師德師風教育的活動總結（7篇）

第第頁師德師風教育的活動總結（熱門7篇）在一次令人快樂的活動之后,你會對這次活動有何感想？這次活動讓我們增長了學問,也讓我們磨練了本身。那么,怎樣才能寫出一份精彩的活動總結？以下是我為大家收集整理的師德師風教育的活動總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。師德師風教育的活動總結第1篇為全面貫徹落實《教育局委員會關于開展師德師風集中教育學習活動的通知》要求，引領全鎮(zhèn)老師弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，促進我校老師職業(yè)境界的不斷提升，營造良好的育人環(huán)境，我校于20xx年3月24日至3月26日開展了為期3天的全鎮(zhèn)師德師風教育活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結匯報如下：一、提高認得，細心組織我校始終秉承“百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本”的教育管理理念，充分認得到只有老師的道德素養(yǎng)得到不斷提高，才能培育出明禮誠信、敬重自己、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。為了加強對師德師風教育活動的組織與領導，確?；顒尤〉贸尚?。1、成立師德師風教育領導小組。3月24日，我校召開了由中心校班子成員和各村級學校、初級中學負責人參加的動員會，校長對活動開展作了動員講話，要求各校必需將思想統(tǒng)一到局黨委的布置部署上來，提高認得，明確措施，細化任務，務必深入分析當前老師隊伍建設存在的問題和不足，突出重點，找準難點，挖掘亮點，不斷推動活動深入開展。會上，結合我校實際，成立了由支部書記、校長任組長，支部副書記、政教室主任任副組長，中心校其他班子成員、各學校負責人為成員的師德師風建設活動領導小組，領導組下設辦公室在政教室，由副組長兼任辦公室主任，老師為工作人員，實在負責上級相關文件及領導組工作部署的傳達、協(xié)調(diào)、情況收集、上報等工作。2、層層細化任務抓落實。依據(jù)縣局黨委的統(tǒng)一部署，結合我鎮(zhèn)的師德現(xiàn)狀，訂立了切實可行的《中心學校20xx年春季學期師德師風教育活動實施方案》，明確活動目標、任務、學習內(nèi)容、方法步驟、意義，布置學校班子成員分別聯(lián)系一到二個村級學?；蚋皆O中學，要求必需深入各校檢查引導活動開展情況，適時解決存在的困難和問題，確保各校的師德師風教育活動有序、有效開展；明確了各校負責人為學校師德師風教育活動的直接責任人，各校必需依據(jù)中心校的活動方案進一步細化工作措施，落實工作任務，嚴格依照學習時限不低于2學時，每學時不低于90分鐘的要求認真開展學習活動。同時，對工作走過場、敷衍塞責等情況的，一律予以全校通報批判及以上的紀律懲罰，嚴格追究責任，形成了一級抓一級、層層抓落實的良好工作格局。二、完善措施，強勢推動1、有效推動學習教育。25日開始，我鎮(zhèn)八個村和附設中學等學校認真開展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立老師良好形象”為主題的學習教育活動，為解決各校學習資料單調(diào)、學習形式單一等問題，我校專門選樹了十幾年如一日扎根在我鎮(zhèn)的兩位老師作為我鎮(zhèn)優(yōu)秀老師典型，并由文筆功底較好的老師擬寫了兩位典型人物的先進事跡，印發(fā)到全鎮(zhèn)各校組織學習，讓全體老師特別年輕老師充分認得到典型就在身邊和樹立高尚師德的緊要意義；為豐富學習內(nèi)容，我校除向各村辦學校、附設中學下發(fā)了《老師法》《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》《義務教育法》《未成年人保護法》《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等學習內(nèi)容外，還由領導組辦公室專門在互聯(lián)網(wǎng)上下載了海南省瓊中縣黎族苗族自治縣王升超、王文周老師22年如一日，擺渡送同學上學，以及重慶酉陽縣蒼嶺小學老師龐家奎老師長達20年背同學過河上學等先進事跡，刻錄成20個VCD光盤分發(fā)到各校播放，組織教職工集體觀看學習，使廣闊老師深刻體會情系山區(qū)教育，淡泊名利，沉默奉獻，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績的緊要內(nèi)涵。2、認真組織師德反思和自查自糾。