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【創(chuàng)新方案】高中語文第三單元第5課丹柯同步試題新人教版選修《外國小說欣賞》(時間45分鐘,滿分45分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分,每小題3分)[1.下列詞語加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是()A.泥沼(zhǎo) 椏枝(yā)虬曲(chóu) 黏泥(nián)B.篝火(ɡōu) 齷齪(wòchuò)膽怯(què) 恐怖(bù)C.渺小(mǎo) 疙瘩(ɡē)寬恕(shù) 憐憫(mǐn)D.合攏(lǒnɡ) 宿愿(sù)顫抖(chàn) 熾熱(chì)解析:A項,“虬”應(yīng)讀qiú;B項,“怯”應(yīng)讀qiè;C項;“渺”應(yīng)讀miǎo。答案:D2.下列詞語字形全都正確的一組是()A.橫亙 著陸惡嗅流淌B.宣染 拘泥 威脅 告誡C.投奔 安詳 和諧 緣故D.縹渺 誠懇 坐鎮(zhèn) 火炬解析:A項“嗅”應(yīng)為“臭”;B項“宣”應(yīng)為“渲”;D項“縹渺”應(yīng)為“縹緲”或“飄渺”。答案:C3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)它們那些有力的椏枝緊緊地抱在一塊兒,它們那些虬曲的樹根牢牢地________在沼地的黏泥里。(2)每一步路,都要那些人________很多的汗和很多的血。(3)忽然他用手抓開了自己的胸膛,從那兒拿出他自己的心來,把它高高地________在頭上。A.扎耗費(fèi)放 B.生花費(fèi)舉C.生浪費(fèi)舉 D.扎花費(fèi)放解析:(1)“生”更能表現(xiàn)出樹根與黏泥早已融為一體,不可分割,襯托出環(huán)境的艱難。(2)本文作者對族人的鄙視是顯而易見的,他們膽小、沒有主見、害怕困難,因此他們的“汗”“血”的價值都很小,因此用“花費(fèi)”更能體現(xiàn)作者的情感。(3)“放”字過于平淡,“舉”字則形象地將丹柯舉著像火把一樣的“心”引領(lǐng)族人前進(jìn)的英雄形象準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。答案:B4.下列句中加點(diǎn)的熟語,使用不正確的一項是()A.你對我們只是個無足輕重的、有害的人!B.可可西里是眾多珍稀植物生長的樂土。在這里,高寒草原、高寒草甸以及高山冰緣植被廣泛發(fā)育,夏天,如花似錦,可謂“花花世界”;冬天,也依然有不少紅花綠草,滿眼生機(jī)。C.那種認(rèn)為北方土地和各種資源都十分豐富,只是缺水,只要把水引來,什么問題都可以解決的大而化之的看法必將把事情引入誤區(qū)。此外,資金、水價都是工程決策的關(guān)鍵因素。D.盡管不少民主黨人對布什的伊拉克戰(zhàn)略表示強(qiáng)烈不滿,但也拿不出能夠使美國全身而退的辦法來。甚至民主黨議員們在是否撤軍等問題上仍是眾說紛紜,莫衷一是。解析:“如花似錦”形容風(fēng)景、前程等十分美好,該句本身就是描寫花的,不應(yīng)再“如花似錦”。答案:B5.(·浙江高考)下列各句中,沒有語病的一項是()A.加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評論工作,引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平,糾正不良創(chuàng)作傾向,是藝術(shù)評論家必須承擔(dān)的職責(zé)。B.《深化普通高中課程改革方案》要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展,為每個學(xué)生提供適合的教育,以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。C.