2024-2025學年初中活躍校園盡情享受生活班會教學設(shè)計

2024-2025學年初中活躍校園盡情享受生活班會教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中活躍校園盡情享受生活班會

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和生活實踐能力，提升他們的人際交往和自我管理能力，使他們在日常生活中能夠更好地處理人際關(guān)系，更好地理解和尊重他人，同時也能更好地保護自己的權(quán)益。

在情感態(tài)度方面，學生將能夠培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，熱愛生活，享受生活，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，通過參與課堂活動，學生將能夠提高團隊合作和溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解校園生活的多樣性和豐富性。

2.學會如何在校園中建立良好的人際關(guān)系。

3.掌握時間管理和自我管理的方法。

難點：

1.如何引導學生從課本知識過渡到實際生活中的應(yīng)用。

2.如何培養(yǎng)學生處理復雜人際關(guān)系的技巧。

3.如何幫助學生建立正確的價值觀和人生觀。

解決辦法：

1.采用案例分析法，讓學生通過分析實際案例來理解校園生活的多樣性和豐富性。

2.開展小組討論活動，鼓勵學生分享彼此的經(jīng)驗和心得，以幫助他們建立良好的人際關(guān)系。

3.引入時間管理和自我管理的工具和方法，如時間規(guī)劃表、目標設(shè)定等，幫助學生掌握時間管理和自我管理的方法。

針對如何引導學生從課本知識過渡到實際生活中的應(yīng)用，可以設(shè)計一些實際操作的活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際操作中運用所學知識。

為培養(yǎng)學生處理復雜人際關(guān)系的技巧，可以設(shè)計一些模擬情境，讓學生在模擬情境中練習和培養(yǎng)處理復雜人際關(guān)系的技巧。

為幫助學生建立正確的價值觀和人生觀，可以通過分享成功人士的故事、討論社會熱點問題等方式，引導學生正確看待人生和社會，培養(yǎng)他們積極向上的價值觀和人生觀。四、教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析實際案例，讓學生理解校園生活的多樣性和豐富性，以及如何在校園中建立良好的人際關(guān)系。

2.小組討論法：開展小組討論活動，鼓勵學生分享彼此的經(jīng)驗和心得，以幫助他們建立良好的人際關(guān)系。

3.實踐操作法：設(shè)計一些實際操作的活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際操作中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)案例和圖片，生動形象地展示校園生活的多樣性和豐富性，增強學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如提問、投票等，提高學生的參與度和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的學習材料和實踐機會，拓寬他們的視野。

4.模擬情境：設(shè)計一些模擬情境，讓學生在模擬情境中練習和培養(yǎng)處理復雜人際關(guān)系的技巧。

5.時間管理和自我管理工具：引入時間規(guī)劃表、目標設(shè)定等工具，幫助學生掌握時間管理和自我管理的方法。

6.分享成功人士的故事：通過分享成功人士的故事，引導學生正確看待人生和社會，培養(yǎng)他們積極向上的價值觀和人生觀。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“活躍校園生活”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解校園生活的多樣性和豐富性。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“活躍校園生活”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“活躍校園生活”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解校園生活的多樣性和豐富性，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握如何在校園中建立良好的人際關(guān)系。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗校園生活的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園生活的多樣性和豐富性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握如何在校園中建立良好的人際關(guān)系。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園生活的多樣性和豐富性，掌握如何在校園中建立良好的人際關(guān)系。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“活躍校園生活”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“活躍校園生活”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的校園生活的多樣性和豐富性，以及如何在校園中建立良好的人際關(guān)系。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.校園生活的多樣性和豐富性：讓學生了解校園生活中的各種活動，如學習、體育、藝術(shù)、社團等，以及如何積極參與這些活動，豐富自己的校園生活。

2.建立良好的人際關(guān)系：教授學生如何與同學、老師和校園工作人員建立和諧的關(guān)系，包括溝通技巧、尊重他人、團隊合作等。

3.時間管理和自我管理：培養(yǎng)學生合理安排時間、制定計劃、管理自己的學習和生活，提高效率和質(zhì)量。

4.生活實踐能力：教授學生如何處理日常生活中的問題，如財務(wù)管理、飲食健康、安全常識等，提高學生的生活自理能力。

5.積極的人生觀和價值觀：通過案例分享、討論等方式，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，熱愛生活，珍惜時光，追求全面發(fā)展。

6.社會責任感和集體榮譽感：培養(yǎng)學生關(guān)心社會、關(guān)愛他人、積極參與集體活動的意識，增強社會責任感和集體榮譽感。七、典型例題講解七、典型例題講解

