2023年高考真題和模擬題語文分項匯編專題06 古代詩歌閱讀（原卷卷）

專題06：古代詩歌閱讀（2023·全國·統(tǒng)考新高考I真題）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。答友人論學(xué)林希逸逐字箋來學(xué)轉(zhuǎn)難①，逢人個個說曾顏②。那知剝落皮毛處，不在流傳口耳間。禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。賣花擔(dān)上看桃李，此語吾今憶鶴山③?！咀ⅰ竣俟{：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學(xué)者魏了翁，號鶴山。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩的首聯(lián)描述了當(dāng)時人們不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。B．詩人認(rèn)為，“皮毛”之下精要思想的獲得，不能簡單依靠口耳相傳。C．頸聯(lián)中使用“自”“親”二字，以強調(diào)要獲得真正學(xué)識必須親自鉆研。D．詩人采用類比等方法闡明他的治學(xué)主張，使其淺近明白、通俗易懂。2．詩的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：“不欲于賣花擔(dān)上看桃李，須樹頭枝底方見活精神也。”結(jié)合本詩主題，談?wù)勀銓@句話的理解。（2023·全國·統(tǒng)考新高考I真題）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。湖上晚歸林

逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲?！咀ⅰ空D茅地：詩中指人的居所。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。B．詩人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動有靜，多姿多彩，令人愉悅。C．詩人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。D．詩人調(diào)動多種感官，從不同的角度進行描寫，狀物生動，筆觸鮮活而細膩。4．王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。（2023·全國·統(tǒng)考全國乙卷真題）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。破陣子陸游看破空花塵世，放輕昨夢浮名，蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行，身閑心太平。料峭余寒猶力，廉纖細雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。5．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞人以“空花”“昨夢”喻指過往的虛無，“看破”“放輕”宣示自己告別過去。B．詞人著屐拄杖、登山穿林，一個遠離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。C．細雨初晴的春日，依然會使人感覺到寒冷，但這并沒有影響詞人的輕松自得。D．詞人在最后表示，希望遠方友人能與自己同飲共醉，表達了真摯的思念之情。6．這首詞是如何表現(xiàn)人閑適心情的？請結(jié)合作品簡要分析。（2023·全國·統(tǒng)考全國甲卷真題）閱讀下面這首宋詞，完成各題。臨江仙晁補之身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會幾多時。淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。7．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．這首詞真實描寫了送別的場景，充分地表現(xiàn)出詞人對朋友的眷戀之情。B．詞人時常感到缺乏快樂，而即將到來的離別又會強化這種愁悶的感受。C．因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時日可以相聚。D．春天即將到來，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。8．詞的結(jié)尾兩句被后代評論家稱贊為“絕妙”，請簡要分析其妙處。（2023·河北承德·校聯(lián)考三模）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。觀放白鷹兩首（其二）李