這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計有機(jī)結(jié)合,為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。D.智能電視的推出顛覆了人們心中電視機(jī)只是用來看節(jié)目的傳統(tǒng)觀念,用戶可以方便地通過電視上網(wǎng)進(jìn)行一系列的社交、娛樂活動。解析:A項,“引領(lǐng)……水平”搭配不當(dāng),可把“引領(lǐng)”改為“提高”。B項,“滿足”這個動詞缺少中心語,可在句末添加“需求”一詞。C項,“精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計有機(jī)結(jié)合”一句句式雜糅,可改為“精心選配了10多幅契合文意的圖片,這些圖片與版式設(shè)計有機(jī)結(jié)合”。答案:D二、類文閱讀(20分)閱讀下面的文字,完成6~9題。熱愛生命杰克·倫敦他合上雙眼,極其小心地養(yǎng)了養(yǎng)神。然后,他強(qiáng)打起精神,咬緊牙關(guān),硬撐著不讓那令人窒息的疲倦把自己完全淹沒。疲倦的感覺像一個漲潮的大海,一浪高過一浪,吞沒著他的意識和知覺。有時這潮水將他席卷而去,他陷入昏迷之中:這個拒絕死亡的人,仍在奮力地往上浮,那殘存的生命意志以一種無法理解的方式在支撐著他,并助了他一臂之力,使他重新浮出水面。他仰面而躺,一動不動。他聽見那只病狼比平日里更沉重地喘著氣,在一點(diǎn)一點(diǎn)地向他逼近。這個漫長的過程不知持續(xù)了多久,喘息之聲越來越強(qiáng)烈、清晰。他仍然一動不動地躺著。喘息聲已在耳邊了。那條粗糙發(fā)黃的干舌頭像砂紙一樣,舔到了他的臉。直到這時,他才猛地伸出了雙手。是埋藏在無意識深處的生命本能,驅(qū)使他完成了這個動作。不過,他那雙彎得像鷹爪一樣的手還是抓空了。他的身體沒有能調(diào)集足夠的力量,使這一動作迅速、準(zhǔn)確、有力。狼的耐心簡直大得驚人,而人的耐心還要大。他靜止不動地一躺就是半天。這是一場曠日持久的與昏迷所作的不懈的斗爭,同時也是一場與狼進(jìn)行耐力比賽的生存競爭。狼想吃掉人,人要除掉狼。你死我活,不共戴天?;杳缘暮3辈煌P赜縼恚L久地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。在這個潮漲潮落的過程中,無論夢著還是醒著,他時時刻刻都在等待,等著那沉重的喘息聲和粗糙的干舌頭。這一次他卻沒有聽到喘息之聲,慢慢蘇醒過來的時候,他感到那粗糙的舌頭在A他的手。他等著不動。狼牙先是輕輕地咬住了他的手,然后就咬緊了。這只狼終于拿出了它生命中留存的最后一點(diǎn)力氣,咬進(jìn)它跟蹤已久的獵物里。然而,人也走過了漫長持久的等待之途,對這最后的較量有所準(zhǔn)備,他聚集起全身的力量,用那只被咬傷的手B住了狼的下巴。狼已經(jīng)沒有掙扎的力量了,而人也無法再卡緊一些,他用盡最后一絲力氣,抽出另一只手,死死地將狼抓住。五分鐘之后,狼被壓在人的下面。由于沒有足夠的力量將狼C死,他把牙齒咬進(jìn)了狼的脖子,狼毛D了滿嘴。半個鐘頭之后,這個人感到自己嗓子里有一小股熱乎乎的東西,血腥,難咽。最終,這鉛液般的東西,還是流進(jìn)了他的胃里,對生存的渴望使他飲下了狼的血。他翻了個身,仰面朝天睡著了?!鞍莸路绿枴辈饿L船上的幾位考察者在甲板上瞭望時,發(fā)現(xiàn)海岸上有個怪物。它在沙地上一點(diǎn)一點(diǎn)地向前移動,向大??拷?。科學(xué)家們看不出這是一種什么動物,作為自然的觀察者,他們對此很好奇,于是就登上小艇,來到岸邊。他們看到的這個活的動物,很難再把它稱做人。他的聽覺和視覺都喪失了,知覺和理解力也令人懷疑,什么也不明白,像一只巨大的怪蟲,在沙灘上不停地蠕動著。他的努力已經(jīng)起不到任何作用,但是意志上的堅持不懈使他仍然向前翻滾,以每小時向前20步的速度移動著。三周后,這個人躺在“拜德服德號”的鋪位上,淚流滿面地告訴人們他是誰,他從哪里來,有過怎樣的苦難經(jīng)歷。從他語無倫次的敘述中,人們了解到他的母親住在南加利福尼亞,在橘林掩映的鮮花叢中,他們有一座自己的住宅。6.給文中畫線空缺處,填上合適的字詞。