例題1：

小明想要參加學校的籃球比賽，但他同時也想?yún)⒓討騽∩鐖F的演出。他應(yīng)該如何安排時間才能兩者兼顧？

解答：

小明可以通過制定一個詳細的時間表來安排時間。他可以將每天的時間分為學習、休息和活動三個部分。在時間表中，他為籃球訓練和戲劇排練分別預(yù)留時間段，并確保有足夠的休息時間。這樣，他就可以在保證學習效果的同時，參加兩項活動。

例題2：

小紅在班級里遇到了一個同學，他總是獨來獨往，不與別人交流。小紅應(yīng)該如何與這個同學建立友誼？

解答：

小紅可以主動與這個同學交流，比如在學習上互相幫助，或者在課間休息時一起玩耍。她還可以邀請這個同學參加小組活動，讓他在集體中感受到溫暖和友好。通過這些積極的互動，小紅可以幫助這個同學逐漸打開心扉，建立友誼。

例題3：

學校舉辦了一次社區(qū)服務(wù)活動，要求每個學生參與至少兩小時的志愿服務(wù)。小華選擇了去附近的養(yǎng)老院幫助老人。他應(yīng)該怎么做才能確保自己的服務(wù)是有意義的？

解答：

小華可以首先與養(yǎng)老院的工作人員溝通，了解他們的具體需求。然后，他可以制定一個服務(wù)計劃，比如陪老人聊天、幫助他們進行日常鍛煉、組織娛樂活動等。在服務(wù)過程中，小華應(yīng)該保持耐心和尊重，真正關(guān)心和幫助老人。通過這樣的服務(wù)，小華不僅可以給老人帶來快樂，也能培養(yǎng)自己的社會責任感和同情心。

例題4：

班級里有一個同學，他的行為經(jīng)常違反學校的規(guī)定，比如遲到、上課說話等。作為班級的一員，你應(yīng)該如何幫助他改正這些不良行為？

解答：

可以先嘗試與這個同學進行一對一的交流，了解他遲到和上課說話的原因。如果是因為家庭或其他個人問題，可以給予他適當?shù)年P(guān)心和支持。如果是由于缺乏自律，可以幫他制定一個日常行為規(guī)范，比如提前規(guī)劃時間、遵守課堂紀律等。同時，可以鼓勵他參加班級的集體活動，讓他感受到團隊合作的重要性。通過這些努力，可以幫助他逐漸改正不良行為，融入班級生活。

例題5：

學校要求每個學生都要參加一項課外活動，以培養(yǎng)興趣愛好和發(fā)展個人特長。小李對繪畫很感興趣，但他不知道應(yīng)該如何開始。你應(yīng)該如何幫助他？

解答：

可以建議小李首先參加學校美術(shù)社團或者找一個機會向?qū)W校的美術(shù)老師請教。他可以詢問關(guān)于學習繪畫的基礎(chǔ)知識和技巧，以及如何進一步提高自己的繪畫水平。此外，小李還可以利用課余時間瀏覽繪畫相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻教程，自學一些繪畫技巧。同時，可以鼓勵他多觀察生活中的事物，比如自然風景、人物表情等，并嘗試將它們畫下來。通過這些方式，小李可以逐步提升自己的繪畫能力，并在課外活動中找到樂趣。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入生活案例：通過引入真實的校園生活案例，使學生能夠更好地將理論知識應(yīng)用于實際生活中，提高學習興趣和參與度。

2.小組合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學習效果。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，包括學生自評、互評和教師評價，以更全面地了解學生的學習情況，提高評價的客觀性和公正性。

（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容與實際生活脫節(jié)：部分教學內(nèi)容與學生的實際生活經(jīng)歷不夠貼近，導致學生難以理解和應(yīng)用。

2.教學方法單一：部分教學環(huán)節(jié)中，教學方法較為單一，缺乏互動和參與性，影響了學生的學習積極性和效果。

3.評價方式不夠全面：在評價學生的學習成果時，過于注重學生的考試成績，忽略了學生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.結(jié)合學生生活實際：在教學過程中，注重結(jié)合學生的實際生活經(jīng)歷，將教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密聯(lián)系，使學生能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識。

2.豐富教學方法：采用多種教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度和學習效果。

3.全面評價學生：采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學生的考試成績，還要關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，更全面地了解學生的學習情況，為學生的成長提供更好的指導和支持。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學之間的互動，評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的貢獻，包括發(fā)言的準確性、觀點的獨創(chuàng)性和對小組討論的推動作用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對課堂知識點的掌握情況，評價學生的學習效果。

4.作業(yè)完成情況：評價學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完成度、準確性以及是否有創(chuàng)新和思考。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論