白寒冬十二月，蒼腐八九毛①。寄言燕雀莫相啅②，自有云霄萬里高。鷹羅

隱越海霜天暮，辭韜野草干?？⊥á鬯倦`職，嚴(yán)奉武夫官。眼惡藏鋒在，心粗逐物殫。近來脂膩足，驅(qū)遣不妨難。[注]①八九毛，始獲之鷹，剪其勁羽。②啅，鳥鳴，這里有聒噪之意。③俊通，精通。9．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．李詩寫剛被捕獲的鷹被獵人剪掉了強勁的羽毛，鷹不能展翅騰飛而去。B．聒噪的燕雀不理解鷹的飛上云霄之志，“莫相哼”表達了詩人對燕雀的態(tài)度。C．羅詩寫鷹近來脂肪增多，習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)而不肯盡職，驅(qū)遣它也就不容易了。D．李白以鷹自況，而羅詩中鷹的形象讓人聯(lián)想到那些一直不忠于職守的武將。10．李白和羅隱對鷹的態(tài)度有什么不同之處？請結(jié)合兩首詩簡要分析。（2023·福建漳州·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。懷紫閣山①杜牧學(xué)他趨世少深機，紫閣青霄半掩扉。山路遠懷王子晉②，詩家長憶謝玄暉③。百年不肯疏榮辱，雙鬢終應(yīng)老是非。人道青山歸去好，青山曾有幾人歸？【注】①紫閣山：終南山之首，離長安較近，歷來多有高士在此修行。詩人離京前常前往登山賞景，賦詩留念。②王子晉：周靈王的太子，喜歡吹笙，模仿鳳鳴，后駕鶴成仙而去。③謝玄暉：即謝朓，南齊詩人，以山水詩著稱于世。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開頭的“學(xué)他”表達對隱士的敬仰，透露詩人官場失意心存不平的情感。B．詩人將遠離塵世的紫閣山上的高士比作如王子晉，贊其自由自在的生活。C．詩人借用謝玄暉的典故，表達對昔日登山賞景、寄情山水的難忘與懷念。D．詩人感慨時光飛逝人已蒼老，決心不再以個人榮辱為絆，終將遠離官場。12．本詩尾聯(lián)與蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都表達了矛盾的心理，請簡要分析。（2023·山東聊城·校聯(lián)考三模）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。微雨中賞月桂獨酌①陳與義人間跌宕簡齋②老，天下風(fēng)流月桂花。一壺不覺叢邊盡，暮雨霏霏欲濕鴉。芙蓉陳與義白發(fā)飄蕭一病翁，暮年身世藥瓢中。芙蓉墻外垂垂發(fā)，九月憑欄未怯風(fēng)?！咀ⅰ竣僭撛娛窃娙四耗晁?。作為南宋詩人，作者歷經(jīng)仕途坎坷、戰(zhàn)亂悲辛，晚年做此詩。②簡齋：作者的號。13．下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《微雨中賞月桂獨酌》筆調(diào)輕淡，但蘊藉豐厚，與“欲說還休，卻道天涼好個秋”的抒情筆調(diào)相似。B．《芙蓉》一詩運用了對比的手法，九月里墻外的芙蓉生機勃勃，而詩人卻年老身衰，對比強烈，令人感慨。C．詩中的“月桂”“芙蓉”都被賦予了詩人的主觀情感，月桂的風(fēng)流，芙蓉的生機也是詩人內(nèi)心的追求。D．詩人飽經(jīng)世事滄桑，暮年內(nèi)心已完全平靜，以一種更為靜穆的眼光，更為冷靜的心態(tài)來審視人世滄桑。14．《四庫全書總目提要》指出陳與義戰(zhàn)亂期間的詩歌具有含蓄蘊藉的特點，請從兩詩中任選一首對陳詩的這種特點加以分析。（2023·河南·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。懷歸寄題小艇范成大日出塵生萬劫忙，可憐虛費隙駒光。若教閑里工夫到，始覺淡中滋味長。歲晚角巾①思芋栗，年來手版②愧耕桑。松風(fēng)蘿月須相信，春水深時上野航③?！咀】①角巾：有棱角的頭巾，是古代隱士的冠飾。②手版：古時官吏上朝或謁見上司時所拿的笏。③野航：小船。15．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌以“小艇”為寄題對象，“懷歸”兩字點明了詩人的情感傾向。B．前兩句寫時光飛逝，整日事務(wù)繁忙，流露出詩人對虛度光陰的感慨。C．詩人指出如果能在空閑日子用心感受，自會品出平淡生活中的滋味。D．第六句寫詩人想到自己雖身處官場卻仍想從事耕桑，不禁感到愧疚。16．詩歌最后兩句有什么含意？請簡要分析。（2023·江西南昌·校聯(lián)考模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。賀新郎·送鄭材卿

劉學(xué)箕莫向愁人說。嘆人生、不如意事，十常七八。是則中年傷懷抱，客里何堪送客。又添取、一襟凄咽。岸柳凋零秋容澹，黯消凝、怎忍輕攀折。重會面，甚時節(jié)。杏花麗日梅花雪。記當(dāng)時、一觴一詠，楚云湘月。別后君休勞春夢，轉(zhuǎn)眼江南塞北。莫漫被、閑愁縈結(jié)。且判離筵今夕醉，霎時間、便見蘭舟發(fā)?？諓澩崎?。17．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“莫向愁人說”開篇直抒胸臆，奠定全詞“愁”的基調(diào)?！俺钊恕敝饕冈~人自身，也兼指友人。B．“客里何堪送客”是說客居之人又要送客離去，愁上加愁讓人難以承受。兩個“客”字運用巧妙。C．“別后”與“轉(zhuǎn)眼”兩句是勸慰友人休養(yǎng)身體，別后路途辛勞，遠隔南北，只能在夢中相見了。D．用“一襟”狀“凄咽”，用“縈結(jié)”寫“閑愁”，將無形的情緒化為了可感的形象，增強了感染力。18．上闋“岸柳凋零秋容澹”與下闋“杏花麗日梅花雪”都是寫景之筆，請簡要分析這兩句詞在表現(xiàn)手法上的異同。（2023·安徽蚌埠·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面這首唐詩，完成小題。舟中晚望祝融峰齊已天際卓寒青，舟中望晚晴。十年關(guān)夢寐，此日向崢嶸。巨石凌空黑，飛泉照夜明。終當(dāng)躡孤頂，坐看白云生。19．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①首聯(lián)寫出