【外研版(三起)】四下 Module8 Unit 1 They sang beautifully 教學(xué)設(shè)計

【外研版(三起)】四下Module8Unit1Theysangbeautifully教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容【外研版(三起)】四年級下冊Module8Unit1Theysangbeautifully。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們觀看音樂會這一主題展開，通過描述音樂會中的歌手、歌曲以及觀眾們的反應(yīng)，來提高學(xué)生們的聽力和口語表達能力。教材內(nèi)容主要包括對話理解和朗讀、核心句型和詞匯的學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的聽力練習(xí)。學(xué)生們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一般過去時的表達方式，并能夠運用核心句型描述過去發(fā)生的事情。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過聽、說、讀、寫的實踐，學(xué)生將能夠運用一般過去時描述過去的事件，提高語言運用能力。同時，通過了解外國的音樂會文化，學(xué)生能夠增強文化意識，提高跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析對話內(nèi)容，提升推理和判斷的能力。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何有效地運用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描和略讀，來提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在時態(tài)的用法，對一般過去時的概念有一定的了解。在聽力和口語方面，學(xué)生已經(jīng)能夠理解和使用一些描述活動的詞匯，如sing,dance,play等。此外，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的跨文化交際意識，能夠理解并尊重不同國家的文化習(xí)俗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，音樂是一個他們感興趣的話題，因此，本節(jié)課的課題能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的聽說讀寫能力，能夠通過課堂活動積極參與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于游戲和小組討論等形式的課堂活動充滿熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的用法時，學(xué)生可能會對如何正確運用動詞過去式形式感到困惑。此外，學(xué)生可能對描述過去事件的詞匯和表達方式不夠熟悉，需要在課堂上進行大量的練習(xí)來提高運用能力。在文化意識方面，學(xué)生可能對外國的音樂會文化了解不多，需要通過課堂導(dǎo)入和活動來拓寬視野。同時，對于部分學(xué)生來說，長時間集中注意力參與課堂活動可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版(三起)四年級下冊的教材，以便于跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，準備相關(guān)的練習(xí)冊和作業(yè)本，以便于學(xué)生在課后進行鞏固練習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些有關(guān)音樂會場地的圖片，不同樂器的圖片和視頻，以及一些著名歌手的音樂會視頻片段。此外，還可以準備一些有關(guān)音樂會文化的介紹資料，以便于學(xué)生了解和欣賞不同類型的音樂會。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置得更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)?？梢詫W(xué)生分為若干小組，并在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和演示一些與音樂相關(guān)的實驗或活動。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、音響設(shè)備、計算機等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進行課堂講解。同時，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.教學(xué)材料：準備一些教學(xué)卡片，上面寫有與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯和表達方式。這些卡片可以用于單詞接龍游戲、詞匯搶答等教學(xué)活動。此外，還可以準備一些練習(xí)題和測試題，用于檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)獎品：準備一些小獎品，如小貼紙、小玩具等，用于激勵和獎勵學(xué)生在課堂上的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對音樂會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂會是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂會的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂會的魅力或特點。

簡短介紹音樂會的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂會基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解音樂會的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂會的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹音樂會的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂會案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂會案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解音樂會的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂會解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂會相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對音樂會的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂會的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)音樂會在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用音樂會。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂會的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《經(jīng)典音樂會欣賞》：這本書介紹了各種類型音樂會的經(jīng)典之作，包括交響樂、歌劇、芭蕾舞劇等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解音樂會的豐富多樣性和藝術(shù)魅力。

-《音樂會禮儀指南》：這本書為學(xué)生提供了關(guān)于音樂會禮儀的詳細介紹，包括如何正確穿著、如何行為舉止以及在音樂會中應(yīng)該遵守的規(guī)則等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更好地了解并遵守音樂會的禮儀規(guī)范。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看不同類型的音樂會直播或錄像，親身體驗音樂會的氛圍和感受音樂的魅力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的音樂會活動，親身體驗音樂會的現(xiàn)場氛圍，并嘗試分析音樂會的組織流程和舞臺設(shè)計等。

-學(xué)生可以邀請家長或親朋好友一起參觀音樂廳，欣賞音樂會，并互相分享對音樂會的感受和看法。

-學(xué)生可以嘗試自己組織一個小型的音樂會活動，如班級音樂會或家庭音樂會，親身體驗音樂會的策劃和組織過程。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于音樂會的知識，包括音樂會的基本概念、組成部分和重要性。我們通過觀看音樂會視頻、討論音樂會案例，了解了音樂會的多樣性和復(fù)雜性。學(xué)生們積極參與小組討論，展示了他們對音樂會的熱情和創(chuàng)造力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

(1)音樂會的定義是什么？

A.一場音樂的演出

B.C.一場舞蹈的演出

D.一場戲劇的演出

(2)音樂會有哪些組成部分？

A.歌手、樂器和觀眾

B.歌手、樂器和舞臺

C.歌手、樂器和燈光

D.歌手、樂器和門票

2.填空題：

(1)音樂會是一場音樂的_______，通常在音樂廳或劇院舉行。

(2)音樂會的目的是讓觀眾_______，并享受音樂的美妙。

3.簡答題：

(3)請簡述音樂會的組成部分及其功能。

(4)請舉例說明音樂會在現(xiàn)實生活中的價值和作用。

4.論述題：

(5)請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓σ魳窌睦斫夂透惺堋?/p>

答案：

1.(1)A(2)A

2.(1)演出(2)欣賞

3.(3)音樂會的組成部分包括歌手、樂器和觀眾。歌手負責(zé)演唱，樂器負責(zé)伴奏，觀眾負責(zé)欣賞。(4)音樂會可以在現(xiàn)實生活中提供一種藝術(shù)享受，讓人們放松身心，感受音樂的魅力。同時，音樂會也是一種社交活動，可以增進人們之間的交流和友誼。

4.(5)對于音樂會的理解和感受，我認為音樂會是一種獨特的藝術(shù)形式，它能夠帶給人們美妙的音樂體驗和情感共鳴。在音樂會上，我可以欣賞到各種類型的音樂，感受到音樂家們的才華和熱情。同時，音樂會也是一種社交活動，我可以與朋友們一起分享音樂的快樂，增進彼此的友誼。總之，音樂會是我生活中不可或缺的一部分，它讓我感到愉悅和滿足。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入主題：通過開場提問和展示音樂會圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生對音樂會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

②基礎(chǔ)知識講解：講解音樂會的基本概念，包括音樂會的定義、組成部分和功能。使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解音樂會的構(gòu)成元素。

③案例分析：選擇幾個典型的音樂會案例進行分析，介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解音樂會的多樣性或復(fù)雜性。

④學(xué)生小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂會相關(guān)的主題進行深入討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點評：各組代表依次上臺展示討論成果，其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂會的重要性和意義，并鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用音樂會。

板書設(shè)計：

①引入主題：音樂會

②基礎(chǔ)知識講解：

-定義：音樂的演出

-組成部分：歌手、樂器、觀眾

-功能：欣賞、社交、藝術(shù)享受

③案例分析：

-案例1：背景、特點、意義

-案例2：背景、特點、意義

-...

④學(xué)生小組討論：

-主題選擇：與音樂會相關(guān)的主題

-討論內(nèi)容：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案

⑤課堂展示與點評：

-展示內(nèi)容：主題現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案

-點評內(nèi)容：提