信息技術(shù)必修《信息與信息技術(shù)》教學(xué)案例

《信息與信息技術(shù)》教學(xué)案例一、

教學(xué)設(shè)計說明新課程改革已經(jīng)步入了一個新的發(fā)展階段，信息技術(shù)課程理念發(fā)生了巨大的變化。具體表現(xiàn)為：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)；為學(xué)生打造終身學(xué)習(xí)平臺；關(guān)照全體學(xué)生的發(fā)展；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力，運用信息技術(shù)創(chuàng)新實踐的能力，與人交流合作的能力。怎樣才能把新課程的理念在信息技術(shù)課堂上體現(xiàn)出來，實現(xiàn)軟著陸呢？我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注兩點：一是教師教學(xué)觀的變革，除了重視“雙基”外，還要注意學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)；二是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，由“接受式學(xué)習(xí)”向“主動探究”轉(zhuǎn)變。為此我在教學(xué)實踐中嘗試應(yīng)用“主動·探究·合作”的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)地積極主動性，進(jìn)而達(dá)到自主學(xué)習(xí)；鼓勵學(xué)生獨立而富有個性地思維，倡導(dǎo)主動參與團(tuán)隊學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作；倡導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，親身體驗探究過程，在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解。以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想我對第一章“信息與信息技術(shù)”進(jìn)行了重新整合，目的是讓掌握信息與信息技術(shù)、以及信息社會的特點，通過學(xué)生分組討論，更加明確當(dāng)今信息社會的特點和時代中學(xué)生所肩負(fù)的歷史責(zé)任。二、教學(xué)分析1．教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是信息技術(shù)基礎(chǔ)，內(nèi)容涉及信息的概念和信息的特點；信息社會及其特點；信息處理的概念及特點；信息技術(shù)的概念及組成。這些內(nèi)容比較抽象和枯燥，因此，教師只是泛泛而談，學(xué)生肯定不感興趣，所以，針對此特點，進(jìn)行分組討論的方式，利用這種方法使學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們自己去分析和發(fā)現(xiàn)自己身邊有關(guān)信息方面的問題，通過教師設(shè)置討論題目，使教學(xué)具有方向性和針對性。2．教學(xué)對象分析高中生的思維比較靈活，接觸面也比較廣泛，再者，現(xiàn)在社會的信息化水平在不斷提高，學(xué)生對信息方面的認(rèn)識并不是一概不知，只不過是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的整理，利用本節(jié)課，可以使學(xué)生完成對以有的一些錯誤和模糊認(rèn)識進(jìn)行澄清，加深對信息社會的認(rèn)識，通過一些問題的分析和解決，增強(qiáng)社會責(zé)任感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的欲望。三、教學(xué)目標(biāo)考慮學(xué)生心智發(fā)展水平的特點、知識經(jīng)驗和情感要求，結(jié)合以上教學(xué)設(shè)計說明、教學(xué)分析，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1．知識和技能目標(biāo)（1）掌握信息、信息技術(shù)的概念和特點；（2）明確信息在信息社會中的地位和作用；（3）明確信息技術(shù)對自己和社會發(fā)展起到的巨大作用。2．過程與方法目標(biāo)（1）通過分組討論，使學(xué)生掌握信息、信息技術(shù)的概念和特點；（2）通過討論，使學(xué)生理解在信息社會中信息的不可替代作用；3．情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)（1）在討論過程中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力；（2）通過當(dāng)今信息社會發(fā)展的形式，讓學(xué)生感受到緊迫感，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；（3）通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒別和使用信息的能力和水平，更有效的利用信息；四、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：信息與信息技術(shù)的概念和特點，以及信息處理的方式方法，同時，培養(yǎng)學(xué)生甄別有效信息的能力，提高自己的信息素養(yǎng)。教學(xué)難點：綜合利用信息進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。五、教學(xué)媒體的選擇和使用

需要一具備多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的多媒體機(jī)房。六、教學(xué)過程設(shè)計我的教學(xué)設(shè)計分為五個部分1．

創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：給學(xué)生放映一個有關(guān)《科技博覽》中信息社會的影片。2．

教師給學(xué)生設(shè)置討論題目：

假如社會沒有信息？

信息對你的生活、學(xué)習(xí)有那些影響？

你生活中應(yīng)用到那些信息技術(shù)手段？3．

學(xué)生分組：利用就近原則，前后左右（8人左右）；4．

學(xué)生討論：5．

分組匯報討論結(jié)果：6．

他組同學(xué)評價或補(bǔ)充：7．

教師給出建議性評價，并對其中學(xué)生的錯誤認(rèn)識