2024秋八年級英語上冊 Module 1 How to learn English Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級英語上冊Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級英語上冊Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.熟練掌握本單元的詞匯和短語，如：Practice,remember,difficult,improve,alotof等。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，能夠運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)描述學(xué)習(xí)英語的方法和經(jīng)歷。

3.學(xué)會使用情態(tài)動(dòng)詞can和must表達(dá)能力及必要性。

4.通過聽力、閱讀練習(xí)，理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語言點(diǎn)進(jìn)行交流。

5.運(yùn)用目標(biāo)語言完成相關(guān)的語言實(shí)踐活動(dòng)，如：討論學(xué)習(xí)英語的方法，分享學(xué)習(xí)心得等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語言能力，使他們能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)，自信地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)歷。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓他們了解并尊重不同文化背景下的英語學(xué)習(xí)方式，提高跨文化交際能力。

3.發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過合作、探究等方式，發(fā)現(xiàn)適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，形成持久的學(xué)習(xí)興趣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較不同的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓他們在學(xué)習(xí)英語的過程中保持積極心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法、詞匯和短語，對一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)有了初步的了解，能夠使用簡單的句子描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。此外，他們還對情態(tài)動(dòng)詞can和must有了一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，他們喜歡通過互動(dòng)、游戲等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，但在語言運(yùn)用上仍需加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生之間存在差異，有的善于模仿，有的善于探究，有的則喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：（1）詞匯和短語的熟練運(yùn)用，尤其是如何將這些詞匯和短語靈活運(yùn)用于實(shí)際語境中；（2）一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)分與運(yùn)用，可能會出現(xiàn)混淆；（3）情態(tài)動(dòng)詞can和must的用法，如何正確表達(dá)能力及必要性；（4）在語言實(shí)踐活動(dòng)中，如何自信地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，可能會存在心理障礙和信心不足等問題。

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-電腦

-電子白板

2.軟件資源：

-外研版英語教材

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)等）

-詞匯卡片

-語法練習(xí)冊

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級學(xué)習(xí)交流群

4.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的聽力材料

-電子教案

-在線測試和練習(xí)題庫

5.教學(xué)手段：

-情境教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式教學(xué)

-分組討論

-角色扮演教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布包含詞匯、短語和語法點(diǎn)的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse的相關(guān)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何有效學(xué)習(xí)英語”的主題，設(shè)計(jì)問題如“你通常如何記憶新單詞？”“你認(rèn)為學(xué)習(xí)英語最困難的部分是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的學(xué)習(xí)方法。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群和在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材，自學(xué)詞匯和語法點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行思考，并記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群共享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸和了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，通過例句和實(shí)際情境幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

解答疑問：針對學(xué)生在討論和練習(xí)中提出的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂互動(dòng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論學(xué)習(xí)策略，通過角色扮演等活動(dòng)實(shí)踐語言點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生大膽提問，與同學(xué)和老師討論，解決疑問。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和例句，幫助學(xué)生掌握語法點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對詞匯、短語和語法點(diǎn)的理解。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和交流技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)英語方法的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生評估自己的學(xué)習(xí)效果，為下一步學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高語言應(yīng)用能力。

拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我評估和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)策略》書籍：選取與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的章節(jié)，讓學(xué)生了解不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。

-《英語語法實(shí)踐》手冊：提供一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的更多實(shí)例練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

-《英語口語表達(dá)》教材：選取與課堂話題相關(guān)的對話和情境，讓學(xué)生模仿和實(shí)踐，提高口語表達(dá)能力。

-《跨文化交際》文章：介紹不同文化背景下的英語學(xué)習(xí)方式和交際習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀拓展材料，總結(jié)出適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生可以自主查找資料，了解世界各國學(xué)習(xí)英語的趣聞軼事，拓寬知識視野。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫日記或短文，描述自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，提高寫作能力。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，分享有效的學(xué)習(xí)策略和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語俱樂部等課外活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

