七年級地理下冊 7.5北極地區(qū)和南極地區(qū)教案 （新版）湘教版

七年級地理下冊7.5北極地區(qū)和南極地區(qū)教案（新版）湘教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是七年級地理下冊7.5北極地區(qū)和南極地區(qū)。內(nèi)容包括：

1.北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、地形、氣候特點。

2.北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源、生態(tài)環(huán)境及其保護。

3.北極地區(qū)和南極地區(qū)的人類活動，如探險、科研、資源開發(fā)等。

4.我國在北極地區(qū)和南極地區(qū)的地位和作用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學的地理基礎(chǔ)知識，如地理位置、地形、氣候等。

2.學生已學的關(guān)于自然資源和生態(tài)環(huán)境的知識。

3.學生已學的關(guān)于人類活動對環(huán)境的影響的知識。

4.學生已學的關(guān)于我國在國際事務(wù)中的地位和作用的知識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學生的地理空間觀念，能結(jié)合地圖和圖像，描述北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、地形和氣候特點。

2.培養(yǎng)學生的地理觀察和分析能力，能通過實例分析，理解自然資源和生態(tài)環(huán)境在北極地區(qū)和南極地區(qū)的重要性。

3.增強學生的人地協(xié)調(diào)觀，認識到人類活動對北極地區(qū)和南極地區(qū)環(huán)境的影響，并思考保護措施。

4.提高學生的地理實踐能力，通過調(diào)查、討論等方式，了解我國在北極地區(qū)和南極地區(qū)的地位和作用，以及國際合作的重要性。

5.培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，使學生能夠關(guān)注全球地理問題，樹立正確的地理觀念，為成為有責任感的世界公民打下基礎(chǔ)。三、學情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到地理知識，我們需要對學生的地理基礎(chǔ)知識進行評估。了解學生是否已經(jīng)掌握了相關(guān)的地理概念，如地理位置、地形、氣候等。此外，學生是否能夠理解和分析自然資源和生態(tài)環(huán)境的重要性，以及人類活動對環(huán)境的影響。

此外，學生的觀察和分析能力也是重要的考慮因素。學生是否能夠通過觀察和分析實例，理解北極地區(qū)和南極地區(qū)的特殊性。他們是否能夠識別和分析人類活動對這兩個地區(qū)的影響，并提出保護措施。

學生的實踐能力也是關(guān)鍵。他們是否能夠參與到實踐活動當中，如調(diào)查、討論等，以了解我國在北極地區(qū)和南極地區(qū)的地位和作用，以及國際合作的重要性。

最后，我們需要考慮學生的地理素養(yǎng)。學生是否能夠關(guān)注全球地理問題，樹立正確的地理觀念，為成為有責任感的世界公民打下基礎(chǔ)。

綜合以上分析，我們可以得出學生的知識水平、觀察和分析能力、實踐能力以及地理素養(yǎng)對課程學習的影響。這將有助于我們制定針對性的教學策略，以滿足不同層次學生的學習需求，并促進他們在地理學科方面的全面發(fā)展。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、地圖、地球儀、白板、教學掛圖、教科書、練習冊。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)、地理課程資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的地理教學視頻、圖片資源、相關(guān)新聞報道、學術(shù)論文。

4.教學手段：講解、演示、討論、小組合作、案例分析、實地考察、互動提問。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《北極地區(qū)和南極地區(qū)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道北極熊和企鵝嗎？它們分別生活在哪個地區(qū)？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索北極地區(qū)和南極地區(qū)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、地形、氣候特點。北極地區(qū)和南極地區(qū)是地球上最寒冷、環(huán)境最惡劣的地區(qū)之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源、生態(tài)環(huán)境及其保護。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)北極地區(qū)和南極地區(qū)的人類活動，如探險、科研、資源開發(fā)等。對于這些活動對環(huán)境的影響，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與北極地區(qū)和南極地區(qū)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候特點。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“北極地區(qū)和南極地區(qū)的人類活動對環(huán)境的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、地形、氣候特點，以及人類活動對這兩個地區(qū)環(huán)境的影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對北極地區(qū)和南極地區(qū)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學生更全面地了解北極地區(qū)和南極地區(qū)，我們可以提供以下拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學生閱讀關(guān)于北極地區(qū)和南極地區(qū)的書籍，如《北極探險史》、《南極洲的秘密》等。

