四年級小學數(shù)學教學工作總結（7篇）

第第頁四班級小學數(shù)學教學工作總結（7篇）每天的時間都是寶貴的,回顧本身的教學經(jīng)過,有收獲也有感動。以下是我為大家收集整理的四班級小學數(shù)學教學工作總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。四班級小學數(shù)學教學工作總結第1篇一學期即將結束，回顧一學期來的教育教學教學工作，可以說既緊張繁忙而又很充實。本學期我擔負四班級（2）班和（3）班的數(shù)學教學工作。本學期，我連續(xù)努力以激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、認真研討業(yè)務。從同學實際啟程，注意調(diào)動同學學習的積極性和制造性思維。說實在的這學期四班級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題老師也需要認真想一想，讓同學會做那就更難。教學前，我充分理解課后習題的，思考如何讓同學理解題目意思，本身會做題目。二、用心教學，努力提高教育教學質(zhì)量。針對本班同學的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，是同學把握學問1、創(chuàng)設各種情境，活躍課堂氣氛。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、交流、討論，從中把握學問，培育本領。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成本領，進展思維。最后，盡量讓同學本身小結學到的學問以及方法。現(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好。2、適時復習。新授學問盡快復習，以后顯現(xiàn)相關練習時再進行復習。這項使的同學遺忘快、不會復習的特點下，更多把握學問。3、重視與同學的交流。理解同學給他們一張笑臉、一顆真心、一份真情。當同學取得好成績，獲得成功時，要給以恭賀和激勵，當同學碰到困難，受到挫折時，要給以勸慰和支持。適當?shù)臅r候也會有肯定的批判和懲罰。三、認真批改作業(yè)，適時反饋。針對不同的練習錯誤，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。讓同學對不會的題目能夠多理解，明白會做仿佛的題目，并把易錯題總結分析原因，形成學問鏈。要求積極訂正彌補本身的不足和馬虎真正做到理解題目。四、重視后進生的輔導。重視他們的學習過程。在教學中漸漸培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，并嚴格要求，針對顯現(xiàn)的問題適時補缺補差，讓他們在把握基本的內(nèi)容下進一步把握學問。養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，適時訂正本身的錯題。在上課的時候更關注這些同學，多給他們呈現(xiàn)本身的機會，在有信念的情況下更好的學習數(shù)學。五、不足之處。本學期時間緊任務重，檢查測驗的時間很少，對同學的學習情況檢查太單一化，需要更全面的組織好本身一學期的教學工作，更全面的組織和檢查同學的學習情況。再有一小部分同學學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)常常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師搭配，造成了學習差。總之，在今后的教學工作中，我將連續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，爭取本身在教學上更大的進步。四班級小學數(shù)學教學工作總結第2篇我擔負四班級的數(shù)學科教學工作，一學期以來，我結合本校的實際條件和同學的實際情況，努力工作使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴格要求本身，積極向老老師請教、學習。現(xiàn)將教學工作總結如下：一、做得較好的方面1、課前認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后適時對該課作出總結。2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學的積極性，加強老師和同學交流，利用好每一次呈現(xiàn)課，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講多練，同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況適時改進教學方法。特別重視每日過關和每次爬黑板的時間。4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。重視將強制學習轉化到自發(fā)的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分，同時加強他們的愛好和求知欲。5、虛心請教其他老師，學習杜郎口教學教法。有疑必問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，征求他們的看法，改進工作。6、積極推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學工作中注意了同學本領的培育，把傳授學問、技能和進展智力、本領結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。二、教學存在的不足1、解決問題的思維本領培育欠缺《新課標》指出：教學時，不僅要使同學取得學問，還要重視取得學問的思維過程。但是，老師在教學過程中重視的往往就是同學對于這一學問接受的如何！而現(xiàn)在的小學現(xiàn)行課本常常把基本相同的學問點放在一起，這樣一來，同學在學習的時候基本上不用考慮就知道用什么方法去做了，這在學習應用題時表現(xiàn)得更為突出！教材的不足就需要老師在課堂上的彌補，老師在課堂上要教給同學學習的思維與方法，并不只是純粹地讓同學了解這類題目要怎么做，而是要針對題目讓同學了解到底為什么樣要這么做，了解思路，以便讓他們在以后的解題過程中知道怎樣去想，培育他們良好的學習與思考方法。2、思維的快捷性培育不夠思維的快捷性是指通過客觀條件的進展和變化，適時地修改本身原定的計劃、方案或方法，快捷地運用一般的原理、原則，不固執(zhí)己見，能夠機靈地從偏見和謬誤中解放出來?，F(xiàn)在雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問，但是同學的理解現(xiàn)解題方法總是有限的，作為老師可以適當?shù)剡M行點撥與提示。師還可以讓同學發(fā)揮他們的想象力，本身來改編題目，擴大他們的想象與思維空間。在平常的教學過程中，老師更應當重視對同學思維快捷性的培育，讓同學多角度、多方面的分析、解決問題。三、改進的措施1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的'結構，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體同學，注意信息反饋，調(diào)動同學的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，重視培育尖子生，重視抓兩頭帶中心，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能合理的布置時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，例如，我班的周海軍同學剛開學的兩個月里不安心學習上課走神、說話，下課就往外跑，常常被拖欠作業(yè)，針對這種情況，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在周海軍同學學習成績大幅度提高，其他的毛病相對就削減了。