2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Body Parts and Feelings Lesson 14 Colours and Feelings教案 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3BodyPartsandFeelingsLesson14ColoursandFeelings教案（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3BodyPartsandFeelingsLesson14ColoursandFeelings教案（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3BodyPartsandFeelingsLesson14ColoursandFeelings

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年秋天

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于顏色和情感的詞匯，如red,blue,green,happy,sad等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解顏色和情感在不同文化中的不同表達(dá)和含義，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)討論顏色和情感的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判思維能力，使他們能夠分析、比較和評(píng)價(jià)不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于顏色和情感的詞匯，以及能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：學(xué)生需要掌握顏色詞匯（red,blue,green等）和情感詞匯（happy,sad等）。

（2）句子：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單句子的表達(dá)，如“Myfavoritecolorisred.”、“Ifeelhappytoday.”等。

（3）語(yǔ)法：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單句子結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用顏色和情感詞匯，以及現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。具體難點(diǎn)如下：

（1）顏色詞匯和情感詞匯的搭配：學(xué)生需要理解不同顏色所代表的情感含義，如紅色代表熱情、藍(lán)色代表平靜等。

（2）現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握主語(yǔ)+動(dòng)詞原形的句子結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要在口語(yǔ)交流中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）采用直觀教具，如彩色卡片、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶顏色和情感詞匯。

（2）通過(guò)舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。

（3）組織小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，如填空、選擇、連線等。

（5）針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們?cè)谡n堂上充分參與和展示自己。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-學(xué)生教材《冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》

-教師用書(shū)和教學(xué)參考資料

-白板和記號(hào)筆

-彩色卡片和圖片

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)連接（用于查找相關(guān)教學(xué)資源和在線互動(dòng)）

-教學(xué)課件和教案

-在線詞典或翻譯工具（如有需要）

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-互動(dòng)游戲

-填空題、選擇題、連線題等練習(xí)題

-口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)

-小組競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“顏色和情感”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色和情感的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“顏色和情感”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出顏色和情感課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色和情感的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色和情感的表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)顏色和情感的表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色和情感的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色和情感的表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解顏色和情感的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握顏色和情感的表達(dá)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)顏色和情感課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與顏色和情感課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色和情感的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握關(guān)于顏色和情感的詞匯，如red,blue,green,happy,sad等。

-學(xué)生能夠理解顏色和情感之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

-學(xué)生能夠理解現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.技能提升：

-學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到提升，特別是在顏色和情感詞匯的運(yùn)用上。

-學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到鍛煉，能夠流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行句子表達(dá)。

-學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠理解并運(yùn)用顏色和情感詞匯。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和批判思維能力。

-學(xué)生能夠分析、比較和評(píng)價(jià)不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，提高思維的深度和廣度。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)顏色和情感的關(guān)系，提高了對(duì)自身情感的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)注他人的情感，培養(yǎng)了他的同理心和關(guān)愛(ài)他人的能力。

5.文化意識(shí)：

-學(xué)生了解到了顏色和情感在不同文化中的不同表達(dá)和含義，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)文化多樣性的尊重和包容性。教學(xué)反思今天的課讓我有了不少的思考。我意識(shí)到，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握顏色和情感的詞匯并不是一件容易的事情。雖然他們?cè)陬A(yù)習(xí)中已經(jīng)接觸了這些詞匯，但在實(shí)際運(yùn)用中還是顯得有些生疏。因此，我在課堂上花費(fèi)了更多的時(shí)間來(lái)幫助他們練習(xí)發(fā)音和用法。

我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)展示不同顏色的實(shí)物讓學(xué)生進(jìn)行直觀的認(rèn)知，再通過(guò)情景模擬的方式讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中使用這些詞匯。我發(fā)現(xiàn)，這種實(shí)踐性的教學(xué)方法讓學(xué)生們更容易理解和記憶顏色詞匯。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論的時(shí)候，一些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

此外，我也注意到，學(xué)生們對(duì)于情感詞匯的理解和運(yùn)用還存在一些困難。他們往往能夠說(shuō)出顏色的名稱(chēng)，但卻不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的課程中加入更多關(guān)于情感的討論和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用這些詞匯。板書(shū)設(shè)計(jì)1.顏色詞匯（Red,Blue,Green）

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：顏色詞匯的英文表達(dá)

-詞：Red,Blue,Green

-句：Thisisaredapple.Thisisabluesky.Thisisagreengrass.

2.情感詞匯（Happy,Sad,Angry）

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感詞匯的英文表達(dá)

-詞：