-紀錄片：建議學生觀看關(guān)于北極和南極的紀錄片，如《北極之光》、《南極之夢》等，以直觀地了解這兩個地區(qū)的自然景觀和生態(tài)環(huán)境。

-科學實驗：引導學生進行與北極和南極相關(guān)的科學實驗，如制作冰雕、模擬極地氣候等，以提高學生的實踐操作能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與北極地區(qū)和南極地區(qū)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如北極研究所網(wǎng)站、南極洲研究網(wǎng)站等，供學生進一步查閱和了解。

2.拓展建議：

-深入研究：鼓勵學生選擇一個感興趣的方面，如北極熊的保護、南極冰川融化等，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-參觀考察：如果條件允許，可以組織學生參觀當?shù)氐淖匀豢茖W館或極地研究機構(gòu)，讓學生親身體驗和了解北極地區(qū)和南極地區(qū)的知識。

-跨學科學習：結(jié)合地理、生物、環(huán)保等學科，開展跨學科的學習活動，讓學生從多個角度深入了解北極地區(qū)和南極地區(qū)的特點和問題。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、攝影、寫作等形式，表達自己對北極地區(qū)和南極地區(qū)的理解和感受，以培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-社交互動：引導學生參與與北極地區(qū)和南極地區(qū)相關(guān)的社交活動，如加入環(huán)保組織、參加學術(shù)研討會等，與他人交流分享自己的學習和研究成果。七、板書設(shè)計1.北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置和地形

-北極地區(qū)：位于地球的最北端，包括北極圈以內(nèi)的陸地和海洋。

-南極地區(qū)：位于地球的最南端，包括南極大陸及其周邊的海洋。

2.北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候特點

-北極地區(qū)：寒冷、干燥、風大，擁有大量的冰川和冰蓋。

-南極地區(qū)：極其寒冷、干燥，擁有世界上最大的冰川和冰蓋。

3.北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源和生態(tài)環(huán)境

-北極地區(qū)：豐富的石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等資源；生態(tài)環(huán)境脆弱，需保護。

-南極地區(qū)：豐富的礦產(chǎn)資源；生態(tài)環(huán)境脆弱，需保護。

4.北極地區(qū)和南極地區(qū)的人類活動

-探險：早期探險家對兩極地區(qū)的探索；現(xiàn)代科學探險。

-科研：建立科學考察站，進行氣候變化、生態(tài)系統(tǒng)的科學研究。

-資源開發(fā)：北極地區(qū)的石油、天然氣開發(fā)；南極地區(qū)的礦產(chǎn)開發(fā)。

5.我國在北極地區(qū)和南極地區(qū)的地位和作用

-北極地區(qū)：建立黃河站等科學考察站，參與國際北極研究合作。

-南極地區(qū)：建立長城站等科學考察站，參與國際南極研究合作。

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，可以使用圖示、圖表、圖片等輔助工具，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，可以適當增加一些趣味性的元素，如使用顏色、形狀、符號等，使板書更具藝術(shù)性。八、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、地形、氣候特點，以及人類活動對這些地區(qū)環(huán)境的影響。通過實踐活動和小組討論，我們深入了解了這兩個地區(qū)的自然資源、生態(tài)環(huán)境和人類活動。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

2.當堂檢測

（1）選擇題

1.北極地區(qū)和南極地區(qū)分別位于地球的（A）。

A.最北端和最南端

B.最東端和最西端

C.最高端和最低端

D.最干燥和最濕潤

2.下列關(guān)于北極地區(qū)和南極地區(qū)的描述，正確的是（B）。

A.北極地區(qū)氣候溫暖，有大量的森林和草原

B.南極地區(qū)氣候極其寒冷，擁有世界上最大的冰川和冰蓋

C.北極地區(qū)有豐富的石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等資源

D.南極地區(qū)有豐富的石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等資源

（2）簡答題

請簡述北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置和地形。

（3）論述題

論述北極地區(qū)和南極地區(qū)的人類活動對環(huán)境的影響，以及保護這些地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性。教學反思與改進為了評估教學效果并識別需要改進的地方，我設(shè)計了以下反思活動：

