新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃（8篇）

第第頁新老老師結(jié)對(duì)幫扶”工作計(jì)劃（精選8篇）人生在天地間,就像一只白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,我們將會(huì)連續(xù)書寫新的篇章,開始新的征程,是時(shí)候?yàn)楸旧淼南乱浑A段工作訂立工作計(jì)劃了。以下是我為大家收集整理的新老老師結(jié)對(duì)幫扶”工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。新老老師結(jié)對(duì)幫扶”工作計(jì)劃第1篇一、引導(dǎo)思想為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校老師快速、健康成長，打造老師交流平臺(tái),促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)氛圍形成,幫忙其他老師提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進(jìn)展，我校實(shí)行新老老師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。二、幫扶形式實(shí)行同科目一對(duì)一的方式，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，相互幫扶三、幫扶目標(biāo)通過以老帶新，幫教幫學(xué)的方式，使新老師快速適應(yīng)老師這個(gè)角色，了解學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)和教學(xué)常規(guī)。使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平。四、幫扶雙方職責(zé)（一）、引導(dǎo)老師職責(zé)1、全面掛念新進(jìn)老師的進(jìn)展，帶思想，帶作風(fēng)，帶業(yè)務(wù)，引導(dǎo)她們快速進(jìn)入老師角色。2、幫忙新進(jìn)老師合理布置教學(xué)工作，有序開展教育教學(xué)活動(dòng)。3、全面跟蹤被引導(dǎo)老師課堂，開學(xué)前兩周至少聽被引導(dǎo)老師四節(jié)課4、歡迎被引導(dǎo)老師隨堂聽課（二）被引導(dǎo)老師職責(zé)1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，敬重引導(dǎo)老師，虛心聽取引導(dǎo)老師的看法和建議2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，和本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研討教材3、努力上好每堂課，并請引導(dǎo)老師聽課評(píng)課，找尋適合本身的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并漸漸形成本身的教學(xué)風(fēng)格。4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少一節(jié)，課后虛心向引導(dǎo)老師請教學(xué)習(xí)，并加以分析，在課堂中制造性實(shí)施。5、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。多與引導(dǎo)老師以及其他老師交流，并做好記錄。新老老師結(jié)對(duì)幫扶”工作計(jì)劃第2篇為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校老師快速、健康成長，打造老師交流平臺(tái)促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)氛圍形成幫忙其他老師提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進(jìn)展，我校實(shí)行新老老師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。一、幫扶對(duì)象：時(shí)麗梅二、幫扶形式：實(shí)行“共同討論”的形式，互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、相互幫扶。三、幫扶目標(biāo)1、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)閱歷的老師，樹立酷愛教育2、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培育遵章守紀(jì)的.良好意識(shí)和習(xí)慣。3、引導(dǎo)有待提高的老師連續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)本領(lǐng)。4、引導(dǎo)有待提高的老師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育閱歷的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)本身的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。四、幫扶雙方職責(zé)：（一）引導(dǎo)老師職責(zé)1、全面掛念被引導(dǎo)老師的進(jìn)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)有待提高的老師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，酷愛教育教學(xué)工作。2、全面跟蹤被引導(dǎo)老師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后適時(shí)交換看法，對(duì)在教學(xué)中顯現(xiàn)的問題和不足要適時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。3、引導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的老師的進(jìn)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，依據(jù)學(xué)校對(duì)老師的實(shí)在要求，認(rèn)真做好全面的引導(dǎo)和督促工作4、引導(dǎo)老師要幫忙有待提高的老師訂立好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，引導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并適時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出本身的看法和看法，幫助他們找尋良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。5、引導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如訂立學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。6、了解有待提高的老師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫忙解決。引導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。（二）被引導(dǎo)老師職責(zé)1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，敬重引導(dǎo)老師，虛心聽取引導(dǎo)老師的看法，不定期向引導(dǎo)老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累本身的教學(xué)感受。3、努力上好每堂課，并請引導(dǎo)老師聽課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)引導(dǎo)老師的示范課。對(duì)比差距，找尋適合本身的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并漸漸形成本身的教學(xué)風(fēng)格。4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取引導(dǎo)老師的看法，并加以分析，在課堂中制造性實(shí)施。5、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)引導(dǎo)老師的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上認(rèn)真記錄。新老老師結(jié)對(duì)幫扶”工作計(jì)劃第3篇在實(shí)施教育均衡進(jìn)展工程中，老師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在他們的引導(dǎo)和掛念下，我有幸承當(dāng)幫扶徐聰老師的工作，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬訂立如下工作方案。（一）對(duì)象分析1．師德方面：徐聰老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)；虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是承當(dāng)了四班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校體育室工作，全部工作卻從不落下，服從學(xué)校的布置，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有肯定的開拓進(jìn)取精神。2．業(yè)務(wù)方面：徐聰老師，剛剛從教，還不諳習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，代過課，有肯定的教學(xué)閱歷，了解同學(xué)認(rèn)知一般規(guī)律，擅長反思本身的教學(xué)行為。但是，在對(duì)教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷不足。（二）工作目標(biāo)在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。（三）實(shí)在措施1．師德方面（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國的將來負(fù)責(zé)。