細心選擇了近年在我縣老師隊伍中顯現(xiàn)的違法犯罪案件例，要求每位老師對比《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關教育法規(guī)和反面典型，結合自身實際認真查找個人在教育教學工作和師德師風等方面，是否存在責任心不夠強、行為失職、違規(guī)違紀、破壞老師形象、缺乏理想信念等問題，廣泛開展批判與自我批判，緊扣“個人查、同事幫、領導評”三個環(huán)節(jié)，查找自身存在的問題和不足，提出個人整改措施，并要求每位老師依據(jù)現(xiàn)實表現(xiàn)、存在差距、整改表態(tài)三個方面撰寫不少于1000字的剖析材料和一篇學習心得，上交政教室統(tǒng)一存入老師個人師德師風檔案，作為職稱評定、工作調(diào)動、年終考核等緊要依據(jù)，提升了老師們參加學習活動的積極性，快速在全鎮(zhèn)掀起了師德師風學習教育熱潮?；顒咏Y束后，我校共收集了各校上報的`活動總結100份、活動圖片200張，并將每位老師的心得體會及剖析材料一一建檔管理。3、廣泛開展師德師風討論。在師德師風教育活動期間，我鎮(zhèn)以學校為單位認真組織開展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立老師良好形象”為主題的大討論活動，重點討論師德建設的現(xiàn)實意義、現(xiàn)代教育形勢下的師德規(guī)范、違反師德的表現(xiàn)及解決措施、提高師德的途徑和方法、如何建立師德建設長效機制方面，每位老師提前撰寫了本身的討論發(fā)言稿，在討論會上積極闡述了本身的觀點，做到人人有發(fā)言、個個有體會。三、明確重點，加強整改通過學習教育活動，進一步了解到當前我鎮(zhèn)仍有極少數(shù)教職工存在紀律觀念淡薄，作風散漫，缺乏事業(yè)心和責任感，缺乏大局意識和團隊精神等現(xiàn)象，為此，學校引起了高度重視。一是加大整改力度。借助開展師德師風建設活動這一契機，通過訂立細化了《嚴格考勤及請銷假制度》《工作績效考核方法》等相關規(guī)章制度，大力加強對下檢查監(jiān)督力度，確保全鎮(zhèn)老師的大局意識、集體意識、工作作風得到明顯加強。二是狠抓中心工作。教學工作是學校的中心工作，必需做到師德師風教育和教學工作兩手抓、兩手硬。為此，我校進一步明確從20xx年秋季學期開始，要求聯(lián)系各校的中心校班子成員必需加大對老師的備課、課堂教學、教學評價等教學過程的檢查力度，督促各校認真落實集體備課、優(yōu)質課評比等活動，推動我校整體教育教學質量再上新臺階。四、學習教育，成效初顯通過開展以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立老師良好形象”為主題的學習教育活動后，我鎮(zhèn)20xx年春季學期開學工作得到了有力加強。一是新學期的學校環(huán)境更乾凈。各校以師德師風教育活動為著力點，在新學期伊始就強化學校環(huán)境衛(wèi)生，為新學期各項教育教學工作的順當開展奠定了的良好基礎。二是新學期的教學氛圍更深厚。通過師德師風教育活動，全鎮(zhèn)老師普遍加強了遵紀守法意識和愛崗敬業(yè)的自發(fā)性，老師的衣著、儀表、談吐更加規(guī)范得體，精神面貌煥然一新，徹底變化了存在的老師節(jié)后才正式開學上課的錯誤意識，整個教育環(huán)境呈現(xiàn)出新面貌、發(fā)生了新變化，各校教育教學工作已正常有序開展。校以師為本，師以德為先。師德建設，關系到老師隊伍的形象，關系到學校的可持續(xù)進展，是學校工作中的重中之重。通過開展這次師德師風教育活動，我校對發(fā)覺的問題和不足加強了整改力度，并取得了肯定成效。但師德的提升卻是永無止境的，我校仍將不斷連續(xù)創(chuàng)新師德師風教育的載體與方式，將其貫穿于學校教育教學工作始終，不斷提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，為教育事業(yè)更加美好的將來作出更大的貢獻。師德師風教育的活動總結第2篇依據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，我校于8月30日—31日組織開展了師德師風教育活動。在學習活動中，領導重視、廣泛動員、求真務實，促使師德師風教育活動各項任務順當完成?，F(xiàn)將師德師風教育活動總結如下：一、準備工作開展師德師風教育活動具有非常緊要意義，為貫徹落實教育局《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》《澤州縣教育局關于加強老師隊伍建設和管理的`若干規(guī)定》《澤州縣教育局關于全縣教職工績效量化考核和績效工資調(diào)配的實施看法（試行）》《澤州縣教育局關于全縣中小學老師職業(yè)道德考核的實施方法》和省委組織部、省人社廳《關于嚴厲組織人事紀律加強工資管理的通知》，結合我校實際情況討論訂立了《東溝中學師德師風教育活動實施方案》，成立了學習活動領導小組，擬定了《學習活動流程表》。（一）健全機構，明確責任。