3、連續(xù)積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4、培育多種愛好喜好，到博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。我努力將家庭教育和學校教育結合起來，常與同學及家上進行思想溝通，與同學建立起了公平和諧、民主的關系?？傮w來說，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的氣力。四班級小學數(shù)學教學工作總結第3篇本學期即將結束，現(xiàn)將本學期工作總結如下：1、加強業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)認真貫徹黨的教育方針，充分認得農(nóng)村教育在全面小康建設中的緊要地位，大力推動農(nóng)村教育的進展和改革。同時連續(xù)以中小學老師“十要十不要”《中小學老師職業(yè)首先規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標準嚴格要求本身，依法執(zhí)教、嚴謹治學、酷愛同學、為人師表。認真學習新《數(shù)學課程標準》，研討業(yè)務，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，適時自動的更新教育觀念，變化老師角色，樹立以同學為本的基本理念，建立民主、公平和諧的老師和同學關系，采納互動的課堂教學模式，激發(fā)同學的制造動機，啟迪同學的創(chuàng)新精神，促進同學基本技能、數(shù)學學問、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體進展。2、重視同學思維快捷性和獨創(chuàng)性的培育新課程下的小學數(shù)學教學，要求老師必需具備新的教學理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認得。在教學中能自始到終、持之以恒地培育同學多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，快捷思維，探究多種解題方法，形成基本技能和技巧。思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的'束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的學問信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設想、新發(fā)覺。在解題過程中我著力引導同學敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，激勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培育獨創(chuàng)性思維之目的。在教學中，我依照學問本身的結構規(guī)律，結合同學的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的學問由點變線，由線變成面，漸漸擴展成網(wǎng)絡，完善同學的認得結構。這樣，同學才能正確運用已有的學問和閱歷解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培育和提高。3、讓情境“活化”數(shù)學讓同學在合作情境中交流互動。新課改提倡同學在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低班級同學，伙伴之間通過傾聽、共享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認得，促進同學順當?shù)刈晕覙嫿▽W問和制造學問。讓同學在生活情境中親近數(shù)學。只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應當是貼近同學的生活現(xiàn)實，使同學體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認得數(shù)學的價值，增長數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信念，激起同學親近數(shù)學的熱誠，讓課堂真正成為生活化的課程。情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。我在課堂教學中積極為同學創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓同學產(chǎn)生深厚的學習愛好，積極去發(fā)覺、去制造，真正實現(xiàn)學問、本領、情感、態(tài)度、價值觀的全面進展。4、更改教學評價，重視評價實效更改以往的單一的教學評價，采納多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。重視同學在評價中的主體地位，讓家長、同學、老師共同參加評價。引導同學在學習中反思，在反思中學習，有效地增長他們的自我評價意識，使同學在學習過程中不斷體驗進步與成功，認得自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以同學平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作本領為主權依據(jù)，堅持主人的正面激勵和激勵作用，重視評價的實際效果，以利于同學的終身學習和進展?？傊?，在本學期的工作中，我雖取得了一些成績，但仍有很多不盡如人竟意之處，我交在今后的工作中，不斷加強學習提高業(yè)務水平，爭取更好成績。四班級小學數(shù)學教學工作總結第4篇經(jīng)過一學期的工作和努力，在此，我重要針對四班級的基本情況，以及在教學中所取得的一些閱歷和顯現(xiàn)的一些問題來進一步分析，以便于和大家共同探討，從而，不斷的提高本身的教學水平，改進本身的教學方法；并且，不僅使本身在教學工作中，而且在各方面上都能有較大的.突破。一、基本工作情況由于四班級同學基礎較差，本人在擔負這個班的數(shù)學老師以來，感覺總體上不是很理想，雖然，這學期以來，同學從平常的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時完成，但也有一部分同學比較馬虎，作業(yè)胡亂應付，上課不夠專注聽講，愛講話，課堂紀律時好時壞。當然作為我來說，也實行了一系列的措施，在肯定程度上更改了一部分同學不按時完成作業(yè)的壞習慣；同時，我也進一步實行了嘉獎的方法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的同學，作業(yè)做的比較理想的同學，以及在單元測驗中成績比較突出的，我都對他們進行了嘉獎和表揚，在不同程度上，提高了一部分同學的愛好和積極性。