-收集學生的課堂反饋，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

-與學生進行一對一的討論，了解他們對北極地區(qū)和南極地區(qū)知識的掌握情況。

-觀察學生在實踐活動和小組討論中的參與度和表現(xiàn)，評估他們的學習態(tài)度和能力。

-分析學生的作業(yè)和考試結(jié)果，評估他們對本節(jié)課知識點的掌握程度。

2.制定改進措施

根據(jù)以上反思活動，我制定了以下改進措施，計劃在未來的教學中實施：

-針對學生的課堂反饋，調(diào)整教學內(nèi)容和方式，以更好地滿足學生的學習需求。

-對于在討論和活動中表現(xiàn)不佳的學生，給予更多的關(guān)注和指導，幫助他們提高參與度和表現(xiàn)。

-對于學生掌握不好的知識點，通過復習、練習和講解等方式，幫助他們鞏固和提高。

-引入更多的實踐活動和小組討論，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的實踐能力和團隊合作能力。

-鼓勵學生提出問題和疑問，及時解答他們的疑惑，幫助他們更好地理解和掌握知識。

-利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的學習材料和資源，幫助學生更好地理解和掌握知識。重點題型整理1.填空題：

（1）北極地區(qū)位于地球的（）端，包括北極圈以內(nèi)的陸地和海洋。

（2）南極地區(qū)位于地球的（）端，包括南極大陸及其周邊的海洋。

（3）北極地區(qū)的氣候特點是（）、（）、（）。

（4）南極地區(qū)的氣候特點是（）、（）、（）。

2.判斷題：

（1）北極地區(qū)氣候溫暖，有大量的森林和草原。（）

（2）南極地區(qū)氣候極其寒冷，擁有世界上最大的冰川和冰蓋。（）

（3）北極地區(qū)有豐富的石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等資源。（）

（4）南極地區(qū)有豐富的石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等資源。（）

3.簡答題：

請簡述北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源和生態(tài)環(huán)境。

4.論述題：

論述北極地區(qū)和南極地區(qū)的人類活動對環(huán)境的影響，以及保護這些地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性。

5.應用題：

假設(shè)你是一名科學家，負責在南極地區(qū)建立一個科學考察站。請列出你認為需要考慮的主要因素和準備工作。

答案：

1.填空題：

（1）北；北極圈；北極熊；

（2）南；南極圈；企鵝；

（3）寒冷、干燥、風大；

（4）極其寒冷、干燥、風大。

2.判斷題：

（1）×；

（2）√；

（3）×；

（4）×。

3.簡答題：

北極地區(qū)和南極地區(qū)都擁有豐富的自然資源，如石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等。同時，這兩個地區(qū)都擁有獨特的生態(tài)環(huán)境，如冰川、冰蓋、極地生物等。這些自然資源和生態(tài)環(huán)境對人類具有重要的價值和意義。

4.論述題：

北極地區(qū)和南極地區(qū)的人類活動對環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在探險、科研、資源開發(fā)等方面。這些活動對環(huán)境的影響有利有弊。一方面，探險和科研活動為人類提供了寶貴的科學數(shù)據(jù)和知識，有助于我們更好地了解和保護這些地區(qū)。另一方面，資源開發(fā)活動可能會對這些地區(qū)的生態(tài)環(huán)境造成破壞，如石油泄漏、污染等。因此，保護這些地區(qū)的生態(tài)環(huán)境至關(guān)重要。我們需要采取措施，如制定法律法規(guī)、加強監(jiān)管、提高環(huán)保意識等，以減少人類活動對環(huán)境的負面影響。

5.應用題：

主要因