2024秋八年級英語上冊 Unit 6 Im going to study computer science Section B（3a-Self check）教案 （新版）人教新目標版

2024秋八年級英語上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB（3a-Selfcheck）教案（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級英語上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB（3a-Selfcheck）教案（新版）人教新目標版教材分析《人教新目標版八年級英語上冊Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionB（3a-Selfcheck）》教案，主要針對我國八年級學生，緊密結合課本內容，以培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力為核心，全面提升學生的英語綜合運用能力。

本節(jié)課的主要內容是學習關于未來的職業(yè)規(guī)劃，通過學習課本中的對話和閱讀材料，使學生能夠熟練運用一般將來時表達自己的未來計劃，同時了解計算機科學的相關知識。在教學過程中，注重引導學生運用所學知識進行實際交流，提高學生的語言實踐能力。

本節(jié)課的教學目標如下：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點詞匯和句型。

2.能夠運用一般將來時表達自己的未來計劃。

3.提高學生的英語閱讀理解能力，了解計算機科學的基本知識。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的口語表達能力。

教學過程分為熱身活動、新課導入、課堂實踐、復習鞏固和課后作業(yè)五個部分。在教學過程中，采用任務型教學法、情境教學法和小組合作學習等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠熟練運用一般將來時表達自己的未來計劃，提高學生的英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學習課本中的對話和閱讀材料，使學生了解計算機科學的基本知識，增強學生的文化意識。

3.思維品質：通過小組合作學習和任務型教學法，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和邏輯思維能力，提高學生的思維品質。學情分析在我國，八年級的學生們已經接觸英語一段時間，對于一些基本的語法知識和詞匯有一定的了解。然而，每個學生的英語水平不盡相同，有的學生基礎較為扎實，而有的學生則可能存在一些困難。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，因材施教。

在知識方面，學生們已經學習了如何使用一般現在時、一般過去時和一般將來時表達動作或狀態(tài)。因此，在學習本節(jié)課的內容時，學生應能將這些已學的知識與新知識進行聯(lián)系，更好地理解和掌握如何使用一般將來時表達未來的計劃。

在能力方面，學生們已經具備了一定的聽、說、讀、寫的能力。但不同學生的能力水平存在差異，有的學生聽力和口語較好，而有的學生則在閱讀和寫作方面較為出色。因此，在教學過程中，應設計各種活動讓學生們能夠充分展示自己的特長，并通過實踐活動提高自己的不足之處。

在素質方面，學生們具備了一定的邏輯思維能力和團隊合作意識。他們能夠獨立思考問題，并提出自己的觀點。在小組合作學習中，學生們能夠積極參與，與同伴共同完成任務。這些素質對于學習本節(jié)課的內容具有重要意義，有助于學生們更好地理解計算機科學知識，并能夠運用英語進行交流。

在行為習慣方面，學生們有著不同的學習習慣和風格。有的學生喜歡通過閱讀教材獲取知識，而有的學生則更傾向于通過聽講和做練習來學習。同時，學生的學習動機和興趣也存在差異。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的行為習慣，采用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

對于課程學習的影響，學生的知識、能力和素質水平會直接影響到他們在課堂上的學習效果。針對學生的不同特點，教師需要制定針對性的教學策略，幫助學生們更好地學習英語。同時，教師需要關注學生的行為習慣，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效果?？傊?，教師需要全面了解學生的學情，以便更好地進行教學設計和教學實施。教學資源軟硬件資源：

1.教室內的多媒體設備，包括投影儀和計算機。

2.課本《人教新目標版八年級英語上冊》。

3.白板和馬克筆。

4.錄音設備。

課程平臺：

1.校園學習平臺。

2.英語學習網站。

信息化資源：

1.英語學習軟件。

2.與本節(jié)課主題相關的在線文章和視頻。

教學手段：

1.任務型教學法。

2.情境教學法。

3.小組合作學習。

4.課堂討論和角色扮演。

5.聽力和口語練習。

6.閱讀和寫作練習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《人教新目標版八年級英語上冊Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionB（3a-Selfcheck）》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對計算機科學感興趣嗎？你們知道計算機科學是什么嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索計算機科學的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解計算機科學的基本概念。計算機科學是研究計算機的理論、設計、開發(fā)和應用的學科。它的重要性在于它影響了我們的生活方式、工作方式以及整個社會。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了計算機科學在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調一般將來時在表達未來計劃中的應用和計算機科學領域的重點詞匯。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與計算機科學相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示計算機科學的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“計算機科學在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了計算機科學的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對計算機科學的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

