小學數學教學教研的工作總結（8篇）

第第頁小學數學教學教研的工作總結（熱門8篇）流水東流,落葉紛飛,歲月如梭,悄然而逝,回眸這一年來的授課,我想大家的水平都有了長足的進步,為什么不快些對本身過去的工作進行總結,為以后的工作供給參考呢？以下是我為大家收集整理的小學數學教學教研的工作總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學數學教學教研的工作總結第1篇緊張而又繁忙的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數學教研工作,我們深感辛苦并歡樂,由于我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了深厚的數學教研氛圍。這是全校每位小學數學老師積極變化教學觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、相互協(xié)作的結果?，F將教研組工作小結如下：一、加強理論學習，提高教學水平。本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位老師除了常常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡資料外，還組織老師一起學習了《整體化有序設計單元教學探討》，《如何上好數學復習課》等文章，觀摩了市級名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)學問應用到平常的教學中來，提高我們的教學水平。本學期有6人次參加了市名師課堂（復習課專場）觀摩活動，每人參加2次市級網絡教研活動。二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動1、充分發(fā)揮集體的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，在備課組長的組織下進行集體備課，開展同課異構的組內循環(huán)課，加強教材教法的討論，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備同學）。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，并且在活動中探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個緊要的教研活動來抓。一學期來，舉辦了組內推舉課、青年老師大獎賽觀摩。講課者認真?zhèn)湔n，聽課者有記錄，聽課后適時交流，相互切磋，認真撰寫評課看法。每位老師依據本身的上課實際效果，適時反思，總結該節(jié)課的得失，并依據評課老師的看法，對本身的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優(yōu)化。（1）推舉課：由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕老師思維活躍，領悟力強，在二班級組老師的共同引導下，她的課了很大的進步，教學時，夏老師帶領同學去經過、體驗和操作，利用了數點塊（骰子）這一日常生活中見到的東西。讓同學本身進行投擲，記錄并且分析數據。經過了一個完整的流程圖的次序，讓同學更好的能夠理解流程圖的含義。同時也讓同學快樂地進行了本節(jié)課的學習。（2）青年老師大獎賽：我們數學組共有4位老師參加，一班級的包璉真《百數表》、二班級劉燕老師《解決問題》，四班級楊綮奕老師《加添加添到》，五班級施俊豪老師《可能性》，四位老師都依據學校要求運用指尖教學幫忙同學加深學問的理解，強調同學動手操作、動手實踐的本領。指尖學習旨在更改老師的教學行為，同學的學習過程，最后提高老師教學方式指數，提高同學高階思維本領，使我校生態(tài)教育教學系統(tǒng)更加完備。3、數學周活動4月15日——4月19日，我們數學組開展了數學周的活動，以“和諧的數學、歡樂的數學、創(chuàng)新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體同學呈現自身的聰慧智慧供給平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓同學們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。通過參加本次數學周的活動，孩子們感受到了數學是生動活潑、富有生機而又來源于生活、服務于生活的；同時在數學活動中孩子們的動手本領得到了磨練，體驗到了學好數學的歡樂。大批喜好數學的數學小達人一顯身手，脫穎而出，整個學校充分了歡樂數學的良好氛圍。三、形式多樣，夯實教研活動1、圍繞主題進行討論本學期數學教研組主題——生態(tài)教育理念下，數學幾何單元整體教學的實踐討論。在學校生態(tài)教育理念背景下，依托單元整體教學設計，借助指尖學習助推生態(tài)課堂構建，進一步開展方式、策略、基本模式的實踐討論，構建“單元整體教學”體系，推動生態(tài)課堂的構建，提高同學的學習本領。2、視導本學期數學組有2次視導，職初老師視導和復習課的視導。職初對象是夏宇老師和張?zhí)鞜罾蠋?，從聽課情況來看，2位老師都有了不同程度的進步，同時也對她們提出了可行性的建議，期望她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長與面積》一課，讓我們對復習課的教學了新的認得。3、師徒帶教本學期，呂虹老師連續(xù)帶教張?zhí)鞜罾蠋?，經過又一學期的打磨，漲老師漸漸把握了教學方法，對班級同學的紀律把控有了很大的進步，本學期的視導課，見證了她的成長，信任在今后的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同提高。四、科研引領，促進同學進展本學期，除了吳榮霞和尹瑩老師連續(xù)參加楊浦區(qū)“學習習慣評價討論”課題組，夏宇老師也加入了，以二班級4班、三班級3班為試驗班，實施學習習慣的評價討論。本學期完成了區(qū)的數據采集工作。總之，小學數學教研活動在今后的'工作中要連續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。小學數學教學教研的工作總結第2篇一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。在20xx秋季這個學期中，我們二班級數學組兩位老師兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，依照數學組的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：一、加強理論學習，提高思想認得“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，本學期我們進一步加強業(yè)務學習，充分利用每周的業(yè)務學習時間，細心選擇學