為了加強對師德師風教育活動的領導，我校依據(jù)上級文件精神和部署，經(jīng)過學校領導討論，成立了學校師德師風教育活動工作小組，負責領導和部署我校師德師風教育活動。組長由校長王幫榮同志擔負，副組長由校長趙軍民同志擔負，組員由張莊富、席建兵、常忠迷、王海軍、崔瑞剛構成。（二）訂立實施方案，有序推動活動開展。在成立工作小組、明確分工責任的同時，結合我校工作實際，訂立了《東溝中學師德師風教育活動實施方案》。此方案明確了我校開展師德師風教育活動的引導思想、目標要求、工作機構和重要措施、實施步驟、總結剖析等。使我校師德師風教育活動目標明確。（三）組織召開動員會為了使我校師德師風教育活動順當實施，我校師德師風教育活動工作小組適時組織召開了我校師德師風教育活動動員會議，校長王幫榮同志做動員講話，激發(fā)了教職員工師德師風教育活動的積極性，使我?guī)煹聨燂L教育活動得以快速開展。通過以上三項工作，我校形成了重要領導負總責、分管領導實在抓、班子成員合力抓、齊抓共管、抓落實的良好工作機制。二、深入學習階段（一）掀起學習熱潮。準備工作完成后，我校師德師風教育活動工作小組認真貫徹落實方案的要求，積極組織教職員工，實行集中學習和自主學習的學習方式，認真學習了有關文件和書籍。在集中學習過程中，師德師風教育活動工作小組狠抓四個嚴格：1、是嚴格執(zhí)行學習紀律，確保應到齊，集中學習時，每個人都必需簽到，無特別情況的不準請假，如的確請假的，事后必需第一時間進行補學、補記、補寫。2、是嚴格保證學習時間，確保完成任務不折扣。我校師德師風教育活動工作小組按要求組織教職員工集中學習三天，其余時間為自學時間，確保學習時間充分。3、是嚴格規(guī)范學習內(nèi)容，確保從數(shù)量到質量的保證。我校師德師風教育活動工作小組按要求實行集中學習和自主學習的學習方式。集中學習了《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》《澤州縣教育局關于加強老師隊伍建設和管理的若干規(guī)定》《澤州縣教育局關于全縣教職工績效量化考核和績效工資調(diào)配的實施看法（試行）》《澤州縣教育局關于全縣中小學老師職業(yè)道德考核的實施方法》和省委組織部、省人社廳《關于嚴厲組織人事紀律加強工資管理的通知》。4、嚴格做好筆記，確保做到真學真懂。記錄好每次學習的內(nèi)容，師德師風教育活動結束時寫一篇較深刻的心得體會。（二）深入調(diào)研走訪。依照方案的要求，我校教職員工圍繞本地推動科學進展，改進東溝中學教育教學、學校管理、師德師風進行調(diào)查走訪，深入實際、深入群眾，走訪老師、家長、同學，認真聽取群眾的建議、看法，努力找準本單位存在的突出問題。為辦好人民充足的學校出謀獻策。（三）開展討論交流學習心得體會和反饋調(diào)研走訪成果。依照方案的要求，師德師風教育活動工作小組適時組織召開了討論交流學習心得體會和反饋調(diào)研走訪成果。在討論交流會上，討論特別熱誠，重要有：“討論學習澤州縣教育局關于全縣中小學老師職業(yè)道德考核的實施方法”“討論提高師德修養(yǎng)的途徑和方法?！薄袄蠋熖貏e是黨員老師在教育教學工作上要起模范帶頭作用”“探討解決師德問題的對策建議”等，會議中，老師們還積極反饋了調(diào)研走訪的建議、看法?！庇懻摻涣鲿Y束后，每位教職員工都交上了寫好的《心得體會》。三、認真對比檢查，提出整改措施在深入學習，提高認得的基礎上，我們組織全體教職工人人寫出書面對比檢查材料并在大會上發(fā)言。對比檢查會上，老師們踴躍發(fā)言，直抒己言，氣氛熱誠活躍，給人留下深刻印象。一是態(tài)度端正，懇切反思，對比檢查者能夠認真查找過去工作中的失誤和不足，分析存在問題的原因，不走過場，不說套話，并懇切地接受同志們的批判、建議和幫忙。二是熱忱幫忙，坦誠公正，在對比檢查中絕大部分老師都能做到客觀公正地評價別人，實事求是講真話，沒有虛意客套。不摻雜個人成見，照實地指出對比檢查人的成績與失誤，優(yōu)點和不足，提出建議和希望，言者熱誠誠意，聞者倍受感動和鼓舞，正好像志們所說，金無足赤，人無完人。然而很少聽到像今日這樣真實的批判和熱忱的幫忙。三是積極探究，統(tǒng)一認得，在順對比檢查中，對教育教學管理中提出的問題打開討論時，大家積極發(fā)言，直抒己見，認真探究，達到認得上的統(tǒng)一、經(jīng)過認真的反思和自查，大家一致認為，幾年來學校的管理和教育教學質量有所提高。同志們也為此付出了辛苦，但也存在不少問題。重要建議、看法有：“學校領導對教研工作的支持有待加強”“學校管理有待制度化”“教育教學管理有待加強”“有的同志事業(yè)心不強，研討業(yè)務少，教學成績差”“有的老師教育同學缺乏耐性，方法簡單粗暴”“有的老師教育觀念陳舊，以分數(shù)定優(yōu)劣，以考試論成敗的觀念依舊存在?！睂Ρ葯z查會后，大家都交來了《師德師風整改措施》。針對上述存在問題，全體教職工結合工作實際訂立了整改方案，提出了改進措施。