第6.3課 《公輸》 教案-【中職專用】高一語文（高教版2023基礎(chǔ)模塊上冊）

公輸教學(xué)目標(biāo)1.在了解全文的基礎(chǔ)上,積累文言實(shí)詞、虛詞,把握疑問句、反問句等句式的用法。2.體會墨子高超的勸說藝術(shù),揣摩人物語言，體會人物思想感情。3.賞析本文比喻、排比的表達(dá)效果，感悟先秦諸子散文的魅力。4.了解墨子及其“非攻”主張,認(rèn)識非正義之占我的罪惡,反對侵略,熱愛和平。教學(xué)重點(diǎn)1.把握人物性格特征及其發(fā)展過程。2.揣摩人物語言，體會人物思想感情。教學(xué)難點(diǎn)感悟先秦諸子散文的魅力，認(rèn)識非正義之占我的罪惡,反對侵略,熱愛和平。教學(xué)方法小組學(xué)習(xí)法、小組討論法課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入他是整個(gè)中國兩千年文明歷史上，第一位站在最底層勞動(dòng)者和社會弱者的立場上說話的人;孔席不暖，墨突不黔，日夜不休，以自苦為極，他與眾多的圣賢一道，展開思想的砥礪和交鋒，共同創(chuàng)造出了百家爭鳴的局面。他是“科圣“，是古代辯證唯物主義大家，在自然科學(xué)成就上他一個(gè)人幾乎等于整個(gè)希臘。今天就請同學(xué)們隨我一同穿越到戰(zhàn)國，去結(jié)識一位戰(zhàn)國最強(qiáng)理工男，以天下為己任的墨子。觀看墨子視頻二、知人論世（一）了解作者墨子(約公元前476-前390年），名翟(dí)。相傳為戰(zhàn)國時(shí)期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨子主張“兼愛”“非攻”“尚賢”“尚同”“非樂”“節(jié)用”等觀點(diǎn)。墨家與儒家并稱“顯學(xué)”，有“非儒即墨”之稱。他一生都在為扶危濟(jì)困的事業(yè)而奔忙。思想核心：兼愛。《墨子》一書一般認(rèn)為是墨子本人、墨子弟子及后期墨家著述的匯編。（二）認(rèn)識公輸公輸(約公元前507年—前444年），公輸氏，名盤。又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般?！鞍恪焙汀鞍唷巴簦艜r(shí)通用，慣稱他為”魯班“。春秋時(shí)期魯國人。古籍記載，魯班發(fā)明了鋸子、曲尺、墨斗、云梯、鉤強(qiáng)、石磨、鎖鑰等。魯班不僅僅是造物的祖師，更是中國建筑工程的祖師，魯班所創(chuàng)造的工具給中國建筑的發(fā)展帶來了巨大貢獻(xiàn)。所以后世稱魯班為”百工圣主“、”中國創(chuàng)造第一人”。（三）寫作背景春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各國統(tǒng)治者為了各自的利益，進(jìn)行了長期的兼并戰(zhàn)爭,給當(dāng)時(shí)的人民帶來了無窮的災(zāi)難。當(dāng)時(shí)楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。公元前440年前后,楚國準(zhǔn)備攻打宋國,請著名工匠魯班制造攻城的云梯等器械。墨子聽到消息后趕到楚國，歷盡千辛萬苦，不怕犧牲，用自己的智慧使戰(zhàn)爭發(fā)動(dòng)者理屈詞窮，又憑借謀略使他們不敢輕舉妄動(dòng)，最終阻止了戰(zhàn)爭的發(fā)生。三、整體感知（一）正字音（二）疏通文意公輸盤給楚國制造云梯這種器械,制成后，將要拿去攻打宋國。先生墨子聽到這個(gè)消息，就從齊國動(dòng)身，走了十天十夜，到達(dá)郢都，去見公輸盤。公輸盤說:“先生有什么指教呢?”先生墨子說“北方有人欺侮我,我希望依靠您去殺了他?！惫敱P不高興了。墨子說:”請讓我奉送給您十金?！惫敱P說：我按照道義，堅(jiān)決不殺人。墨子起身兩次行拜禮，說:“請(允許我)解說這件事。我在北方聽說你在制造云梯，將要用它來攻打宋國。宋國有什么罪呢?楚國在土地方面有富余卻在人口方面不夠，犧牲不足的(百姓)，而爭奪有余的(土地)，不能叫明智的行為。宋國沒有罪卻攻打它，不能叫仁義。知道這(道理)而不(對楚王)諫諍，不能叫忠誠。諫諍卻沒有達(dá)到目的，不能叫強(qiáng)大。