Module 6 Unit 1 Well see lots of stones.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊

Module6Unit1We’llseelotsofstones.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊的Module6Unit1We’llseelotsofstones。本單元的主題是關(guān)于自然景觀的，包括各種石頭和巖石。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)與石頭和巖石相關(guān)的詞匯，如“stone,rock,pebble,cliff,cave”等；2.學(xué)習(xí)描述自然景觀的句型，如“Thereare/is...,Itlookslike...”等；3.學(xué)習(xí)用英語描述自己的旅行經(jīng)歷，如“Iwentto...,Isaw...,Itwas...”等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與石頭和巖石相關(guān)的詞匯；

2.學(xué)生能夠用英語描述自然景觀；

3.學(xué)生能夠用英語分享自己的旅行經(jīng)歷。

教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)：通過圖片展示各種石頭和巖石，讓學(xué)生猜測它們的名稱，復(fù)習(xí)舊知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片和實(shí)物展示，教授新詞匯，讓學(xué)生跟讀、模仿、練習(xí)，掌握單詞的發(fā)音和意義；

3.句型學(xué)習(xí)：通過情景對話和例句，教授描述自然景觀的句型，讓學(xué)生模仿、練習(xí)，掌握句型的用法；

4.聽力練習(xí)：播放一段描述旅行經(jīng)歷的錄音，讓學(xué)生回答問題，提高學(xué)生的聽力理解能力；

5.寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的小作文，提高學(xué)生的寫作能力；

6.總結(jié)和復(fù)習(xí)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與石頭和巖石相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，讓學(xué)生能夠用英語描述自然景觀和分享旅行經(jīng)歷；

2.思維品質(zhì)：通過觀察和分析圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生能夠用英語進(jìn)行思考和表達(dá)；

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述自然景觀的句型和分享旅行經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，讓學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)與石頭和巖石相關(guān)的詞匯和句型，以及用英語描述自然景觀和分享旅行經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及的新詞匯較多，如“stone,rock,pebble,cliff,cave”等，學(xué)生需要記憶和掌握這些詞匯的發(fā)音、拼寫和意義。

（2）句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述自然景觀的句型較為復(fù)雜，如“Thereare/is...,Itlookslike...”等，學(xué)生需要理解句型的結(jié)構(gòu)和用法，并能正確運(yùn)用。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力練習(xí)中，學(xué)生需要聽懂描述旅行經(jīng)歷的錄音，并回答問題，這對學(xué)生的聽力理解能力提出了較高的要求。

（4）寫作練習(xí)：本節(jié)課的寫作練習(xí)要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的小作文，這對學(xué)生的寫作能力提出了較高的要求，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，清晰地表達(dá)自己的經(jīng)歷和感受。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過展示各種石頭和巖石的圖片，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列與石頭和巖石相關(guān)的任務(wù)，如觀察圖片、描述自然景觀、分享旅行經(jīng)歷等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和實(shí)踐，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，如角色扮演、小組報(bào)告等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示各種石頭和巖石的圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

（2）互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，如詞匯游戲、聽力訓(xùn)練等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和互動(dòng)性。

（3）在線資源：提供在線學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，幫助學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（4）實(shí)物展示：準(zhǔn)備實(shí)物石頭和巖石，讓學(xué)生近距離觀察和觸摸，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。

（5）板書設(shè)計(jì)：利用板書清晰地展示詞匯和句型，方便學(xué)生跟隨教師的講解和記錄。

（6）教學(xué)卡片：制作教學(xué)卡片，用于詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料：《自然奇觀：探索世界最美的巖石》（作者：約翰·史密斯）

本閱讀材料介紹了世界上一些最壯觀的巖石奇觀，如美國的大峽谷、澳大利亞的艾爾斯巖等。通過閱讀，學(xué)生可以了解巖石的形成過程和巖石奇觀的特點(diǎn)。

（2）閱讀材料：《巖石與礦物：自然界的奇跡》（作者：瑪麗·約翰遜）

本閱讀材料介紹了巖石和礦物的基本知識，包括巖石的分類、礦物的特性等。學(xué)生可以了解巖石和礦物的不同種類和特點(diǎn)，以及它們在自然界中的重要性。

（3）閱讀材料：《旅行中的巖石：自然探險(xiǎn)家的日記》（作者：湯姆·瓊斯）

本閱讀材料是一本自然探險(xiǎn)家的日記，記錄了他在全球各地探險(xiǎn)時(shí)遇到的巖石和礦物。學(xué)生可以跟隨探險(xiǎn)家的腳步，了解不同地區(qū)巖石和礦物的特點(diǎn)，以及它們在當(dāng)?shù)匚幕蜌v史中的地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）開展家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡單的巖石實(shí)驗(yàn)，如巖石的硬度測試、巖石的溶解實(shí)驗(yàn)等，通過實(shí)驗(yàn)了解巖石的性質(zhì)和特點(diǎn)。

