一年級道德與法治下冊 第3課《班級小公約》教案 未來版

一年級道德與法治下冊第3課《班級小公約》教案未來版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《道德與法治》一年級下冊第三課《班級小公約》旨在讓學(xué)生了解班級公約的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的良好習(xí)慣。本課通過課本中的故事和活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會共同制定班級公約，并自覺遵守。教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解班級公約的概念、學(xué)習(xí)如何制定公約、認(rèn)識到遵守公約的重要性以及學(xué)會自覺遵守公約。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計富有童趣和互動性的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高道德素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和規(guī)則意識，使他們在日常生活中能夠自覺遵守規(guī)則，與他人和諧相處。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，教師在教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系生活，讓學(xué)生在實踐中感受規(guī)則的重要性，逐步形成良好的道德行為習(xí)慣。此外，教學(xué)過程中要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在參與活動中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，提高課堂教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識、道德情感、社會適應(yīng)能力和合作交流能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解班級公約的意義，增強遵守規(guī)則的法律意識；培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛集體的道德情感；提高在集體中與他人合作、交流的能力，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力。同時，通過參與公約制定的過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識、問題解決能力和創(chuàng)新思維，使他們在實踐中逐步形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。三、學(xué)情分析本課針對的是小學(xué)一年級的學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，具有好奇心強、好動、模仿能力強、自律性差等特點。這一階段的學(xué)生對道德與法治的概念尚處于模糊狀態(tài)，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來引導(dǎo)他們理解和接受。

在知識方面，大部分學(xué)生對班級公約有一定的了解，但對其重要性和作用的認(rèn)識不夠深入。他們需要通過具體的案例和活動來感受和理解班級公約的價值。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作交流能力以及問題解決能力正處在發(fā)展階段，需要教師的耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的道德素質(zhì)、法治意識和社會責(zé)任感亟待提高。他們需要通過學(xué)習(xí)，逐步形成良好的道德品質(zhì)，增強法律意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在日常生活中常常表現(xiàn)出自律性差、規(guī)則意識不強等問題。這使得他們在學(xué)習(xí)和生活中難以自覺遵守規(guī)則，影響到班級秩序和學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的故事和活動，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)他們主動參與課堂，提高自主學(xué)習(xí)能力。在培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力時，教師應(yīng)設(shè)計富有互動性的教學(xué)活動，讓他們在實踐中學(xué)會與他人合作、交流。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們自覺遵守規(guī)則，形成良好的道德品質(zhì)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對小學(xué)一年級學(xué)生的特點和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情景模擬：通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境，體驗班級公約的重要性，培養(yǎng)他們的法律意識和道德情感。

（2）小組討論：分組讓學(xué)生就班級公約的相關(guān)問題進行討論，培養(yǎng)他們的合作交流能力和問題解決能力。

（3）案例分析：選取典型的班級公約案例，讓學(xué)生分析、評價，提高他們的法治意識和社會責(zé)任感。

（4）游戲互動：設(shè)計有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的自律性和社會適應(yīng)能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）情景模擬：教師扮演班級中的角色，模擬實際場景，讓學(xué)生觀看并討論，引導(dǎo)他們思考班級公約的作用。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就“我們班的公約應(yīng)該是什么？”等問題進行討論，每組選取一名代表分享討論成果。

（3）案例分析：教師呈現(xiàn)班級公約的正面案例和反面案例，學(xué)生分組討論，分析評價，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守公約的重要性。

（4）游戲互動：“遵守公約大比拼”：設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中體驗遵守公約的樂趣，增強自律性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示班級公約的相關(guān)知識點，圖片、動畫等，吸引學(xué)生的注意力。

（2）視頻：播放與班級公約相關(guān)的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解公約的意義，增強他們的法治意識。

（3）在線工具：利用在線工具，如投票、問卷調(diào)查等，收集學(xué)生對班級公約的看法，提高他們的參與度。

（4）實物道具：準(zhǔn)備一些實物道具，如貼紙、卡片等，用于情景模擬和游戲互動環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的體驗感。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《班級小公約》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《班級小公約》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《班級小公約》的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！栋嗉壭」s》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《班級小公約》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《班級小公約》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《班級小公約》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《班級小公約》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《班級小公約》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《班級小公約》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《班級小公約》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《班級小公約》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《班級小公約》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《班級小公約》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《班級小公約》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《班級小公約》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法律意識提高：學(xué)生們對班級公約的概念有了更清晰的認(rèn)識，理解了班級公約對于維護班級秩序的重要性，法治意識得到了提高。他們能夠認(rèn)識到，每個人都有責(zé)任遵守規(guī)則，維護集體的和諧。