1.學(xué)習(xí)策略：

-記憶策略：介紹如何運(yùn)用聯(lián)想、形象記憶等方法記憶單詞和短語。

-交際策略：討論如何用英語進(jìn)行日常交流，包括問候、道歉、請求等情境。

-元認(rèn)知策略：指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，評估學(xué)習(xí)效果。

2.語法知識：

-一般現(xiàn)在時(shí)：提供更多實(shí)例，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

-一般過去時(shí)：通過練習(xí)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

-情態(tài)動(dòng)詞：拓展can和must的用法，讓學(xué)生學(xué)會在不同情境下正確使用。

3.口語表達(dá)：

-介紹常用的口語表達(dá)方式，如固定搭配、習(xí)慣用法等。

-提供實(shí)際情境，讓學(xué)生模仿并運(yùn)用所學(xué)口語表達(dá)，提高口語水平。

4.跨文化交際：

-介紹不同國家的英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)，如發(fā)音、語法、詞匯等方面的差異。

-分析文化差異對英語學(xué)習(xí)的影響，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)不同的交際環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語學(xué)習(xí)方法手冊》：選取與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的章節(jié)，讓學(xué)生了解不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。

-視頻資源：《英語口語實(shí)踐》：提供與課堂話題相關(guān)的對話和情境，讓學(xué)生模仿和實(shí)踐，提高口語表達(dá)能力。

-在線資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的聽力材料、語法練習(xí)和口語練習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)詞匯、語法和口語練習(xí)。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語俱樂部等課外活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫日記或短文，描述自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，提高寫作能力。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，分享有效的學(xué)習(xí)策略和技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何有效學(xué)習(xí)英語，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及情態(tài)動(dòng)詞can和must的用法。

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，分享了各自的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

-強(qiáng)調(diào)了詞匯、語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-聽力檢測：播放一段與本節(jié)課話題相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，檢測他們對聽力內(nèi)容的理解和詞匯掌握情況。

-口語檢測：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)情態(tài)動(dòng)詞和時(shí)態(tài)進(jìn)行口語表達(dá)，評估他們的口語運(yùn)用能力。

-語法檢測：設(shè)計(jì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的填空、改錯(cuò)練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對語法知識的掌握。

-閱讀檢測：提供一篇關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的文章，讓學(xué)生閱讀并回答問題，檢測他們的閱讀理解能力。

-寫作檢測：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)英語方法的短文，評估他們的寫作水平。

1.聽力檢測：

-播放一段關(guān)于學(xué)習(xí)英語方法的討論錄音，讓學(xué)生回答以下問題：

1)WhatmethodsdotheymentionforlearningEnglish?

2)Whichmethoddoyouthinkisthemosteffective?Why?

3)CanyoulistsomedifficultiesinlearningEnglishmentionedintheconversation?

2.口語檢測：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬以下場景：

-AstudentasksforadviceonhowtoimproveEnglishspeakingskills.

-Anotherstudentgivessuggestionsusingthemodalverbscanandmust,andthecorrecttense.

-教師評估學(xué)生的口語表達(dá)，重點(diǎn)關(guān)注語法、詞匯和流利程度。

3.語法檢測：

-設(shè)計(jì)以下練習(xí)題：

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb(presentorpasttense).

-Correctthemistakesinthefollowingsentences.

-檢驗(yàn)學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的掌握情況。

4.閱讀檢測：

-提供一篇關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的文章，讓學(xué)生閱讀并回答以下問題：

1)Whatarethemainpointsofthearticle?

2)Accordingtothearticle,whichlearningstrategyissuitableforyou?Why?

3)Canyousummarizetheadvantagesanddisadvantagesofdifferentlearningmethodsmentionedinthearticle?

5.寫作檢測：

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)英語方法的短文，包括以下內(nèi)容：

-Introduction:Brieflyintroduceyourlearningexperienceandpurpose.

-Body:Describeyourlearningmethods,strategiesandtechniques.

-Conclusion:Shareyourachievementsandfuturelearningplans.

-教師評估學(xué)生的寫作水平，重點(diǎn)關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、語法、詞匯和表達(dá)能力。教學(xué)反思在Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse的教學(xué)過程