然而，眾所周知，由于數(shù)學科目的快捷性以及邏輯性比較強，加之這個班有相當一部分同學的理解本領，計算本領不強，學習起來比較吃力，因而，始終難以取得較好的成績，比如：有的同學雖然記住了數(shù)學公式，卻不會應用；有的對于應用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確，針對這一些，我對這些同學實行了課后輔導與單獨輔導相結合的方法，相應地取得了肯定的效果。的確，要在總體上提高這個班的成績并不是很簡單的事，對于這個班來說，我認為應當在學風、班風上還有待于提高，有個別同學無心學習，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的同學驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習氣，無形中也給教學帶來了肯定的困難。在對同學的管理上，本人作為副班主任老師，積極自動的管理，對于班里發(fā)生的一些事情，如對同學之間的吵架，打架等一些行為進行制止，并妥當處理；對于同學的一些不良行為，比如說：講臟話，亂買東西，隨地吐痰等不良習慣，我也能夠實行批判勸服教育的方式適時予以矯正，讓同學認得到本身的錯誤。二、在教學工作中1、能認真?zhèn)湔n，同學進入四班級后同學的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師本領的體現(xiàn)。和三班級相比每一節(jié)課的課后練習量有所加添。數(shù)學活動課后也有肯定量的練習，同時同學還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解同學現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受本領較差的同學，在備課時先想到他們。學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。2、提高課堂學習效率。加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必需是符合同學的特點的。同學簡單接受的、有趣味的。用少題精題使全班同學動口動手動腦盡量多；達到舉一反。三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使同學的家庭作業(yè)量有所削減。即達到了減輕同學課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。達到對學問能精準的把握和快捷的運用。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。五、今后努力方向作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高素養(yǎng)，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對本身嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素養(yǎng)教育做出本身應有的貢獻。四班級小學數(shù)學教學工作總結第5篇一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，變化思想，積極探究，并結合本校的實際條件和同學的實際情況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學本領。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：一、思想方面本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。酷愛黨的教育事業(yè)，酷愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，酷愛同學，真誠對待同學，受到同學的好評。二、教學方面1、備課開學初，依據(jù)學校要求，認真訂立好教學計劃，備課時，結合教材的內(nèi)容和同學的實際情況，細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接，既要突出每節(jié)課的難點，又要突破每節(jié)課的重點。備課重要抓以下幾個方面：①備教材：研討教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備同學：常常了解同學的態(tài)度，學問基礎，學習方法，加強教學的針對性。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，提倡使用現(xiàn)代教學手段。同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定本身的教學思路。2、上課為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正落實在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，重視精講多練，特別注意調(diào)動同學的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我重要通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓同學在探究合作中動手操作、把握方法、體驗成功等。激勵學習大膽質(zhì)疑，重視每一個層次的同學學習需求和學習本領。從而，把課堂還給了同學，使同學成為學習的主人。同時，正確引導同學看待和使用網(wǎng)上信息，培育同學良好的學習素養(yǎng)。重視課堂管理，力求提高45分鐘課堂效率。3、批改作業(yè)對于同學作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理布置，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)盡量做到適時批改、全批全改。并適時反饋錯誤信息，對于出錯率在一半以上的題目，將認真作出分析和講評。4、關注后進生我所任教班級的同學人數(shù)38人，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作顯得尤為緊要。本學期，我除了在課堂上多照料他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們自動談心，了解他們家庭情形、對學習態(tài)度等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近老師和同學之間的距離，使他們重樹學習的自信念；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我自動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐性為他們講解，同時我還會對他們的點滴進步適時予以激勵表揚。通過一學期努力，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，對數(shù)學也產(chǎn)生了肯定的愛好，提高了數(shù)學成績。三、努力方向1、加強教學理論學習，提高自身教學素養(yǎng)和教學技能，重視對同學本領的培育。2、關注后進生，給他們更多一些掛念和耐性，使他們在各方面都有所進步。3、加強思想教育，培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，有效激發(fā)同學的學習愛好?