2024六年級英語上冊 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo第4課時教案 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module7Unit2Pandaslovebamboo第4課時教案外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024六年級英語上冊Module7Unit2Pandaslovebamboo第4課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握本課的生詞和短語，如：panda,bamboo,feed,endangered,habitat等。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述動物的習(xí)慣和特點的能力。

3.增強學(xué)生對動物保護的意識，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物的價值觀。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、熱身活動（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，通過問答方式激活學(xué)生的記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動物，為新課內(nèi)容做鋪墊。

二、新課程內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

1.引入新課：通過展示熊貓的圖片，引入本節(jié)課的主題。

2.教學(xué)生詞和短語：結(jié)合教材，教授新單詞和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.句子練習(xí)：運用一般現(xiàn)在時描述熊貓的生活習(xí)性和特點。

三、課堂互動（15分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一種動物，運用新學(xué)的單詞和句型描述該動物的特點。

2.各小組進行展示，其他同學(xué)認真聆聽，教師進行點評和指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成教材上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師選取幾道題目進行講解，幫助學(xué)生理解和消化。

五、拓展延伸（5分鐘）

1.講解有關(guān)動物保護的知識，讓學(xué)生了解動物面臨的威脅和我們應(yīng)該如何保護動物。

2.引導(dǎo)學(xué)生討論如何在生活中為動物保護做出貢獻。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

2.布置作業(yè)：完成教材上的練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達和交流能力，使其能夠運用英語描述動物的特點和習(xí)性。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較動物的能力，激發(fā)學(xué)生對動物保護的思考，形成關(guān)愛動物的良好思維品質(zhì)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物保護的知識，增強學(xué)生對生態(tài)平衡和生物多樣性的認識，培養(yǎng)學(xué)生具有國際視野的文化意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠通過小組合作和課堂互動，主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。

5.人文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護環(huán)境的道德觀念，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使其成為具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識的公民。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具備了一定的基礎(chǔ)，但在知識、能力、素質(zhì)等方面仍存在一定的差異。

1.知識層面：

（1）學(xué)生在前幾個模塊的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和句型，能夠進行簡單的英語交流。

（2）學(xué)生對動物有一定的了解，但對于動物的生活習(xí)性和保護知識掌握不足。

（3）部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時的用法掌握不夠熟練，需要在本節(jié)課中進行鞏固。

2.能力層面：

（1）學(xué)生的聽說能力相對較強，能夠積極參與課堂討論和互動。

（2）學(xué)生的閱讀能力有待提高，對于教材中的文章，部分學(xué)生閱讀速度較慢，理解程度有限。

（3）學(xué)生的寫作能力較弱，對于用英語描述動物的特點和習(xí)性，可能存在一定的困難。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生具備一定的合作意識，能夠在小組活動中積極參與，互相幫助。

（2）學(xué)生的環(huán)保意識較弱，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對動物保護的意識。

（3）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過于依賴教師和同學(xué)。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，但部分學(xué)生容易受到外界干擾。

（2）學(xué)生課堂參與度較高，但發(fā)言積極性有待提高。

（3）部分學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，需要加強課后學(xué)習(xí)的自覺性。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面的差異會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時，掌握程度不一。教師需要針對學(xué)生的實際情況，進行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.能力層面的差異會影響學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的練習(xí)題，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

3.素質(zhì)層面的差異會影響學(xué)生在課堂互動和小組活動中的表現(xiàn)。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和環(huán)保意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣方面的差異會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過課堂管理和課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有外研版六年級英語上冊教材，包含Module7Unit2Pandaslovebamboo的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課文配套的練習(xí)冊，以便學(xué)生在課堂上及時鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與熊貓和其他動物相關(guān)的圖片，用于展示動物的外貌特征和棲息地。

-制作或收集關(guān)于熊貓和其他動物生活習(xí)性的視頻資料，以便在課堂上播放，增強學(xué)生對動物特點的理解。

-設(shè)計和打印相關(guān)的詞匯卡片，包含本節(jié)課的新單詞和短語，用于課堂教學(xué)和小組活動。

-準(zhǔn)備圖表和海報，用于展示動物保護的信息和生態(tài)系統(tǒng)的知識。

3.實驗器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實驗，但如果需要模擬動物棲息地或進行其他互動活動，準(zhǔn)備相關(guān)的教具和模型，如動物模型、植物模型等。

4.教室布置：

-將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配備一張桌子和椅子，便于學(xué)生進行小組合作和討論。

-前排設(shè)置一個演示區(qū)，用于教師展示圖片、視頻和教具。

-在教室墻壁上掛設(shè)與動物保護相關(guān)的海報，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、音響等）正常運行，以便播放視頻和展示課件。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備黑板和粉筆，用于板書重點知識和示例句型。

-準(zhǔn)備學(xué)生評價工具，如評價表、小紅花等，用于鼓勵和表揚學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)和延伸閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并拓展相關(guān)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

1.學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module7Unit2Pandaslovebamboo的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“Canyoulistsomeanimalsthatareendangered?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動物保護內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