各部門依據(jù)大家的看法和建議訂立了本部門的整改措施。學校綜合各個方面的情況，訂立了綜合性的整改方案。四、總結剖析，綜合評價總結剖析，綜合評價是師德師風教育整頓取得成效的關鍵所在。積極開展“三評”活動。同學評老師、老師評校長、家長評學校。組織老師學習了學校的各項管理制度，逐一進行討論，提出了很多富有建設性的看法和建議，經(jīng)醞釀討論達成一致的看法，當場通過。我們對學校的激勵機制、常規(guī)管理，同學的教育管理，教學質量管理，師德要求教研教改等制度進行了討論修訂，進一步完善了學校管理的制度建設，促使學校管理連續(xù)向制度化，規(guī)范化，科學化邁進。這次師德師風教育活動，全體教職工受益匪淺，大家提高了認得，大大促進了思想觀念，工作作風的變化，也在整改方案中許下了穩(wěn)重的承諾。我們深信全體老師肯定能把今日的收獲轉化為明天更為強大動力，我們也期望著同志們在新學年的工作崗位上再創(chuàng)佳績，為我校建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍作出新的貢獻。師德師風教育的活動總結第3篇我?，F(xiàn)有老師—人，同學—人，是一所規(guī)模較小的小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認得新形勢下師德師風建設的緊要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結合本校實際，訂立《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎堅固結實實地開展了師德師風建設活動，現(xiàn)總結如下：一、統(tǒng)一思想，提高認得老師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，使全校廣闊老師明確二十一世紀老師工作的引導思想，擔負起培育二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的老師是適應時代要求的合格老師，時刻用老師職業(yè)道德規(guī)范管束自我，使老師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。二、加強領導，落實責任我校對師德師風建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推動依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育進展環(huán)境的重點舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復討論決議，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他老師為組員的師德師風工作領導小組；并結合學校工作實際，訂立了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了實在的實施步驟及工作措施。同時，為推動各項工作措施的實在實施，我校還訂立了實在的工作日程布置表，力求按計劃落實好每一項工作。三、高度重視老師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象老師隊伍建設是進展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，老師為本；老師修養(yǎng)，立德為本”我們要求全校老師自發(fā)加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。實在做了以下三個方面：一是酷愛同學，建立公平、民主，和諧的新型老師和同學關系；二是以身作則，作為一名老師，要“衣著定位”，讓同學無時無刻受到審美教育。要自發(fā)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面對全體同學，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名同學都得到充分的進展。四、不斷完善自我，自動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)依據(jù)我校老師的實際，我校訂立了完善老師自我的“五種精神”和“四種本領”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種本領”：要有科研本領、再學習本領、教育教學本領及教學評價本領。通過這“五種精神”和“四種本領”的培育，使每位老師都能不斷完善自我，自動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動為了進一步提高我校老師的師德師能建設，依據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位老師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。