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、本身的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補本身的不足，力爭取得更好的成績。3、加強思想教育，培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，有效激發(fā)同學的學習愛好?？傊粚W期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、本身的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，吸取別人的.優(yōu)點，彌補本身的不足，力爭取得更好的成績。四班級小學數(shù)學教學工作總結第6篇通常人們把老師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也的確體會到人民老師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一個學期過去了。在這學期中，我擔負四班級二班的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求本身，虛心學習，我的教學成功離不開主任和其他老師的親切引導和幫忙。能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。一、在教學工作中1、能認真?zhèn)湔n，同學進入四班級后空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師本領的體現(xiàn)。和三班級相比每一節(jié)課的課后練習量有所加添。數(shù)學活動課后也有肯定量的練習，同時同學還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解同學現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受本領較差的同學，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的快樂。就可以保證全班同學都能取得新知。我是這學期接手這個班的，對這個班的情況不是很了解，例如有個同學叫吳飛峰。他平常無論做什么都慢，就象對數(shù)學不開竅似的。開始時我對他的了解不夠，他平常作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了三十幾分。全班有十多個同學不及格。我很意外、很驚詫，這是怎么回事呢？我就找他談話。他才說平常的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)覺他不是一般的差。書本上的學問怎么講他都不懂。假如把書本上的學問用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就常常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一、并制作各種利于吸引同學注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。2、提高課堂學習效率。加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授?？梢圆杉{“小組合作”，“同學自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必需是符合同學的特點的。同學簡單接受的、有趣味的。用少題精題使全班同學動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使同學的家庭作業(yè)量有所削減。即達到了減輕同學課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。達到對學問能精準的把握和快捷的運用。二、教研教改方面。能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。他們常常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的同學。在這個學期的合作中使我體會到他們是名副其實的優(yōu)秀老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的'方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。三、細心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不肯定要求同學全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“本領題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。就象前面我提到的張裕華同學，后來我依據(jù)他又發(fā)覺四班級共有近十個同學課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了，怎么辦呢？只有利用課余時間給他們補習，依據(jù)實際訂立計劃。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的幾個月的努力。在后面的考試中這些同學的成績有很大的提高。及格率達到百分之九十、在平常的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。五、教書育人是我的使命。在教育崗位上我肯定把本身學到的文化學問全部教給同學。同時還要加強同學的政治思想教育。培育同學的集體主義觀念。積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了同學本領的培育，把傳授學問、技能和進展智力、本領結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。四班級小學數(shù)學教學工作總結第7篇經(jīng)過本學期的教學工作，本班級組長對我的教學也起了很大的幫忙，常常和我討論教學和相互聽課，也使我很快的走上了數(shù)學教學的正軌，一個學期即將過去，下面談談這學期在教學上的得與失。一、要嚴格要求同學，必需先嚴格要求本身老師要以身作則，要求同學做到的，本身肯定要先做好表率。小同學很會看樣，他很會關注老師怎么做，我常常聽到有同學說“老師說話不算話，答應我們的事本身沒有做到”。是啊，老師可能是由于工作忙或其他原因，疏忽了同學，但這樣的事情不能顯現(xiàn)太多，要言而有信，說到做到。當然也不要放松對同學的要求，該完成的作業(yè)，肯定要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不能讓同學有拖拉的不良學習習慣。1、要進一步學習教育教學理論，更新教育教學觀念，引導本身的實踐工作，通過本身不斷地努力，盡早形成具有本身特色的教學模式。2、加強同學良好學習習慣的養(yǎng)成教育，使同學能認真適時地完成作業(yè)。3、在課堂教學中盡量給同學創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，留給同學充分的時間和空間，讓同學自動探究新知，在探究中發(fā)覺問題，解決問題。4、面對全體同學，面對同學的全面進展，關注學習比較有困難的同學，對他們進行相應的輔導，激勵他們，還可以讓他們本身找互幫小組，進行比賽學習，激勵他們樹立學好數(shù)學的信念，后階段我才用了后，效果還是很好的。5、加強與同學的交流與溝通，課堂教學中適時了解同學