2.道德情感培養(yǎng)：學(xué)生們通過參與公約制定的過程，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛集體的道德情感。他們能夠體會到，遵守公約不僅是一種責(zé)任，更是一種對他人和集體的關(guān)愛。

3.社會適應(yīng)能力提升：學(xué)生們在小組討論、案例分析等活動中，提高了與人溝通、交流的能力，養(yǎng)成了良好的合作意識。他們能夠在集體中更好地適應(yīng)，學(xué)會與他人共同生活、共同學(xué)習(xí)。

4.合作交流能力增強：學(xué)生們在課堂上通過小組討論、角色扮演等活動，提高了合作交流能力。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點，能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用。

5.自律性增強：通過學(xué)習(xí)班級公約，學(xué)生們認(rèn)識到規(guī)則的重要性，自律性得到了增強。他們能夠在日常生活中自覺遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6.實踐能力提高：在制定班級公約、參與實踐活動等環(huán)節(jié)，學(xué)生們提高了實踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中，解決實際問題。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生們對道德與法治課程的態(tài)度發(fā)生了積極的變化，他們從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，對課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：學(xué)生們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、主動參與課堂活動，的學(xué)習(xí)效果得到了提高。

9.自主學(xué)習(xí)能力提升：在自主預(yù)習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生們提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立思考、主動探究，在學(xué)習(xí)中遇到問題能夠積極尋找解決辦法。

10.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：在案例分析、實踐活動等環(huán)節(jié)，學(xué)生們培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。他們能夠從不同角度思考問題，提出新穎的觀點和解決方案。七、典型例題講解例題1：

題目：請列舉出三種你在班級中看到的遵守公約的行為。

答案：

1.同學(xué)們按時到校，不遲到、不早退。

2.同學(xué)們在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，不隨意講話、不做小動作。

3.同學(xué)們在食堂排隊打飯，不插隊、不擁擠。

例題2：

題目：請描述一次你在班級中看到的違反公約的行為，以及你認(rèn)為應(yīng)該如何改正。

答案：

有一次，我看到小明在課堂上隨意講話，影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為他應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，不影響他人。

例題3：

題目：請設(shè)計一個班級公約，以確保班級的和諧與秩序。

答案：

1.按時到校，不遲到、不早退。

2.遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，不隨意講話、不做小動作。

3.在食堂排隊打飯，不插隊、不擁擠。

4.保持教室衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

5.互相尊重，友好相處，不欺負(fù)他人。

例題4：

題目：請解釋為什么遵守班級公約對班級和諧與秩序很重要。

答案：

遵守班級公約對班級和諧與秩序很重要，因為公約是我們共同制定的規(guī)則，它幫助我們維護班級秩序，確保每個同學(xué)都能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。遵守公約還可以培養(yǎng)我們的自律性和合作精神，使我們更好地與他人相處。

例題5：

題目：請描述一次你在班級中看到的同學(xué)間合作完成任務(wù)的情況，以及你認(rèn)為這種合作對班級和諧與秩序有何幫助。

答案：

有一次，班級組織了一次大掃除活動，同學(xué)們分組合作，共同完成任務(wù)。他們互相配合，分工明確，工作效率很高。這種合作對班級和諧與秩序有很大的幫助，因為它培養(yǎng)了同學(xué)們的團隊精神，增強了班級凝聚力，使班級更加團結(jié)和諧。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、回答問題的積極性等，評估學(xué)生對班級公約的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評估學(xué)生對班級公約的理解和應(yīng)用能力。通過聽取各小組的討論成果展示，了解他們對公約的認(rèn)識和遵守情況。

3.隨堂測試：設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，檢查學(xué)生對班級公約的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對班級公約知識點的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和互相評價，讓學(xué)生從自己的角度評價自己在課堂上的表現(xiàn)和對班級公約的理解掌握情況。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學(xué)生自評與互評，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和鼓勵，對存在的問題給予及時的反饋和改進的建議。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級公約的重要性：本節(jié)課的重點知識點是班級公約的重要性。通過講述班級公約的概念、作用以及遵守公約的重要性，使學(xué)生理解班級公約在班級管理和維護班級秩序中的重要作用。

②遵守公約的方法：本節(jié)課的重點知識點是遵守公約的方法。通過討論和實踐活動，讓學(xué)生掌握遵守公約的具體方法，如自律、互相監(jiān)督、積極參與等。

③公約制定的過程：本節(jié)課的重點知識點是公約制定的過程。通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生了解和參與公約制定的過程，培養(yǎng)他們的合作意識和參與意識。

板書設(shè)計：

1.班級公約的重要性

-概念：班級公約是