（2）培育愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛本身的崗位，誰就不能干好本身的工作。我們要深入同學(xué)，了解同學(xué)，面對(duì)同學(xué)；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)重視學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在實(shí)在的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有閱歷有成績大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。2．教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中碰到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。重要從以下幾個(gè)方面來做：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀、進(jìn)展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使取得學(xué)問，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一、不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等認(rèn)得活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、公平、互動(dòng)、合作的老師和同學(xué)關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作交流中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)個(gè)性，促進(jìn)老師和同學(xué)共同進(jìn)展。（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下本身執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)閱歷和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。3．自身素養(yǎng)方面在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘掉提高本身的自身素養(yǎng)。不斷提升精神努力探求，加強(qiáng)職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。（1）多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴閱歷，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為本身生活的一部分。（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)本身的教學(xué)行為，同學(xué)的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使本身通過教學(xué)反思才能從“閱歷型”老師轉(zhuǎn)向“科研型”老師。（3）多琢磨。連續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的老師和同學(xué)關(guān)系。通過賞識(shí)同學(xué)使同學(xué)感受到本身的價(jià)值，從而增長老師和同學(xué)、生生之間的感情。只有同學(xué)與同學(xué)之間相處得很融洽，老師與同學(xué)之間相處得快樂，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的方法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使同學(xué)能夠本身管理本身，本身管束本身，本身教育本身，本身超越本身，從而不斷進(jìn)步。新老老師結(jié)對(duì)幫扶”工作計(jì)劃第4篇本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我依照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與年輕老師共同探討，悉心教研，使我們二人所任學(xué)科成績有了很大提升。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)為了使這位新兵的教學(xué)適合新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆常常抽休息時(shí)間對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行了研讀，了解了此次課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù)、奠定了的堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基儲(chǔ)保證了教學(xué)的順當(dāng)實(shí)行。二、堅(jiān)固結(jié)實(shí)備課，理清教學(xué)思路備課是課堂教學(xué)的緊要環(huán)節(jié)，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣味的教具，如：單詞卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。2、課中備課，快捷布置簡單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消同學(xué)的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣味“歡樂堡”，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中同學(xué)們都樂于參加，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好，同學(xué)的'積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我們都即時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)的愛好，提升他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際使用的水平。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)的氛圍內(nèi)。2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分使用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段把握其義，讓他們積極自動(dòng)參加學(xué)習(xí)取得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)的愛好。在碰到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐性教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的水平。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們實(shí)行思想教育。3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，捉住同學(xué)爭強(qiáng)好勝的心理，通過老師和同學(xué)互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了敬重同學(xué)的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓同學(xué)實(shí)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們供給充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在玩的過程中獲得新知，提升他們語言的使用水平，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓同學(xué)聽相關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在同學(xué)能聽讀后并要求同學(xué)用相對(duì)應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來仿照、表演對(duì)話。在同學(xué)實(shí)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)即時(shí)予以示范和引導(dǎo)，讓同學(xué)充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，又提升了同學(xué)們的聽說水平和讀音的精準(zhǔn)性，從而讓同學(xué)真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加強(qiáng)自學(xué)，持續(xù)積累學(xué)問在教學(xué)的同時(shí)，還常常虛心向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向外物學(xué)習(xí)，和我們組的同事一起學(xué)習(xí)相關(guān)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于課堂教學(xué)的各種游戲資料，持續(xù)拓寬本身的學(xué)問視野?？倎碚f之，一年的工作本身付出了很多，同時(shí)本身也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的確定，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)連續(xù)努力，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)愛好的活動(dòng)、游戲來輔佑襄助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中對(duì)青年予以更多的幫扶，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，力爭取得更好的成績。