（2）制作巖石手工藝品：學(xué)生可以利用家中常見的巖石和礦物，制作手工藝品，如石頭畫、礦物標(biāo)本等，通過制作手工藝品提高對巖石和礦物的認(rèn)識和興趣。

（3）參觀當(dāng)?shù)刈匀徊┪镳^：學(xué)生可以利用周末或節(jié)假日，參觀當(dāng)?shù)氐淖匀徊┪镳^，了解更多的巖石和礦物知識，以及它們的形成過程和特點(diǎn)。

（4）開展巖石觀察活動(dòng)：學(xué)生可以組織或參與當(dāng)?shù)氐膸r石觀察活動(dòng)，如徒步旅行、野外考察等，通過實(shí)地觀察和考察，了解巖石在自然界中的分布和作用。七、課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：請用所學(xué)的石頭和巖石詞匯（stone,rock,pebble,cliff,cave等）編寫一段描述自然景觀的短文。

2.句型練習(xí)：請用所學(xué)的描述自然景觀的句型（Thereare/is...,Itlookslike...等）編寫一段描述自己旅行經(jīng)歷的小作文。

3.聽力練習(xí)：請聽一段描述旅行經(jīng)歷的錄音，并回答相關(guān)問題。

4.口語練習(xí)：請與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，一人描述自然景觀，另一人回答相關(guān)問題。

5.寫作練習(xí)：請寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的小作文，要求使用所學(xué)的詞匯和句型。

例題：

1.詞匯練習(xí)：請用所學(xué)的石頭和巖石詞匯編寫一段描述自然景觀的短文。

答案：Iwenttoabeautifulpark.Therewasabigstoneinthepark.Itlookedlikeabigturtle.Thereweremanysmallstonesaroundthestone.Theylookedlikelittleturtles.

2.句型練習(xí)：請用所學(xué)的描述自然景觀的句型編寫一段描述自己旅行經(jīng)歷的小作文。

答案：IwenttotheGreatWall.TherearemanybigstonesintheGreatWall.Itlookslikeabigsnake.IwasveryhappytoseetheGreatWall.

3.聽力練習(xí)：請聽一段描述旅行經(jīng)歷的錄音，并回答相關(guān)問題。

答案：

問題：Wheredidthespeakergo?

答案：ThespeakerwenttotheGreatWall.

問題：WhatdidthespeakerseeintheGreatWall?

答案：ThespeakersawmanybigstonesintheGreatWall.

問題：HowdidthespeakerfeelabouttheGreatWall?

答案：ThespeakerfeltveryhappytoseetheGreatWall.

4.口語練習(xí)：請與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，一人描述自然景觀，另一人回答相關(guān)問題。

答案：

角色A（描述自然景觀）：Iwenttoabeautifulpark.Therewasabigstoneinthepark.Itlookedlikeabigturtle.

角色B（回答問題）：Whatdidyouseeinthepark?

角色A：Isawabigstoneinthepark.

角色B：Whatdidthestonelooklike?

角色A：Thestonelookedlikeabigturtle.

5.寫作練習(xí)：請寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的小作文，要求使用所學(xué)的詞匯和句型。

答案：

Lastsummer,IwenttotheGreatWall.Itwasverybeautiful.ThereweremanybigstonesintheGreatWall.Theylookedlikebigsnakes.IwasveryhappytoseetheGreatWall.八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

（1）巖石和礦物的基本分類：巖石分為三大類，即沉積巖、巖漿巖和變質(zhì)巖；礦物分為原生礦物和次生礦物。

（2）巖石和礦物的特性：巖石具有硬度、比重、顏色等特性；礦物具有光澤、透明度、形狀等特性。

（3）巖石和礦物在自然界的作用：巖石是構(gòu)成地球的主要物質(zhì)，礦物是巖石的組成部分，它們在自然界中起著重要的物質(zhì)基礎(chǔ)作用。

2.關(guān)鍵詞匯：

（1）沉積巖：由沉積物經(jīng)過沉積、壓實(shí)、膠結(jié)等作用形成的巖石。

（2）巖漿巖：由巖漿冷卻、結(jié)晶形成的巖石。

（3）變質(zhì)巖：由沉積巖、巖漿巖經(jīng)過高溫、高壓等變質(zhì)作用形成的巖石。

（4）原生礦物：在自然界中直接由地殼物質(zhì)形成，未經(jīng)外力作用的礦物。

（5）次生礦物：在自然界中由原生礦物經(jīng)過化學(xué)、物理等作用形成的礦物。

3.重要句型：

（1）描述巖石和礦物的特性：巖石具有硬度、比重、顏色等特性；礦物具有光澤、透明度、形狀等特性。

（2）描述巖石和礦物在自然界的作用：巖石是構(gòu)成地球的主要物質(zhì)，礦物是巖石的組成部分，它們在自然界中起著重要的物質(zhì)基礎(chǔ)作用。

（3）介紹巖石和礦物的分類：巖石分為三大類，即沉積巖、巖漿巖和變質(zhì)巖；礦物分為原生礦物和次生礦物