1、組織每個老師讀好《老師職業(yè)道德規(guī)范》認真學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名老師應遵從的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求本身，并開展互學互比和寫心得體會，漸漸提高本身的認得。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織老師觀看全國德育工的先進事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了老師們酷愛教育事業(yè)的自發(fā)性。2、修改、訂立一系列規(guī)章制度隨著教育的不斷深入進展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體老師大會，發(fā)揮廣闊教職員工的聰慧才能，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到進展。六、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動老師的積極性一是自評，達到自我認得、自我鞭策的目的；二是互評，相互取長補短，共同進步，形成合力；三是同學評，召開同學座談會；四是家長評，最后做出“充足”“基本充足”“不充足”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重嘉獎，輕懲罰，加強工作透亮度，充分調(diào)動老師工作進取精神。七、師德師風建設結碩果經(jīng)過全體老師和同學共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦研討，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面?；仡櫸倚煹?、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而困難的任務，我們要做到鍥而不舍、堅決不移、堅持不懈，信任只要堅固結實工作，務求實效，我們書院小學的明天會更美好。師德師風教育的活動總結第4篇高三班級一直重視師德師風建設。開學以來，通過支部會、班主任和備課組長聯(lián)席會、全體任課老師會等會議加強全體老師的思想認得，提高全體老師的理論水平。充分利用支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，強化黨員的先鋒模范作用，以此推動全體老師的師德師風建設，激勵和提倡全體老師爭做“三好”老師。班級部分管領導郭xx主任、管委會干部張xx、鄧老師、翁xx等總是在第一時間顯現(xiàn)在教學樓、寢室等同學學習生活場所，在班級管理和課堂教學中均能高標準要求本身，教育教學成果顯著。班級老師作風嚴謹，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作。尤其是全體班主任在工作中身先士卒，哪里有同學，哪里就有班主任的身影。x月份，絕大部分的班主任早操到位率均超過90%，每一個班主任都能夠依照班級的要求，從最后一名同學的工作啟程，確保每一個同學都成為高考戰(zhàn)場上的邊緣生和希望生，確保班級學風的良性進展。全體老師在師德師風建設方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，尤其有周x、林x老師等更為突出。林x老師擔負491班班主任，每天總是最早來到教室門口，特別是在晚上，幾乎每天都在6點半之前就在教室門口。在父親病重和病逝期間，沒有由于家庭事務耽擱同學一節(jié)課。周xx老師擔負504班班主任，班級起點低，底子薄，壓力大。但他堅持用愛心喚醒每一個同學的求知欲，每天晚上坐在辦公室堅持到同學下課，不厭其煩地做每一個同學的思想工作，不讓任何一個同學掉隊，班級面貌明顯改善，學習成績進步很大。不足之處有：第一，少數(shù)老師時間觀念不強，上班有遲到早退現(xiàn)象；個別老師勞動紀律觀念有待加強，上班時間有淘寶購物、看電視劇、玩游戲等現(xiàn)象發(fā)生；個別老師缺乏大局觀念，任意換課、換班現(xiàn)象時有發(fā)生。第二，教學針對性不夠強。高一新生的學習的方式、方法還停留在初三階段，沒有意識到方式、方法在高中的嚴重滯后性，這一情況極大影響同學的學習效率。高一各科的黨員同志在教育教學中并沒有對這一現(xiàn)象予以重視，缺乏對同學入高中之后的學習予以充分方法引導。解決這一問題我們黨員同志需要思想上的重視，教學上的落實，這樣才能給我們高一同學一個更高效的學習課堂。第三，老師下班到位情況不夠理想。