我信任有耕耘總會(huì)有收獲！新老老師結(jié)對(duì)幫扶”工作計(jì)劃第5篇為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校老師快速、健康成長，打造老師交流平臺(tái)促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)氛圍形成幫忙其他老師提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進(jìn)展，我校實(shí)行新老老師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。一、幫扶對(duì)象：時(shí)麗梅二、幫扶形式：實(shí)行“共同討論”的形式，互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、相互幫扶。三、幫扶目標(biāo)1、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)閱歷的老師，樹立酷愛教育2、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培育遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。3、引導(dǎo)有待提高的老師連續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)本領(lǐng)。4、引導(dǎo)有待提高的老師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育閱歷的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)本身的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。四、幫扶雙方職責(zé)：（一）引導(dǎo)老師職責(zé)1．全面掛念被引導(dǎo)老師的進(jìn)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)有待提高的老師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，酷愛教育教學(xué)工作。2、全面跟蹤被引導(dǎo)老師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后適時(shí)交換看法，對(duì)在教學(xué)中顯現(xiàn)的問題和不足要適時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。3、引導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的老師的進(jìn)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，依據(jù)學(xué)校對(duì)老師的.實(shí)在要求，認(rèn)真做好全面的引導(dǎo)和督促工作4、引導(dǎo)老師要幫忙有待提高的老師訂立好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，引導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并適時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出本身的看法和看法，幫助他們找尋良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。5、引導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如訂立學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。6、了解有待提高的老師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫忙解決。引導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。（二）被引導(dǎo)老師職責(zé)1．明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，敬重引導(dǎo)老師，虛心聽取引導(dǎo)老師的看法，不定期向引導(dǎo)老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累本身的教學(xué)感受。3、努力上好每堂課，并請引導(dǎo)老師聽課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)引導(dǎo)老師的示范課。對(duì)比差距，找尋適合本身的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并漸漸形成本身的教學(xué)風(fēng)格。4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取引導(dǎo)老師的看法，并加以分析，在課堂中制造性實(shí)施。5、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)引導(dǎo)老師的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上認(rèn)真記錄。新老老師結(jié)對(duì)幫扶”工作計(jì)劃第6篇一、工作方案在實(shí)施教育均衡進(jìn)展工程中，老師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在他們的引導(dǎo)和掛念下，我有幸承當(dāng)幫扶姚成琳老師的工作，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬訂立如下工作方案。（一）對(duì)象分析1、師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)；虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是承當(dāng)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，服從學(xué)校的布置，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有肯定的開拓進(jìn)取精神。2、業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年，已漸漸諳習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，有肯定的教學(xué)閱歷，了解同學(xué)認(rèn)知一般規(guī)律，擅長反思本身的教學(xué)行為。但是，在對(duì)教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷不足。曾參加過區(qū)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少。（二）工作目標(biāo)在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。（三）實(shí)在措施1、師德方面（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國的將來負(fù)責(zé)。（2）培育愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛本身的崗位，誰就不能干好本身的工作。我們要深入同學(xué)，了解同學(xué)，面對(duì)同學(xué)；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)重視學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在實(shí)在的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有閱歷有成績大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。2、教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中碰到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。重要從以下幾個(gè)方面來做：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀、進(jìn)展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使取得學(xué)問，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一、不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等認(rèn)得活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、公平、互動(dòng)、合作的老師和同學(xué)關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作交流中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)個(gè)性，促進(jìn)老師和同學(xué)共同進(jìn)展。（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下本身執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)閱歷和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。3、自身素養(yǎng)方面在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘掉提高本身的自身素養(yǎng)。不斷提升精神努力探求，加強(qiáng)職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。（1）多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴閱歷，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為本身生活的一部分。（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)本身的教學(xué)行為，同學(xué)的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使本身通過教學(xué)反思才能從“閱歷型”老師轉(zhuǎn)向“科研型”老師。