：一、小雪花飄來(lái)了1.冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好伙伴，猜猜它是誰(shuí)？2.老師手捧"雪花"，吹起來(lái)，仿照雪花在風(fēng)中飄落的情景。3.一片片小雪花從哪里飄下來(lái)？它是怎么從天空中飄下來(lái)的？你能用動(dòng)作表演嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）4.雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）二、1.小雪花從哪里飄下來(lái)？2.小雪花來(lái)做客是要告知我們什么事呢？3.老師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。4.幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》1.小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來(lái)