偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)（微教案） 人教版

偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)（微教案）人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：偉大的悲劇

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握《偉大的悲劇》的主要情節(jié)和人物關(guān)系。

2.理解文章中所運(yùn)用的象征手法和寓意。

3.分析文中的對(duì)話(huà)和心理描寫(xiě)，把握人物性格特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.領(lǐng)會(huì)作者通過(guò)對(duì)南極探險(xiǎn)的描述，所表達(dá)的對(duì)勇氣、毅力和人性的贊美。

2.解讀文章中的一些生僻詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂討論和課后作業(yè)，加深對(duì)情節(jié)、人物和象征手法的理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以先解釋生僻詞匯，再通過(guò)分角色朗讀、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)和文章深意。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解答疑惑。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《偉大的悲劇》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)輔導(dǎo)書(shū)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，南極探險(xiǎn)的地圖、斯科特和阿蒙森的隊(duì)伍成員照片、相關(guān)歷史事件的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬南極探險(xiǎn)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和器材，如地圖、指南針、計(jì)時(shí)器等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室座位布置成圓形或方形，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如探險(xiǎn)隊(duì)的日志、相關(guān)歷史事件的視頻資料等。確保在課堂上能夠順利進(jìn)行多媒體教學(xué)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，如閱讀理解題、討論問(wèn)題等，以便于課堂上的實(shí)踐操作。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便于課后進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《偉大的悲劇》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是悲劇嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于悲劇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受悲劇的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《偉大的悲劇》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文章基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《偉大的悲劇》的主要情節(jié)和人物關(guān)系。

過(guò)程：

講解《偉大的悲劇》的背景和主題，包括其主要情節(jié)和人物關(guān)系。

詳細(xì)介紹文章中的象征手法和寓意，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文章案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《偉大的悲劇》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《偉大的悲劇》中的具體案例，如斯科特和阿蒙森的隊(duì)伍成員照片、對(duì)話(huà)和心理描寫(xiě)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《偉大的悲劇》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《偉大的悲劇》解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《偉大的悲劇》相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話(huà)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《偉大的悲劇》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話(huà)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《偉大的悲劇》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《偉大的悲劇》的主要情節(jié)、人物關(guān)系、象征手法等。

強(qiáng)調(diào)《偉大的悲劇》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《偉大的悲劇》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《偉大的悲劇》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）南極探險(xiǎn)歷史：為學(xué)生提供關(guān)于南極探險(xiǎn)的歷史背景和重要事件的資料，如斯科特和阿蒙森的探險(xiǎn)隊(duì)、南極點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)等。

（2）斯科特和阿蒙森的隊(duì)伍成員照片：展示斯科特和阿蒙森隊(duì)伍成員的照片，幫助學(xué)生更好地理解文章中的人物關(guān)系。

（3）相關(guān)歷史事件的圖片：提供與《偉大的悲劇》相關(guān)的歷史事件的圖片，如探險(xiǎn)隊(duì)的出發(fā)、南極點(diǎn)的到達(dá)等，讓學(xué)生更直觀地感受文章背景。

（4）探險(xiǎn)隊(duì)的日志：為學(xué)生提供南極探險(xiǎn)隊(duì)的日志原文或相關(guān)excerpts，以便學(xué)生更深入地了解探險(xiǎn)過(guò)程中的艱辛與挑戰(zhàn)。

（5）視頻資料：尋找與《偉大的悲劇》相關(guān)的視頻資料，如南極探險(xiǎn)紀(jì)錄片、斯科特和阿蒙森的探險(xiǎn)隊(duì)介紹等，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.拓展建議：

（1）閱讀原著：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間閱讀《偉大的悲劇》原著，以更深入地理解文章內(nèi)容和主題。

（2）觀看相關(guān)電影：推薦學(xué)生觀看與南極探險(xiǎn)或悲劇主題相關(guān)的電影，如《極地長(zhǎng)征》、《在南極的500天》等，以加深對(duì)悲劇主題的理解。

（3）分組討論：組織學(xué)生分組討論《偉大的悲劇》中的重要話(huà)題，如勇氣、毅力、人性等，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：布置課后寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《偉大的悲劇》的讀后感或評(píng)論，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（5）開(kāi)展南極主題班會(huì)：組織一次以南極探險(xiǎn)為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解到的南極探險(xiǎn)知識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（6）參觀博物館：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，了解與南極探險(xiǎn)相關(guān)的展品和資料，豐富學(xué)生的實(shí)地體驗(yàn)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀《偉大的悲劇》的一段文本，回答相關(guān)問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。

（2）思考題：布置一些思考題，如分析文章中的象征手法和寓意、描述人物性格特點(diǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章的主題和深層含義。

（3）寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《偉大的悲劇》的讀后感或評(píng)論，要求學(xué)生結(jié)合自己的感受和理解，表達(dá)自己對(duì)文章主題的思考和評(píng)價(jià)。

（4）小組討論：布置一個(gè)小組討論題目，如探討南極探險(xiǎn)的意義和價(jià)值、分析勇氣和毅力在探險(xiǎn)中的作用等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

（2）具體指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，詳細(xì)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，如拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤等。

（3）給出改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議和解決方案，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因并指導(dǎo)如何改正。

（4）鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)：在批改作業(yè)時(shí)，也要注意到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（5）與學(xué)生溝通：如果有必要，可以與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通，進(jìn)一步解釋和說(shuō)明作業(yè)中的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。八、課后作業(yè)1.閱讀理解：請(qǐng)閱讀《偉大的悲劇》中的一個(gè)段落，并回答以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這段文字的主要內(nèi)容。

（2）請(qǐng)指出這段文字中使用的象征手法，并解釋其含義。

（3）請(qǐng)描述這段文字中的人物性格特點(diǎn)。

2.思考題：請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

（1）為什么作者要描述南極探險(xiǎn)的艱辛和困難？

（2）勇氣和毅力在探險(xiǎn)過(guò)程中起到了什么作用？

（3）你認(rèn)為南極探險(xiǎn)對(duì)人類(lèi)有什么意義和價(jià)值？

3.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)撰寫(xiě)一篇關(guān)于《偉大的悲劇》的讀后感，要求結(jié)合自己的感受和理解，表達(dá)自己對(duì)文章主題的思考和評(píng)價(jià)。

4.小組討論：請(qǐng)與同學(xué)一起討論以下話(huà)題：

（1）探討南極探險(xiǎn)的意義和價(jià)值。

（2）分析勇氣和毅力在探險(xiǎn)中的作用。

（3）分享自己了解到的南極探險(xiǎn)相關(guān)的歷史和文化背景。

5.研究性作業(yè)：請(qǐng)選擇一個(gè)與《偉大的悲劇》相關(guān)的研究課題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。課題可以選擇例如：南極探險(xiǎn)的歷史背景、探險(xiǎn)隊(duì)的日志研究、南極的自然環(huán)境等。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）文章背景：南極探險(xiǎn)的歷史背景，包括斯科特和阿蒙森的探險(xiǎn)隊(duì)、南極點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)等。

（2）文章主題：《偉大的悲劇》的主題，包括勇氣、毅力和人性的贊美等。

（3）象征手法和寓意：文章中使用的象征手法和寓意，如冰山、雪地等。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)

（1）背景知識(shí)：列出南極探險(xiǎn)的歷史背景和重要事件，如斯科特和阿蒙森的探險(xiǎn)隊(duì)、南極點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)等。

（2）主題概括：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括《偉大的悲劇》的主題，如勇氣、毅力和人性的贊美等。

（3）象征