（3）多琢磨。連續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的老師和同學(xué)關(guān)系。通過賞識(shí)同學(xué)使同學(xué)感受到本身的價(jià)值，從而增長老師和同學(xué)、生生之間的感情。只有同學(xué)與同學(xué)之間相處得很融洽，老師與同學(xué)之間相處得快樂，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的方法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使同學(xué)能夠本身管理本身，本身管束本身，本身教育本身，本身超越本身，從而不斷進(jìn)步。二、工作總結(jié)本學(xué)年我承當(dāng)幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，細(xì)心組織，縝密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。（一）高度重視，訂立工作計(jì)劃和實(shí)施方案結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村老師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)老師示范輻射作用，有利于加深老師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。（二）重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中碰到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)討論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本人擔(dān)負(fù)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村老師的結(jié)對(duì)老師，引導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入研討教材，備好每一堂課，使其投入到課改的試驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承當(dāng)各級(jí)對(duì)外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓同學(xué)動(dòng)手操作，幫忙同學(xué)在自主探究和合作交流的過程中,真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷,進(jìn)而使同學(xué)在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維本領(lǐng),情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。同時(shí)，以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),老師只起組織者，引導(dǎo)者，幫忙者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮同學(xué)的自動(dòng)性，老師在“導(dǎo)”中幫忙同學(xué)自動(dòng)建構(gòu)學(xué)問，最后達(dá)到使同學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)學(xué)問的意義建構(gòu)的目的。讓同學(xué)動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)同學(xué)讓同學(xué)通過活動(dòng)積極地獲得學(xué)問,將感性的實(shí)際活動(dòng)與同學(xué)的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)同學(xué)健康成長,更好地進(jìn)展同學(xué)的各方面本領(lǐng)?？傊尸F(xiàn)了簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動(dòng)，重要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用本領(lǐng)。三是接收郵件聯(lián)系，重要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。三、感受與啟發(fā)我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的討論。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)奮圖強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在逆境中的同學(xué)發(fā)奮向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡進(jìn)展，向教育的公正進(jìn)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)得《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,碰到一些簡單的問題，盡量讓同學(xué)通過本身動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。老師要激勵(lì)同學(xué)積極嘗試，自動(dòng)去探究問題，教學(xué)可采納“討論式”“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)同學(xué)都有參加與思考和發(fā)表看法的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，老師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意供給同學(xué)積極思考與合作交流的空間；重視更改傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)；注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,培育同學(xué)解決問題的意識(shí)和本領(lǐng)?？傊瑢W(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年老師供給了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，研討業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為漸漸提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育的均衡進(jìn)展，推動(dòng)素養(yǎng)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。新老老師結(jié)對(duì)幫扶”工作計(jì)劃第7篇在實(shí)施教育均衡進(jìn)展工程中，老師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在他們的引導(dǎo)和掛念下，我有幸承當(dāng)幫扶徐聰老師的工作，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬訂立如下工作方案。（一）對(duì)象分析1、師德方面：徐聰老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)；虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是承當(dāng)了四班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校體育室工作，全部工作卻從不落下，服從學(xué)校的布置，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有肯定的開拓進(jìn)取精神。2、業(yè)務(wù)方面：徐聰老師，剛剛從教，還不諳習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，代過課，有肯定的教學(xué)閱歷，了解同學(xué)認(rèn)知一般規(guī)律，擅長反思本身的教學(xué)行為。但是，在對(duì)教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷不足。（二）工作目標(biāo)在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。（三）實(shí)在措施1、師德方面（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國的將來負(fù)責(zé)。（2）培育愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛本身的崗位，誰就不能干好本身的工作。我們要深入同學(xué)，了解同學(xué)，面對(duì)同學(xué)；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)重視學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在實(shí)在的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有閱歷有成績大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。2、教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中碰到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。重要從以下幾個(gè)方面來做：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀、進(jìn)展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使取得學(xué)問，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一、不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)