你崇尚仁義不愿意幫我殺死一個(gè)人卻愿意幫楚國攻打宋國殺死很多人，不能叫懂得類推事理?！惫敱P被說服了。墨子說:“但是為什么不停止呢?”公輸盤說:“不行，我已經(jīng)向楚王說了這件事了。墨子說:“為什么不向楚王引見我呢?”公輸盤說:“好吧。”墨子拜見了楚王，說:“現(xiàn)在這里有一個(gè)人，舍棄他自己裝飾華美的車，鄰居有破車卻想要去偷;舍棄自己華美的衣服，鄰居有件粗布衣，卻想要去偷;舍棄自己的好飯好菜，鄰居只有粗劣飯食，卻想要去偷。這是怎樣的一個(gè)人呢?”楚王回答說:“這一定是患了偷竊病的人?！蹦诱f:“楚國的土地方圓五千里，宋國的土地方圓五百里，這就像裝飾華美的車子與破車相比;楚國有云夢澤，里面有成群的犀牛鹿，長江、漢水里的魚、鱉、黿、鼉是天下最多的，宋國卻連野雞、兔子、小魚都沒有，這就像美食佳肴與糠糟相比;楚國有巨松、梓樹、黃楩木、楠、樟等名貴木材，宋國連多余的木材都沒有，這就像華麗的衣服與粗布衣相比。我認(rèn)為大王派官吏進(jìn)攻宋國，和這個(gè)患偷竊病的人的行為是一樣的?！背跽f:“好啊!即使如此，公輸盤給我造了云梯，一定能攻取宋國?！庇谑浅跽僖姽敱P，墨子解下衣帶，用衣帶當(dāng)城墻，用木片當(dāng)守城器械。公輸盤多次設(shè)置不同的器械攻城，墨子多次抵御他。公輸盤的攻城器械用盡了，墨子的抵御器械還有富余。公輸盤辦法窮盡，卻說:“我知道用來抵御你的方法，我不說?！蹦右舱f:“我知道你用來抵御我的方法，我也不說。楚王問其中的緣故。墨子說:“公輸先生的意思，不過是要?dú)⒌粑?。殺了我，宋國不能守城，就可以攻取了?？墒俏业膶W(xué)生禽滑厘等三百來人，已經(jīng)拿著我的守城器械，在宋國城上等待楚國人侵了。即使殺了我，也不能殺盡(宋國的抵抗者)”楚王說:“好，我不會攻打宋國了?！彼?、文本研讀第一部分1、文中哪一句交代了事件的起因？明確：公輸盤為楚造云梯之械成，將以攻宋。2、文中交代墨子匆匆行程的幾個(gè)動(dòng)詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？明確：聞、起、行、至;反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。3、楚國攻打宋國，墨子前往勸阻，反映了墨子的什么思想？明確：墨子的行動(dòng)反映了他堅(jiān)持正義、反對侵略的戰(zhàn)爭思想。思考：墨子如何用巧妙、鋒利的言辭折服公輸盤的？第二部分1、墨子見到楚王，先舉了一個(gè)什么例子？目的是什么？明確：富人偷竊窮人的例子。目的是誘使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣”之類的話來。2、墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？明確：首先拿楚國和宋國的土地、物產(chǎn)作比較，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進(jìn)行類比，說明楚之攻宋實(shí)在像患了偷竊一類的毛病，暗指攻宋不智，實(shí)無必要之意。3、楚王是否承認(rèn)墨子的道理？是否因之取消了攻宋的計(jì)劃？明確：楚王承認(rèn)墨子說的有理，從“善哉”一語可以看出。但并未因此取消攻宋的計(jì)劃，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅(jiān)決地表示“必取宋”。思考：墨子如何用巧妙、委婉的言辭勸諫楚惠王的？思考：墨子用什么辦法應(yīng)對了公輸，勸阻了楚惠王的？文章結(jié)構(gòu)（一）本課的行文線索是什么？本文以“見”字一線穿珠。墨子見公輸盤——墨子見楚王——墨子見公輸盤本文以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文。背景交待—公輸盤服—楚王曰“善”—公輸盤詘—楚王曰“善”（二）“公輸盤訕”說明了什么?“公輸盤輸了之后有什么表現(xiàn)，反映了他么樣的性格，墨子有什么表現(xiàn)?“公輸盤詘”說明不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上，公輸盤已告全面失敗。公輸盤慘敗,已然惱羞成怒動(dòng)了殺機(jī)。準(zhǔn)備用陰險(xiǎn)手段來威脅，反映了其陰險(xiǎn)狡詐的性格。