*與本節(jié)課主題相關的科普文章和視頻，如計算機科學的歷史、發(fā)展現狀和未來趨勢等。

*計算機科學領域的專業(yè)網站和在線課程，如計算機編程、人工智能等。

*英語學習網站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供英語聽力、口語、閱讀和寫作練習。

*英語學習軟件，如Duolingo、RosettaStone等，輔助學生提高英語水平。

2.拓展建議：

*鼓勵學生閱讀與計算機科學相關的書籍和文章，深入了解計算機科學的基本概念、原理和技術。

*引導學生參加計算機科學相關的競賽和活動，提高他們的實踐能力和團隊合作意識。

*推薦學生參加英語俱樂部或參與英語角活動，提高他們的英語聽說能力。

*鼓勵學生利用網絡資源學習英語，如觀看英語電影、電視劇、綜藝節(jié)目等，提高他們的英語語感和詞匯量。

*指導學生如何利用網絡資源進行有效學習，如搜索引擎的使用技巧、信息篩選和評估等。

*建議學生定期閱讀英語新聞和報紙，了解時事動態(tài)，提高他們的英語閱讀能力和詞匯量。

*引導學生進行英語寫作練習，如寫博客、日記、短文等，提高他們的英語表達能力和創(chuàng)造力。

*鼓勵學生參加英語演講比賽和辯論賽，提高他們的英語口語能力和邏輯思維能力。

*建議學生利用課余時間參加英語培訓班或找個英語輔導老師，提高他們的英語水平。

*引導學生進行英語聽力練習，如聽英語歌曲、播客、有聲書等，提高他們的英語聽力和理解能力。

*鼓勵學生參加國際交流活動，如夏令營、交換生項目等，提高他們的跨文化交際能力。

*建議學生利用網絡資源學習其他語言，如學習法語、西班牙語、德語等，拓寬他們的語言視野。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學生對課堂內容的掌握情況。針對不同層次的學生，設計不同難度的問題，以便全面了解學生的學習情況。

（2）觀察：在課堂上，密切觀察學生的學習狀態(tài)，包括參與度、注意力集中程度、合作意識等。及時發(fā)現學生的問題，并采取相應的措施進行解決。

（3）測試：定期進行小測試，檢查學生對所學知識的掌握程度。測試結果可用于分析學生的學習狀況，為教學提供依據。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，確保對學生的學習效果進行準確評價。在批改過程中，注意發(fā)現學生的問題，并給予針對性的指導。

（2）點評：在作業(yè)點評中，給予學生積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，指出學生的不足之處，幫助他們改進。

（3）及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將評價結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，調整學習方法。

3.學生互評：

（1）分組討論：鼓勵學生在小組討論中，相互評價對方的發(fā)言和觀點。這有助于提高學生的批判性思維能力。

（2）展示評價：在成果展示環(huán)節(jié)，讓學生互相評價對方的表現。通過這種方式，培養(yǎng)學生的評價能力和團隊意識。

4.家長溝通：

（1）定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。

（2）向家長反饋學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，讓家長了解學生的學習進展。

（3）鼓勵家長參與學生的學習過程，共同促進學生的全面發(fā)展。

5.教學反思：

（1）在教學過程中，不斷進行教學反思，總結教學經驗，發(fā)現問題，改進教學方法。

（2）通過教學反思，提高自己的教學水平，為學生提供更好的教學服務。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情境教學法，通過設置真實的場景，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.采用任務型教學法，引導學生通過完成實際任務，提高他們的實踐能力和團隊合作意識。

3.運用多媒體教學資源，如視頻、音頻、圖像等，豐富課堂內容，增強學生的感官體驗。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，需要加強課堂紀律管理，確保學生能夠專注于學習。

2.在教學組織方面，需要進一步優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。

3.在教學方法方面，需要更加注重學生的個體差異，因材施教。

（三）改進措施

1.在教學管理方面，制定明確的課堂紀律要求，對違反紀律