下班引導不僅是老師的職責，更關系到班級的教學氛圍，關系到學校的穩(wěn)定持續(xù)進展。作為黨員同志應當在這個問題上做好示范帶頭作用。目前，亟待解決的問題是老師們下班的適時性問題，二是下班的有效性問題。適時是要求，有效是結果。只有雙管齊下，班級的教育教學工作必定有長足的進展。洪x老師：參加工作四十三年來，擔負班主任多年，一直戰(zhàn)斗在教學第一線，我深知本身身上的那一份沉甸甸的責任，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作，全身心地奉獻于本身的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵同學。從教四十三年，我嚴于律己，以身作則，在政治素養(yǎng)、業(yè)務學習、文明禮貌、心理素養(yǎng)、敬業(yè)精神等方面為同學作榜樣。要求同學做到的，本身首先做到；要求同學不做的，本身堅決不做。李x老師：軍訓開始，大多數(shù)時間都能和同學在一起，跟他們一起分擔驕陽的洗禮。當教學工作進入正軌后，第一個月是同學學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成階段，對他們的要求嚴格，看班緊，目前班上各項工作也漸漸進入了軌道。與此同時，沒有放松對歷史教學的要求，在備課的時候，為了充實課堂含量，查閱多方面的資料，力爭打造“高效課堂”。龍x老師：“服從布置、勇挑重擔、全力以赴”是她心中的誓言，從教十多年來，她自發(fā)踐行《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，有猛烈的事業(yè)心和高度的責任感，一心撲在教育教學工作上，任勞任怨、盡心竭力,好學上進，教育教學效果突出，是一個同學喜愛、家長充足、同事尊敬的好老師。師德師風教育的活動總結第5篇在20XX年的師德師風教育學習活動中,我們老師通過學習、自我評價、提出整改方案等一系列活動，切實提高了我們老師的師德素養(yǎng)，在這一年多的學習過程中，我對老師的師德師風有了更深的理解。教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，好像池塘沒有水一樣?！笔甑慕逃?，不僅使我明白師愛是老師的基本美德，而且也是搞好教育教學工作的法寶。人間需要愛，對于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養(yǎng)素”。要做好一名老師，就應敬重同學，理解同學，并予以真摯的愛。用本身的真情去暖和同學的心，去撥動同學情感的心弦，使他們通情達理，在歡樂中、在自信中健康成長。本著老師職業(yè)道德規(guī)范的要求和本身近十年來的教學體驗，并通過這次師德師風專項教育后，對比本身以前的不足，今后我將努力踐行“學高為師，德高為范”這一宗旨，并給與它更豐富的內(nèi)涵，總體概括為“二情一德”首先是對待工作必需要有激情。老師是要在課堂上和同學交流的，一個沒有激情的老師、一個已經(jīng)心如止水、甘于恬談的老師的課堂永久不會有活力，一個成功的老師必需能夠時時吸引同學注意力，必需能夠用本身的情緒去感染同學，用本身的思維去啟發(fā)同學，好像太陽，吸引著極多的小行星圍圍著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學效果才能真正實現(xiàn)。那么，如何做到上課有激情呢？必需要打心里酷愛老師這個職業(yè)、理解老師這個職業(yè)。要深刻認得到傳授學問是一種樂趣，內(nèi)心里能夠涌起驕傲感；同時在每次上講臺前要體會緊張的心情，由于只有心里緊張才會有期望，緊張可以促使你全力以赴，可以讓你充分動力，一個面對同學已經(jīng)沒有任何情緒的老師是不可能做到課堂生動活潑的；最后，課堂結構要有張有弛，懸念迭出，語速要快慢適宜，語音要抑揚頓挫，善用借代、比方和停頓等等，簡單點說，就是要調(diào)動課堂上的一切因素來達到吸引同學這個目的。其次是對待同學必需要深情。也就是我們平日里所說的“師愛”。孩子的內(nèi)心都比較敏感，他們希望得到老師的注意、掛念、珍惜，也希望得到老師的敬重，所以我們在內(nèi)心里不能把本身凌駕于同學之上，我們要從靈魂深處把他們當成本身的親弟妹看待，不要隨便訓斥和打罵。我始終都堅信：“只有差異，沒有差生?！逼鋵嵜總€同學都有可塑性，即使再頑皮的同學也有其優(yōu)點和閃光的地方，作為老師的我們要在日常教學過程中了解每個同學的性格和喜好，因勢利導，針對其特點使用不同的方式進行引導，用本身的深情感化他們?！暗隆本褪侵钙返隆Ｔ谕瑢W眼里老師是神圣的，是值得尊敬的，正所謂“見賢思齊”，他們潛意識里會去仿照老師，向老師看齊，所以老師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著同學，這樣客觀上要求老師要有好的品德，身要直，心要正，說話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個立體的人民老師的形象，給同學以積極和向上的印象。