2.教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點，如一般現(xiàn)在時的運用和動物保護知識。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過展示熊貓和其他動物的圖片，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題：“Doyouknowwhypandaslovebamboo?”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時的用法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知識的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

1.知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解新詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，如一般現(xiàn)在時的用法和動物特點的描述，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

2.互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動物的特點和習(xí)性展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

3.技能訓(xùn)練：

-通過例句講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的操作方法。

-設(shè)計實踐活動，如編寫小對話，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

4.總結(jié)歸納：

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對新知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

1.隨堂練習(xí)：

-設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

2.錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

1.知識拓展：

-介紹與動物保護相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

2.情感升華：

-結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.總結(jié)回顧：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的用法和動物保護的重要性。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

2.布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.詞匯：

-本節(jié)課的核心詞匯包括：panda,bamboo,feed,endangered,habitat,protect,conservation,environment等。

-學(xué)習(xí)這些詞匯的用法，能夠幫助學(xué)生描述動物的特點和討論動物保護的重要性。

2.句型：

-一般現(xiàn)在時：本節(jié)課的重點句型為一般現(xiàn)在時，用于描述動物的習(xí)慣和特點，如“Pandaslovebamboo.”。

-學(xué)生需要掌握主語為第三人稱單數(shù)的動詞變化規(guī)則，如“feeds”。

3.語法：

-了解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，包括動詞原形、動詞三單形式和動詞現(xiàn)在分詞。

-掌握主語與動詞一致性原則，即主語為第三人稱單數(shù)時，動詞需要變?yōu)槿龁涡问健?/p>

4.話題討論：

-動物的特點和習(xí)性：通過學(xué)習(xí)熊貓和其他動物，學(xué)生能夠用英語描述它們的特點和習(xí)性。

-動物保護：學(xué)生能夠討論為什么某些動物瀕危，以及我們可以如何保護它們。

5.課文理解：

-學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如動物的食物、生活環(huán)境以及保護措施。

-學(xué)生能夠回答關(guān)于課文的問題，并進行簡單的信息轉(zhuǎn)述。

6.口語表達：

-通過小組討論和角色扮演活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行口語交流。

-學(xué)生能夠就動物保護的話題，表達自己的觀點和情感。

7.寫作技能：

-學(xué)生能夠編寫關(guān)于動物的小短文，使用一般現(xiàn)在時描述動物的行為和特點。

-學(xué)生能夠就動物保護問題撰寫簡單的觀點陳述。

8.文化意識：

-學(xué)生了解動物在不同文化中的象征意義，以及動物保護在不同國家的做法。

-學(xué)生認識到保護生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的重要性，培養(yǎng)國際視野。

9.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂討論和課后復(fù)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生能夠利用詞典、網(wǎng)絡(luò)資源等工具，自主查找和學(xué)習(xí)新詞匯。

10.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對動物的愛心和保護意識。

-學(xué)生通過討論和寫作，表達對動物保護的關(guān)心和支持。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成本節(jié)課的課后練習(xí)題，包括填空、選擇和改錯題，以鞏固對一般現(xiàn)在時的理解和應(yīng)用。

2.編寫一段小對話，使用一般現(xiàn)在時描述兩種動物的特點和習(xí)性，以鍛煉學(xué)生的口語表達和寫作能力。

3.撰寫一篇關(guān)于動物保護的短文，表達自己的觀點和建議，以提高學(xué)生的寫作能力和思維品質(zhì)。

4.收集有關(guān)動物保護的圖片或信息，制作一份手抄報，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集和整理能力。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的課后練習(xí)題進行批改，及時指出學(xué)生在語法、拼寫和用詞上的錯誤，并給出改進建議。

2.對學(xué)生的小對話進行評價，關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用和語言表達的準(zhǔn)確性，鼓勵學(xué)生進行更多的口語練習(xí)。

3.對學(xué)生的短文進行批改，評價學(xué)生的觀點表達和論證能力，提供寫作技巧上的指導(dǎo)和建議。

4.對學(xué)生制作的手抄報進行評價，關(guān)注學(xué)生信息的準(zhǔn)確性和手抄報的整體設(shè)計，鼓勵學(xué)生進行更多的信息搜集和整理工作。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-詞匯：panda,bamboo,feed,endangered,habitat

-句型：Pandaslovebamboo.Theyfeedonbamboo.

-語法：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法

-話題：動物的特點和習(xí)性，動物保護的重要性

②簡潔明了：

-重點知識：一般現(xiàn)在時的動詞變化規(guī)則

-重點句型：Pandaslovebamboo.Theyfeedonbamboo.

-重點詞匯：panda,bamboo,feed,endangered,habitat

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片和圖表展示動物的特點和棲息地，增加直觀性和趣味性

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺畫出自己喜歡的動物，增加學(xué)生的參與度和興趣

-使用彩色粉筆和不同字體的板書，使板書更具藝術(shù)性和吸引力反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動物的特點和棲息地，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的參與度和合作精神，培養(yǎng)他們的口語表達和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力容易分散，需要進一步加強對課堂紀(jì)律的管理，