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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-07-22 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大小：16.74KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元伸出我們的手》教案上?？平贪鎸W(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元伸出我們的手》教案，上?？平贪妗１菊鹿?jié)內(nèi)容主要包括：

1.教材章節(jié)：第二單元《伸出我們的手》

2.課程內(nèi)容：

-課文學(xué)習(xí)：《幫助他人，快樂(lè)自己》、《合作的力量》

-活動(dòng)設(shè)計(jì)：關(guān)愛(ài)身邊的人、小組合作完成任務(wù)

-價(jià)值觀(guān)念：培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)合作意識(shí)

-社會(huì)實(shí)踐：開(kāi)展校園互助活動(dòng)，觀(guān)察并記錄身邊的合作事例

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)合作精神，提高社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、合作與交流能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面展開(kāi)。與上海科教版四年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元伸出我們的手》相結(jié)合，具體分析如下：

1.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)《幫助他人，快樂(lè)自己》等課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的重要性，激發(fā)他們?cè)谏钪兄鲃?dòng)關(guān)愛(ài)他人、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。

2.合作與交流能力：以小組合作完成任務(wù)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，提高解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)觀(guān)察身邊的合作事例，讓學(xué)生體會(huì)合作帶來(lái)的成功和喜悅，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在使學(xué)生在掌握教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高自身的社會(huì)責(zé)任感、合作與交流能力，形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，為新課程改革背景下的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析針對(duì)四年級(jí)學(xué)生層次，本次課程《第二單元伸出我們的手》的學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已具備一定的品德與社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的道理。

-學(xué)生對(duì)于合作的概念有初步的認(rèn)識(shí)，但在具體實(shí)踐過(guò)程中，可能對(duì)于如何分工、協(xié)作仍存在一定的困惑。

-學(xué)生在道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)方面，正處于形成階段，需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.能力層面：

-學(xué)生在表達(dá)和溝通能力方面，存在一定的差異。部分學(xué)生能積極主動(dòng)地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，而另一部分學(xué)生則相對(duì)沉默。

-學(xué)生在解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，合作能力有待提高。部分學(xué)生能主動(dòng)尋求合作，但部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立完成任務(wù)。

-學(xué)生觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展，需要通過(guò)課程活動(dòng)培養(yǎng)他們關(guān)注身邊現(xiàn)象、思考背后原因的習(xí)慣。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在道德素質(zhì)方面，大多數(shù)具備良好的品德素養(yǎng)，關(guān)心他人，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)。

-學(xué)生在心理素質(zhì)方面，部分學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能表現(xiàn)出焦慮、緊張等情緒，需要課程引導(dǎo)他們保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，但部分學(xué)生可能較為自我，缺乏團(tuán)隊(duì)精神。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生能保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、主動(dòng)參與討論。

-學(xué)生在課外活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出助人為樂(lè)的行為，但部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

-學(xué)生在合作完成任務(wù)時(shí)，部分學(xué)生能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，但部分學(xué)生可能存在依賴(lài)心理，需要培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的差異，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

-學(xué)生在行為習(xí)慣方面的特點(diǎn)，要求教師在課程設(shè)計(jì)中充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與、體驗(yàn)、成長(zhǎng)的教學(xué)情境。

-通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提高關(guān)愛(ài)他人、合作與交流的能力，培養(yǎng)他們形成正確的價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-教學(xué)掛圖、卡片、模型等輔助教具

-小組合作學(xué)習(xí)所需桌椅、白板等

2.軟件資源：

-上?？平贪嫠哪昙?jí)品社下冊(cè)教材

-教學(xué)PPT、課件

-視頻資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的教育短片、紀(jì)錄片等

3.課程平臺(tái)：

-課堂教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)（如課堂派、雨課堂等）

-學(xué)校教育教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)資源庫(kù)（包括圖片、音頻、視頻等）

-在線(xiàn)教育平臺(tái)提供的與課程相關(guān)的資源

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析

-角色扮演

-課堂討論與分享

-實(shí)踐活動(dòng)（校園互助活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等）教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《伸出我們的手》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要幫助別人或得到別人幫助的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索助人為樂(lè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解助人為樂(lè)的基本概念。助人為樂(lè)是指在生活中主動(dòng)關(guān)心、幫助他人，傳遞正能量。它是構(gòu)建和諧社會(huì)、培養(yǎng)個(gè)人品德的重要體現(xiàn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了助人為樂(lè)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人和合作互助這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在生活中實(shí)踐助人為樂(lè)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“關(guān)愛(ài)與合作在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與關(guān)愛(ài)他人、合作互助相關(guān)的書(shū)籍，如《愛(ài)的教育》、《小王子》等，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和感悟。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)、學(xué)?；ブ〗M等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-視頻資料：推薦觀(guān)看與課程內(nèi)容相關(guān)的教育短片、紀(jì)錄片，如關(guān)于助人為樂(lè)、合作精神的典型事例，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解課程要點(diǎn)。

-人物訪(fǎng)談：邀請(qǐng)具有代表性的人物進(jìn)行訪(fǎng)談，如志愿者、社區(qū)工作者等，分享他們的經(jīng)歷和感悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-掛圖、海報(bào)：展示與課程內(nèi)容相關(guān)的掛圖、海報(bào)，如描繪關(guān)愛(ài)他人、合作場(chǎng)景的畫(huà)作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。

2.拓展建議：

-學(xué)生在課后可以主動(dòng)關(guān)注身邊的好人好事，記錄下來(lái)并與家人、同學(xué)分享，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)。

-學(xué)生可以嘗試將課程中學(xué)到的合作互助原則應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活中，如與同學(xué)共同完成作業(yè)、參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，提高合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，提高表達(dá)和溝通能力。

-建議學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，開(kāi)展小組研究性學(xué)習(xí)，深入探討關(guān)愛(ài)他人、合作互助的意義和價(jià)值。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以關(guān)愛(ài)他人、合作為主題的繪畫(huà)、手抄報(bào)等作品，展示自己的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-書(shū)面作業(yè)：

a.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)關(guān)愛(ài)他人、合作互助的基本概念及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，不少于300字。

b.請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)身邊的合作事例進(jìn)行分析，闡述合作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不少于400字。

c.設(shè)計(jì)一道關(guān)于關(guān)愛(ài)他人、合作互助的情景題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-實(shí)踐作業(yè)：

a.學(xué)生分組進(jìn)行一次校園或社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程和感悟，以小組為單位提交活動(dòng)報(bào)告。

b.學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成一次家庭合作任務(wù)，如共同準(zhǔn)備一頓晚餐、一起完成家務(wù)等，并記錄合作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-預(yù)習(xí)作業(yè)：

a.請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.作業(yè)反饋：

-書(shū)面作業(yè)：

a.批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人、合作互助概念的理解是否準(zhǔn)確，是否存在歧義或誤解。

b.指出學(xué)生在案例分析中是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析是否深入、全面。

c.針對(duì)情景題，檢查學(xué)生解決問(wèn)題的方法是否恰當(dāng)，能否將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。

d.針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)概念理解、提高分析能力等。

-實(shí)踐作業(yè)：

a.對(duì)學(xué)生提交的志愿服務(wù)活動(dòng)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注活動(dòng)內(nèi)容、參與程度和感悟深度。

b.對(duì)家庭合作任務(wù)的完成情況進(jìn)行了解，鼓勵(lì)學(xué)生分享合作過(guò)程中的收獲和困難。

c.針對(duì)實(shí)踐作業(yè)，給出提高團(tuán)隊(duì)合作能力、增強(qiáng)責(zé)任感的建議。

-預(yù)習(xí)作業(yè)：

a.在課堂上關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，了解他們對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的理解程度。

b.針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保課堂教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：闡述關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的意義及其在生活中的體現(xiàn)。

答案：關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)意味著在生活中主動(dòng)關(guān)心、幫助他人，傳遞正能量。它在生活中的體現(xiàn)有：幫助同學(xué)解決問(wèn)題、關(guān)心身邊人的困難、為有需要的人提供幫助等。

例題二：分析一個(gè)合作事例，說(shuō)明合作的重要性。

答案：合作事例：學(xué)校組織的拔河比賽，某班級(jí)通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終獲得勝利。

分析：在這個(gè)事例中，合作的重要性體現(xiàn)在以下方面：

-團(tuán)隊(duì)成員共同為目標(biāo)努力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。

-每位隊(duì)員發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互補(bǔ)不足，提高了整體實(shí)力。

-合作過(guò)程中的溝通與協(xié)作，鍛煉了隊(duì)員們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

例題三：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)目標(biāo)和實(shí)施步驟。

答案：活動(dòng)名稱(chēng)：溫暖送愛(ài)心

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)，提高社會(huì)責(zé)任感。

實(shí)施步驟：

1.確定活動(dòng)主題和對(duì)象，如關(guān)愛(ài)孤寡老人、幫助貧困學(xué)生等。

2.組織學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)策劃、籌備活動(dòng)。

3.實(shí)施活動(dòng)，包括物資捐贈(zèng)、陪伴交流、才藝表演等。

4.活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生分享感悟，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

例題四：請(qǐng)舉例說(shuō)明合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

答案：合作與競(jìng)爭(zhēng)在生活中常常并存。以下是一個(gè)關(guān)于合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的例子：

例子：某企業(yè)為了提高產(chǎn)品銷(xiāo)量，組織兩個(gè)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽。在比賽過(guò)程中，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)互相競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取獲得最佳業(yè)績(jī)。然而，在比賽過(guò)程中，他們也意識(shí)到合作的重要性，如共享客戶(hù)資源、交流銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)等。

關(guān)系說(shuō)明：

-競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，促使他們不斷努力提高自己。

-合作使得團(tuán)隊(duì)成員在競(jìng)爭(zhēng)中互