墨子胸有成竹，鎮(zhèn)定、沉著，以“吾知子之所以距我，吾不言”針鋒相對。（三）墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個(gè)步驟，試分別用簡短的語句加概括。(1)以“智”、“仁”、“忠”、“強(qiáng)”、“知類”的君子標(biāo)準(zhǔn)，指責(zé)公輸盤，使他折服。以義相責(zé)攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮。(2)以“竊疾”作類比，折服楚王。（以智相責(zé)攻宋行為，使楚王理屈詞窮.(3)巧設(shè)守城謀略九距公輸盤的攻城機(jī)變，并以殺臣不能絕勸告楚王。以技相較，促使楚王放棄攻宋。五、人物形象從墨子的言行分析，墨子是一個(gè)什么樣的人？①墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠(yuǎn)千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不辭勞苦，反對不正義的戰(zhàn)爭的“非攻”思想。②墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個(gè)出色的思想家和政治活動(dòng)家，具有機(jī)靈、雄辯的口才。③墨子冒著生命危險(xiǎn)只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭不怕犧牲的勇敢精神。④墨子九距公輸盤攻城之機(jī)變，說明墨子有勇有謀。六、問題探究墨子勸說技巧表現(xiàn)在哪里？（一）說理巧妙①激怒公輸盤，五個(gè)“不可謂”，義正辭嚴(yán)；婉勸楚王，三次夸飾楚國，在取悅對方的同時(shí)置對方于理虧的境地。②邏輯性強(qiáng)。巧用類比，對比，環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊。③先發(fā)制人,保持主動(dòng).每一次都是巧妙出擊,化被動(dòng)為主動(dòng),從容鎮(zhèn)定,胸有成竹。（二）機(jī)智善辯墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公輸盤的“義”，楚王的“竊疾”均成了墨子制敵的法寶，以子之矛攻子之盾，公輸盤與楚王一“服”一“善”，是多么的無奈和苦澀。（三）語言富于表現(xiàn)力他一連用五個(gè)“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁：他一連用三個(gè)對比，并采用夸飾的手法，感染力很強(qiáng)，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國是無意義乃至愚蠢的舉動(dòng)。而揭露公輸盤的殺機(jī)并最后打消楚國的攻宋企圖的這一段話，長短句交錯(cuò)，語氣時(shí)緩時(shí)急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨于勇敢無畏、鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。七、寫作特色①抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是貫穿全文的矛盾，文章記述了這個(gè)矛盾的產(chǎn)生和發(fā)展過程。②一波三折，懸念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都見公輸盤，沒有勸阻，而是請其殺人；見楚王，不言其事，而說偷竊?。汗敱P服、楚王稱善均未解決楚攻宋的問題，波瀾迭起，九攻九距，殺機(jī)四伏，不禁為子墨子擔(dān)憂，墨子一跟看穿并嚴(yán)正警告，在實(shí)力對比和威懾之下，迫使楚王放棄，文章一波三折，懸念迭生的寫法產(chǎn)生了很好的效果。③人物形象鮮明。文章通過語言描寫，刻畫了三個(gè)性格鮮明的人物形象。墨子機(jī)智多謀、無所畏懼、鎮(zhèn)定自若；公輸盤頑固、陰險(xiǎn)、狡詐；楚王虛榮、愚蠢、狡猾。

④語言生動(dòng)，運(yùn)用比喻、排比、對比等修辭