Great scientist教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

Greatscientist教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥禛reatscientist》是人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材第六單元的一篇閱讀文章。本篇文章主要介紹了著名科學(xué)家牛頓的生平事跡和他在物理學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)。文章包括牛頓的早年生活、他在劍橋大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、他發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的過(guò)程以及他在光學(xué)方面的研究。文章旨在讓學(xué)生了解牛頓的偉大成就，提高他們的閱讀理解能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握文章主要內(nèi)容，能夠理解牛頓的生平事跡和他在物理學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)。此外，還希望能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)偉大科學(xué)家的敬仰之情。

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容將包括以下幾個(gè)方面：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握文章中出現(xiàn)的一些關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“scientist”、“physics”、“gravity”等。

2.閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文章，理解牛頓的生平事跡和他在物理學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹牛頓的生平事跡和他在物理學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于牛頓的小短文。

根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并掌握文章的主要內(nèi)容，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹牛頓的生平事跡和他在物理學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)一些專業(yè)詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀文章，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，使他們能夠理解和掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹牛頓的生平事跡和他在物理學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠從文章中提取信息，并進(jìn)行分析和歸納。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于牛頓的文章，使學(xué)生了解牛頓的偉大成就，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)偉大科學(xué)家的敬仰之情，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使他們能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)并進(jìn)行討論和交流。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為人教版八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的閱讀理解能力。然而，在閱讀關(guān)于科學(xué)家和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的文本時(shí)，他們可能會(huì)遇到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，這可能會(huì)對(duì)他們的理解造成一定的困難。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物理學(xué)的基本概念和原理，對(duì)科學(xué)家的貢獻(xiàn)有一定的了解。然而，他們可能對(duì)牛頓的生平事跡和他在光學(xué)方面的研究了解不多，因此需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充這方面的知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解文本內(nèi)容。然而，他們?cè)谂行运季S和分析能力方面可能還有待提高，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和啟發(fā)來(lái)進(jìn)行深入的思考和分析。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿了好奇心，他們對(duì)偉大科學(xué)家的事跡充滿了敬仰。然而，他們可能缺乏對(duì)科學(xué)研究的深入理解和熱愛，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和追求。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問(wèn)題，如注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等。這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成了一定的影響，需要教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材和相關(guān)的課外閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如牛頓的生平事跡的圖片、萬(wàn)有引力定律的圖表、光學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如凸透鏡、平面鏡等，讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分組，每組配備一張討論桌和必要的實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室具備互聯(lián)網(wǎng)接入能力，以便查找和使用在線教學(xué)資源，如科學(xué)網(wǎng)站、視頻講座等。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)活動(dòng)的開展。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括閱讀問(wèn)題、思考問(wèn)題和解題任務(wù)等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Greatscientist的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道Greatscientist是指誰(shuí)嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Greatscientist的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Greatscientist的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Greatscientist的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Greatscientist基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Greatscientist的基本概念、主要事跡和貢獻(xiàn)。

過(guò)程：

講解Greatscientist的定義，包括其主要事跡和貢獻(xiàn)。

詳細(xì)介紹Greatscientist的生平經(jīng)歷和重要成就，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Greatscientist案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Greatscientist的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Greatscientist案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Greatscientist的多樣性或偉大成就。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何學(xué)習(xí)Greatscientist的品質(zhì)和精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Greatscientist相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的啟示、對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義以及如何學(xué)習(xí)Greatscientist的品質(zhì)和精神。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Greatscientist的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的啟示、對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義及學(xué)習(xí)Greatscientist的品質(zhì)和精神。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Greatscientist的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Greatscientist的基本概念、主要事跡、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Greatscientist在歷史進(jìn)程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)Greatscientist的品質(zhì)和精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Greatscientist的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握關(guān)于Greatscientist的基本概念、主要事跡和貢獻(xiàn)。他們能夠了解Greatscientist的生平經(jīng)歷和重要成就，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹Greatscientist的生平事跡和他在物理學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)。

2.能力提升：學(xué)生的閱讀理解能力將得到提高，他們能夠通過(guò)閱讀文章，理解并掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹Greatscientist的生平事跡和他在物理學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生的批判性思維和分析能力也將得到培養(yǎng)，他們能夠從文章中提取信息，并進(jìn)行分析和歸納。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)Greatscientist的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)偉大科學(xué)家的敬仰之情，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)到Greatscientist的創(chuàng)新精神、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和對(duì)科學(xué)的熱愛，這些素質(zhì)將對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的小組討論和課堂展示，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力。他們將學(xué)會(huì)如何與他人合作，進(jìn)行討論和交流，并將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。學(xué)生將逐漸養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)并進(jìn)行討論和交流。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

拓展閱讀材料：

-《TheLifeofIsaacNewton》：詳細(xì)介紹了牛頓的生平事跡和他在物理學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)。

-《10GreatestScientistsofAllTime》：涵蓋了歷史上十位最偉大的科學(xué)家，包括牛頓在內(nèi)的多位偉大科學(xué)家。

-《ScientificRevolution》：介紹了科學(xué)革命時(shí)期的重要科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生了解牛頓所處的歷史背景。

拓展視頻資源：

-TED演講："ThePowerofScience"，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的力量和科學(xué)家的重要貢獻(xiàn)。

-BBC紀(jì)錄片："TheGeniusofNewton"，深入探討牛頓的生平、發(fā)明和科學(xué)成就。

-國(guó)家地理頻道："TheStoryofScience"，介紹科學(xué)發(fā)展的歷史，重點(diǎn)講解牛頓的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

要求學(xué)生在閱讀拓展材料后，撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)比不同科學(xué)家的成就和貢獻(xiàn)，深入思考科學(xué)家們的創(chuàng)新精神和對(duì)科學(xué)的熱愛。

教師可組織一次拓展分享會(huì)，讓學(xué)生相互展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行交流和討論。通過(guò)分享會(huì)，學(xué)生能夠更好地理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛。

鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或科學(xué)項(xiàng)目，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生可以選擇自己感興趣的實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，進(jìn)行深入研究和探索。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我試圖通過(guò)引入Greatscientist的概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的興趣。通過(guò)圖片、視頻和實(shí)例的展示，我試圖讓學(xué)生更加直觀地感受到Greatscientist的魅力和特點(diǎn)。我也努力講解Greatscientist的基本概念和重要性，希望為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，我也注意到，一些學(xué)生在理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí)遇到了困難。他們可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)感到困惑。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重語(yǔ)言的清晰和簡(jiǎn)潔，以及通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的意義。

我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在課堂討論和展示中顯得有些拘謹(jǐn)和害羞。為了提高學(xué)生的參與度和自信心，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)小組討論和展示來(lái)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，我意識(shí)到，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我希望能夠更好地調(diào)整我的教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于Greatscientist的知識(shí)，包括Greatscientist的定義、主要事跡和貢獻(xiàn)。學(xué)生能夠理解Greatscientist的概念，了解Greatscientist的生平經(jīng)歷和重要成就。通過(guò)閱讀文章，學(xué)生能夠掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹Greatscientist的生平事跡和他在物理學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)。通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠深入理解Greatscientist的特性和重要性，并思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何學(xué)習(xí)Greatscientist的品質(zhì)和精神。通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠提高合作能力和解決問(wèn)題的能力，展示自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)課后拓展，學(xué)生能夠繼續(xù)深入了解Greatscientist的知識(shí)，提高自己的閱讀理解能力和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹Greatsci