人教版小學(xué)英語《We love animals》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

人教版小學(xué)英語《Weloveanimals》

教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

《Lookatme!》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽懂、會說What'sthis?ItJs….What'sthat?

Look,Afunnydog!Cool!Ilikeit.并能在實際情景中進(jìn)

行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

2.能聽說、認(rèn)讀一些常見的動物的單詞cat,dog,monkey,

duck,panda,bird,pig,elephant,zoo,tiger,bear并能

用英文介紹這些小動物。

3.能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做

出相應(yīng)的動作。

A部分

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Let'stalk.本部分主要提供讓學(xué)生做手影，出示不

同的動物，學(xué)會用What'sthis來詢問這是什么，以及回

答It's…

2.Let'splay.本部分是為了鞏固Let'stalk部分的

內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣而設(shè)計的。學(xué)生可以在此

項活動中盡情發(fā)揮表演才能，看誰模仿的動物叫聲及形體特

征最逼真。

二、課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)動物手影的圖片卡。

2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實物。

3.本部分教材的錄音器材。

三、教學(xué)步驟：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放"Howareyou”的歌曲錄音，師生對唱。

(2)師生互致問候。

(3)用“開火車”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會話練習(xí)

2.新課展示(Presentation)

(1)播放第一單元Let'schant的錄音，學(xué)生拿出文具

跟讀并表演。

(2)請學(xué)生用Look!Ihavea....復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

(3)教師出示有關(guān)動物的新單詞:pig,bear,dog,cat,

duck(這些單詞本課時只要求學(xué)生會聽，會說。認(rèn)讀放在第

二課時完成。)

(4)教師利用光線的作用，用手勢做出鴨子的手影，問

學(xué)生What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答It's….教師繼續(xù)做出小

狗的手影，引導(dǎo)學(xué)生詢問What'sthis?

(5)聽錄音來展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生

跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語音語調(diào)。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師出示幾張動物手影的圖片，教學(xué)生做手影，學(xué)

會后讓學(xué)生出黑板處，來進(jìn)行表演，盡量讓學(xué)生利用What'

sthis?來詢問。其他同學(xué)來回答。

(2)對Let'splay部分的操練：按照課本中所呈現(xiàn)的

方式，請學(xué)生們來扮演這些小動物，模仿它們的動作及聲音。

4.課堂評價(Assessment)做活動手冊第四單元第1部

分的練習(xí)。5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)

容。

(2)模仿學(xué)過的動物，將它們的名稱及表示它們叫聲

的詞說給朋友和家長聽。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1進(jìn)一步鞏固Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.

等問候語能在情景中準(zhǔn)確運用。

2.能夠聽說、認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth,這

些關(guān)于身體部位的單詞并能用英語介紹自己身體的部位。

教學(xué)重難點：

關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)

習(xí)。eye,face兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位教師

可鼓勵學(xué)生張大口型相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難

教師可適當(dāng)提醒學(xué)生注意口型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備一個五官可以拆卸的人物或小動物的頭像。

2教材相配套的教學(xué)課件。

教學(xué)過程

一、熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision

1.師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲字母歌。

2.師生共同復(fù)習(xí)第二單元Let'sdo部分的內(nèi)容。

3.邀請幾組學(xué)生表演本課A部分Let'stalk的對話。

二、呈現(xiàn)新課Presentation

1.出示五官可卸下來的小動物的頭像教師介紹這個小

動物。

2.教師取下小動物的鼻子說Thisishisnose.由

此引出本課單詞的教學(xué)eye,face,ear,nose,mouth讓

學(xué)生先初步了解單詞。

3.認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和

圖片。

4.教師指著自己說Goodmorning.I'mMiss/Mr?Look

atme.指著自己的頭說Thisismyhead.并鼓勵學(xué)生指著

自己的頭說Thisismyhead,用同樣的方法依次介紹eye,

face,ear,nose,mouth0

5.讓學(xué)生聽錄音跟讀Let'slearn部分的單詞。

6.游戲貼五官

7.游戲Simonsays在此次活動中教師教touch

一詞并讓學(xué)生理解touch、my、your三個詞的含義。

三、趣味操練Practice

1.教師摸頭部的不同部位要求學(xué)生說單詞。

2.小組活動Listenandpoint

3.學(xué)生聽錄音邊說邊做Let'sdo部分中的活動。

4.游戲傳口令

四、擴(kuò)展性活動Add-activities

將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語說給同桌聽

【板書設(shè)計】

Unit3Lookatme

Lookatme!Thisismyface/ear/nose/mouth/eye

教學(xué)反思：

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫字母Ee,Ff,Gg,Hh和

li并能聽懂、會說以這些字母為首字母的單詞。

教學(xué)重難點：能聽和認(rèn)讀字母EeFfGgHhIio能夠在

四線三格中正確書寫字母。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.字母卡片。

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)Warm-up/Revision

1.LetJschant學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠邊說

邊演

2.搶答字母教師出示字母的大小寫孩子快速搶答

3.找朋友教師出示大寫字母孩子迅速找出小寫大

聲讀出。孩子在小組中做游戲。

二、呈現(xiàn)新課Presentation

1.教師出示26個字母的字母表讓孩子說說都學(xué)過了

那些字母，讀一讀。找一找，今天我們該掌握哪些字母了。

2.讓孩子先試著說出字母“Ee——li”.教師注意指導(dǎo)

孩子5個字母的發(fā)音。教師針對學(xué)生的錯誤示范口形。孩

子模仿小組說一說查口形小組開火車認(rèn)讀大小寫字母

Eeli

3.教師分別出示大小寫Ee——li讓孩子想想大小

寫的字母分別想什么用語言描述或是用動作表示。

4.教師播放ALettersandsounds錄音問孩子“What

canyoulisten?"鼓勵認(rèn)識單詞的孩子自己說出詞教師出

示單詞或圖片學(xué)生跟讀單詞開火車練讀。

5.字母和單詞體會字母在單詞中的讀音。小組讀字

母和相應(yīng)的詞。

三、趣味操練Practice

1.讀一讀分一分孩子自己讀新授的單詞根據(jù)讀音

分成兩組。找出共同的首字母。

2.Guessinggame教師將字母卡片背過來讓孩子猜一

猜孩子小組猜字母

3.部分學(xué)生說指令其余學(xué)生做動作。

【板書設(shè)計】

Unit3Lookatme

字母EeFfGgHhli的書寫

教學(xué)反思：

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會說表示贊成別人提議的感嘆語Great并

能在實際情景中恰當(dāng)?shù)倪\用。

2.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語并

在A部分Let'stalk會話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上增加I'mfine.

Thankyou./Verywell,thanks.等對問候的多種回答語。

3.在不同情景中準(zhǔn)確運用所學(xué)用語語音語調(diào)自然。

教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)Let'stalk部分對話。

1.表示贊成別人提議的感嘆語Great和Howareyou?

的答語Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位教師要適當(dāng)

提示。

2.在不同情景中準(zhǔn)確運用各種打招呼用語及問候語語

音語調(diào)自然。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.單詞卡片。

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程

一、熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision

1.復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼及介紹用語。Hello.Hi.

Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.What's

yourname?Myname's?I'm?Howareyou?

2.師生問答

T：Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,

boysandgirls.

S：Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,

teacher.

T：Howareyou?

S：Fine,thankyou.

二、呈現(xiàn)新課Presentation

1.教師告訴學(xué)生Howareyou?有多種回答用語。其中

一些答語是Fine,thankyou.此時板書以下各句I'mfine.

Thankyou.Verywell,thanks.教師強(qiáng)調(diào)以上各句可以

相互調(diào)換。

2.學(xué)生跟讀Fine,thankyou./I'mfine.Thankyou.

/Verywell,thanks.教師用單詞卡讓學(xué)生跟讀How,are,

you,I'm,fine,very,well,thank,thanks0

3.游戲請你的回答與我不同教師拿出準(zhǔn)備好的小球

建議道Let'splayagame.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提

議的感嘆語Great教師將球拋給一名學(xué)生說Howareyou?接

球的學(xué)生回答Fine,thankyou.o之后由第一個學(xué)生拋球

并問Howareyou?第二個接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個學(xué)

生不能相同如Verywell,thanks.。以此類推直到不同的

答語說完為止再進(jìn)行一輪。

4.教師再次建議Let'ssingasong.引導(dǎo)學(xué)生說出表

示贊成別人提議的感嘆語Great并帶讀Great一詞。播放

Whoiswearingyellowtoday?錄音帶師生共唱歌曲。邊唱

邊拍手打節(jié)拍穿不同顏色服裝的學(xué)生可起立做展示。

5.教師播放B部分Let'stalk的情景課件讓學(xué)生了

解對話內(nèi)容。

6.學(xué)生聽B部分Let'stalk的錄音跟讀對話。

7.學(xué)生戴上人物頭飾給對話人物配音。

8.讓學(xué)生分小組要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對話。

9.表演學(xué)生自編的對話。

三、趣味操練Practice

1.讓學(xué)生看Let'splay部分的活動小組練習(xí)幾分

鐘。

2.教師準(zhǔn)備Sarah,WuYifan,John,BaiLing的頭

飾。全體學(xué)生進(jìn)行Let'splay部分的活動通過"Chaingame"

讓學(xué)生大量的練習(xí)與運用Let'stalk部分的會話。

3.讓學(xué)生用自己的真實姓名或英文名字做Let'splay

部分的活動。

4.游戲MUSICBOX將本單元所學(xué)的內(nèi)容詞或短語的

卡片或圖片放在一個小盒子里教改前排的某位同學(xué)同時放

一段輕松悅耳的歌曲或?qū)W生學(xué)過的歌曲音樂停止盒子停在

哪位學(xué)生手中該生就要抽出一幅畫并用英語說出圖上內(nèi)容。

四、擴(kuò)展性活動Add-activities

1.聽錄音仿讀Let'stalk的對話。

2.創(chuàng)設(shè)情景按照Let'stalk的對話讓學(xué)生三人一組編

對話分別向“家長”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一

課表演。

【板書設(shè)計】

Unit3Lookatme

Howareyou?Fine,thankyou./Verywell,thanks.

Let'smakeapuppet!

課后反思：

第二課時

一.教學(xué)內(nèi)容與分析：

LLet'slearn.本部分主要呈現(xiàn)關(guān)于常見的有關(guān)動物的

單詞：pig,dog,duck,bear,cat0

2.Let'schant.本部分要求學(xué)生聽歌謠，學(xué)會如何描述

一些動物的狀態(tài)和位置。

二.課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備pig,dog,duck,bear,cat。的卡片(詞

卡和圖卡)

2.教師準(zhǔn)備一套小動物的頭飾和手勢圖片。

3.學(xué)生準(zhǔn)備玩具小動物，每人帶一至兩個到課堂來。

三.教學(xué)步驟：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)

(2)復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)單詞。

(3)學(xué)生兩人一組，表演本課A.Let'stalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師可出示Let'slearn的圖畫。接著用英語和

漢語對圖中的情景做個解釋。

(2)學(xué)生聽錄音，用手指著單詞，跟讀Let'slearn部

分的詞匯。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師將有關(guān)動物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生

一個一個如開火車地練習(xí)。

(2)配對游戲

(3)教師拿起動物頭飾背對學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜

出是哪種動物。

(4)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的內(nèi)容。

做動作時，可以加上動物的叫聲。

(5)教師使用Let'sdo的動作圖卡，請一個同學(xué)上

講臺看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動作，下面的同學(xué)要說出圖卡

上畫的是什么動物做的動作。說對的可為本組贏一分。

(6)游戲：耳語

4.課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第2部分

的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。

(2)按Let'sdo部分的內(nèi)容模仿動物給家長看。

(3)自己動手做一個喜歡的動物的頭飾。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

第三課時

一.教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Lettersandsounds本部分只要學(xué)習(xí)

Jj.Kk,Ll,Mm,Nn5個字母和這5個字母在單詞中的發(fā)音。要

求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的

基礎(chǔ)上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。

2.Starttoread(Findandsay)

Findandsay是一個字母認(rèn)讀活動，要求學(xué)生找出圖片

上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地數(shù)出字母的個數(shù)。

二.課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡

2.教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。

3.教師準(zhǔn)備Let'slearn的單詞卡片。

4.教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。

三.教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)

(2)教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看,

讓學(xué)生猜是哪種動物，以此復(fù)習(xí)單詞。

(3)教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀,

并在練習(xí)本上默寫。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師出示字母li,引出Jj字母。教讀大寫Jj.先把

大寫J和小寫j讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。

(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想(尋找)生活中像J的物品，加深學(xué)生

對字母的印象

(3)教師在黑板上板書大小寫J,學(xué)生書空，讓學(xué)生

觀察大寫和小寫的區(qū)別。

(4)學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時改

正學(xué)生在書寫上的錯誤。

(5)教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)

生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷J作為首字母

的發(fā)音。

(6)以同樣的方法教字母Kk,LI,Mm,Nn的發(fā)音和在單

詞中的發(fā)音。

(7)播放Listen,repeat,andchant的錄音并跟讀。

3.趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動。

(2)完成Findandsay的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出

現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如：IseebigJ,smallk…

HowmanybigJs?

4.課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第3部分

的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。

(2)正確書寫5個字母。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

B部分

第一課時

一.教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Let'stalk.本部分呈現(xiàn)的對話內(nèi)容，是要求學(xué)生能

理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能在語境

中區(qū)分和運用What'sthis?和What'sthat?

2.Let'splay.本部分是為了鞏固Let'stalk部分的

內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計的。

二.課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備一個玩具熊(ATeddyBear)和一些學(xué)過的

動物的玩具。

2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個自己喜歡的動物玩具。

3.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和錄音器材。

三.教學(xué)步驟：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice

(2)教師出示動物玩具和學(xué)生進(jìn)行對話，復(fù)習(xí)句子

What'sthis?It's

(3)教師準(zhǔn)備道具，請同學(xué)上講臺表演A.Let'stalk

的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)呈現(xiàn)對話：a.學(xué)生表演完A.Let'stalk的對話，

老師留下一位學(xué)生，對他說：xxx,whatdoyouhave?Show

meyouranimal,please.(教師對學(xué)生講英語時要盡量慢

并伴有手勢和動作來幫助他理解。)b.當(dāng)學(xué)生明白老師的意

思后，就回到座位拿出帶來的玩具，于是教師立即引出本課對

話中的問句說：What'sthat?(語速慢并伴有表情和手勢)，

學(xué)生會把他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗做出很喜歡的

表情對他說：Look!Afunnydog.Cool,Ilikeit,說完把

小狗還給學(xué)生，一邊做歸還的動作一邊說：Hereyouare.

Thanks.Gobacktoyourseat,please.

(2)讓學(xué)生聽錄音來展示B.Let'stalk部分的內(nèi)容。

(3)教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，

然后讓學(xué)生在運用句子的同時可以清楚地區(qū)分What'sthis?

和What'sthat?的區(qū)別。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分

別操練對話(2)請學(xué)生分角色表演Let'stalk部分的對話。

(3)請學(xué)生用自己的玩具替換TeddyBear,表演Let's

talk部分的對話。

(4)請學(xué)生按照Let'splay的對話，找自己的好朋友

一起玩游戲。

4.課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第4部

分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。

(2)按照Let'stalk的對話，讓學(xué)生將自己心愛的動

物玩具，介紹給自己的朋友看。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第二課時

一.教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Let'slearn.接A部分的Let'slearn,本部分繼續(xù)

學(xué)習(xí)6個動物的單詞：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,

panda0

2.Let'sdo.本部分要求學(xué)生模仿動物的形體動作，學(xué)

生要能根據(jù)指令做動作。

二.課前準(zhǔn)備：

1.教師自備的zoo,elephant,bird,monkey,tiger,

panda的卡片(詞卡和圖卡)。

2.A部分單詞的詞卡和圖卡。

3.關(guān)于Let'sdo部分的圖卡。

三.教學(xué)步驟：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice

(2)學(xué)生表演B.Let'stalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師通過復(fù)習(xí)A部分的動物來導(dǎo)入本課的幾個新動

物名稱。然后設(shè)計幾個謎語，增加學(xué)生的興趣，如：lambig.I

havealongnose.WhoamI?\Ihavebigeyes.Iamblack

andwhite.WhoamI?Doyoulikethezoo?Whatanimalscan

youseeinthezoo?出示這部分的掛圖。對圖片進(jìn)行簡單的

講解。

(2)聽Let'slearn部分的錄音,跟讀新單詞。

(3)學(xué)生輪火車進(jìn)行認(rèn)讀單詞。

(4)讓學(xué)生站起來，一邊聽Let'sdo的錄音，一邊做

動作。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：向它那兒跑(Runtoit!)

(2)教師將Let'sdo的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指

令，選出正確的圖片。

(3)游戲：照我說的做(DoasIsay)