(4分)A________B________C________D________答案:舔卡掐沾7.請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要分析第一段中用“疲倦的感覺像一個漲潮的大?!边@個比喻的作用。(5分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案:海潮的力量是巨大的,而且一浪高過一浪。以大海漲潮為喻體,說明疲倦的程度極深,而且越來越深,深深的疲倦一陣一陣地襲擊著他。喻體選用恰當(dāng),十分形象地表現(xiàn)出這個人經(jīng)受深度疲倦后的極度虛弱的體態(tài)。8.請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要分析文中“他”這一形象。(5分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案:“他”的肉體雖然經(jīng)受了艱難困苦,處于極度疲倦和虛弱之中,但他卻存在著頑強(qiáng)求生的欲望,這種欲望使他在生命的垂危時刻,能夠以下意識的行為置敵于死命,表現(xiàn)出在“他”身上有著人類固有的頑強(qiáng)的生命力。9.這篇小說表現(xiàn)了熱愛生命的主題。列寧在彌留之際,還讓秘書在病榻前朗讀這篇小說。請你概括寫出作者對熱愛生命的看法。(6分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案:(1)熱愛生命就要有堅定的求生信念,不輕易放棄,不灰心喪氣;(2)熱愛生命就要善于運(yùn)用智慧,敢于同險惡環(huán)境作斗爭;(3)熱愛生命就要不懈怠,不懶惰,不養(yǎng)尊處優(yōu),勇于拼搏,百折不撓。三、語言表達(dá)(10分)10.閱讀下面的材料,說說高爾基的經(jīng)歷能說明什么。(4分)高爾基是這樣描繪他的出生和童年生活的:“我于1868年或1869年3月14日出生,父親是裝飾裱糊工。我五歲喪父,母親死在庫拉文納村。母親去世后,外祖父把我送進(jìn)鞋店當(dāng)學(xué)徒。九歲,外祖父就用《圣經(jīng)集》和《日課經(jīng)》教我認(rèn)字。我不想干修鞋做靴這種活計,終于逃跑了,后來又到繪畫師那里當(dāng)學(xué)徒,我還是溜之大吉了。不久,我進(jìn)了畫圣像的作坊,后來又到輪船上當(dāng)伙夫,后來還幫花匠打雜。在15歲前,我就靠干這些活計維持生活。”15歲以后,高爾基對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望,便獨(dú)身一人前往喀山求學(xué),他以為“科學(xué)是無代價地教給那些愿意學(xué)習(xí)的人們的”。他不可能被接受入學(xué),只好在面包店學(xué)做“環(huán)形小甜面包”,起早貪黑,每個月僅有三個盧布的工錢。高爾基求學(xué)的嘗試終于失敗了。他只好走進(jìn)下九流社會,同那些“淪落的不幸者”長久地生活在一起。1888年,磨難曾一度折服過高爾基,他曾企圖自殺,以此一了百了。意志終于占了主導(dǎo)地位,他戰(zhàn)勝了死神。大病一場之后,他在街頭當(dāng)蘋果販子,吆喝著:“快來買呀,又大又甜又脆的烏克蘭蘋果……”人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心,他“大口地咀嚼著”各式各樣的文學(xué)作品,1893年,他終于踏入了高尚的文學(xué)界。答:_______________________________________________________________________答案:苦難是一所最好的大學(xué)。11.仔細(xì)觀察下面的漫畫,根據(jù)要求回答問題。(6分)(1)請給這幅漫畫擬一個標(biāo)題。(2分)答:______________________________________________

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