同時在日常教學中要注意一些小的細節(jié)，比如不要在課堂上接聽移動電話，不要在同學交了作業(yè)后不去批改，不要只去掛念成績好或者聽話的同學而忽視了其他同學等等，如此，才能得到同學的信任，成為一名合格的靈魂的塑造者。師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著絢麗的將來；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆，讓我們攜起手來，用語言來播種、用粉筆來耕耘、用心血來潤澤，用汗水來澆灌，共同托起共和國教育事業(yè)明天的太陽！師德師風教育的活動總結第6篇老師既是學問種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是構成對同學影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著同學學習情形及其效果，而且影響著同學人格等心理品質的形成和心理健康的進展水平。一、心靈關懷的無知——比比皆是的損害老師對于同學思想和情感的影響價值是不言而喻的，老師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到同學心靈的成長和發(fā)育。然而，很多老師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對同學心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的'心靈損害也就斷然不可避開了。有的同學被老師罵，有的老師甚至任意舉手打同學；還有的老師不顧同學的顏面，有意貶損同學的人格等等。從心靈關注的角度來看，老師的言行任何時候都應是教育的一個構成部分，不能隨心所欲，更不能漫不經(jīng)心。二、心靈關懷的前提——了解同學的心靈事實上，很多老師行為偏差，也正是由于不了解同學的心理特點而造成的。我們常說，教學要獲得應有的實效或效果，須遵從兒童身心進展的規(guī)律。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條重要是從教育與人的關系啟程來看的，這就是說，教育還是一種培育人的實踐活動，假如教育脫離了人的身心實際，那么，就很難言人的身心進展了，因此，教育中的有關年齡特征的問題，是不能被忽視的。老師的工作性質決議我們應當把握這規(guī)律。教育是為了促進人本身的身心素養(yǎng)的進展，是為了人類的生存幸福而服務的；同時，社會的要求也只有凝集為人的個體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素養(yǎng)之時，教育的效果才會真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進人的身心進展，外在教育影響要凝結為人的內(nèi)在素養(yǎng)，則又都離不開老師對同學現(xiàn)有身心進展水平與特征的了解和遵從，也就是說，以人為本，以人的身心素養(yǎng)為本，這不僅是教育的啟程點，而且也是教育的最后歸宿，對此，任何人都是不能疏忽或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆擅長學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而重要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的敬重與了解基礎之上的，要關注同學心靈的成長，要使老師真正具有一種富有實效的教育行為，老師就必需認真討論和了解同學的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。三、心靈關懷的策略——把握教育的方式與藝術心靈關懷在了解了同學心靈發(fā)育的特點之后，還應注意把握一些實在的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育損害，避開無意損害，根除有意損害的又一緊要的前提條件，在同學心靈成長的道路上，需要老師的輔佑襄助，老師對同學的幫忙要得體，愛同學，還要會愛同學。愛，不僅僅只是一種付出和予以，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈活的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過充足而傳達，愛同樣也可以通過不充足而流露；做為老師，就要體察同學心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。老師的評價性語言，其意義對于同