14 母雞（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

14母雞（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14母雞（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的第十四課《母雞》。本課的主要內(nèi)容包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)，如“母雞、公雞、雞冠、雞腿、雞毛、雞爪、雞窩”等。

2.理解課文內(nèi)容，能夠用自己的話復(fù)述母雞的特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法，能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

4.理解作者對(duì)母雞的喜愛(ài)之情，能夠表達(dá)出自己喜歡的動(dòng)物及其原因。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《母雞》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的文化認(rèn)同感。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解母雞的習(xí)性，感受我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中母雞的地位和作用，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述母雞的特點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過(guò)分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。通過(guò)欣賞課文優(yōu)美的語(yǔ)言，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)對(duì)美好事物的感知和欣賞。

5.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到母雞的勤勞和盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)他人。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

四年級(jí)的學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的生字詞知識(shí)，能夠正確讀寫(xiě)并理解詞語(yǔ)的含義。同時(shí)，學(xué)生也具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解課文的基本內(nèi)容。在修辭手法方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比喻、擬人等基本修辭手法，能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物有著濃厚的興趣，對(duì)于母雞這樣的常見(jiàn)動(dòng)物，學(xué)生會(huì)有更多的感性認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)能力上，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)閱讀課文理解母雞的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)小組合作、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在理解母雞的特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)課文中的某些詞語(yǔ)不理解，需要教師進(jìn)行解釋。在運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。在表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物及其原因時(shí)，學(xué)生可能難以清晰表達(dá)，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用《母雞》這一課文，因此，教師需要確保每位學(xué)生都有一本教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些母雞的圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解母雞的特點(diǎn)。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于母雞的生活習(xí)性的圖表，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，以幫助學(xué)生更好地理解母雞的生活習(xí)性。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)母雞孵化小雞的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察母雞如何孵化小雞。在實(shí)驗(yàn)前，教師需要檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。此外，教師還可以布置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠有一個(gè)舒適的環(huán)境進(jìn)行操作。

5.教學(xué)課件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。在本節(jié)課中，教師可以使用PPT等教學(xué)課件，展示母雞的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解母雞的特點(diǎn)。此外，教師還可以使用教學(xué)課件，展示母雞的生活習(xí)性，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)工具。在本節(jié)課中，教師可以使用一些教學(xué)工具，如母雞模型、母雞玩具等，幫助學(xué)生更好地理解母雞的特點(diǎn)。此外，教師還可以使用一些教學(xué)工具，如放大鏡、顯微鏡等，幫助學(xué)生更好地觀察母雞的生活習(xí)性。

7.教學(xué)環(huán)境：確保教學(xué)環(huán)境的舒適和安靜。在本節(jié)課中，教師需要確保教學(xué)環(huán)境的舒適和安靜，以便學(xué)生能夠更好地集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解母雞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)母雞的特點(diǎn)和生活習(xí)性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確母雞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保母雞教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)母雞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入母雞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為母雞新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解母雞的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出母雞的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)母雞的生活習(xí)性的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞母雞的特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)?zāi)鸽u的生活習(xí)性，提高實(shí)踐能力。

在母雞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)母雞的特點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)母雞的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)母雞特點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決母雞問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的母雞錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與母雞內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合母雞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)母雞的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的母雞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母雞的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的母雞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

推薦閱讀：《母雞的故事》（作者：安徒生）、《雞媽媽的孩子們》（作者：格林兄弟）、《母雞孵蛋》（作者：伊索）等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）學(xué)生可以在家中觀察母雞的生活習(xí)性，如母雞如何尋找食物、母雞如何孵化小雞等，并將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。

（2）學(xué)生可以嘗試寫(xiě)作一篇關(guān)于母雞的故事，可以運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法，如比喻、擬人等，來(lái)描繪母雞的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

（3）學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于母雞的手抄報(bào)，可以包括母雞的圖片、母雞的特點(diǎn)、母雞的生活習(xí)性等內(nèi)容。

（4）學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一次關(guān)于母雞的調(diào)查，可以向家人、朋友或鄰居了解他們對(duì)母雞的看法和認(rèn)識(shí)，并將調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)。

（5）學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一次關(guān)于母雞的繪畫(huà)或手工制作，可以描繪母雞的形象或制作母雞的模型。

（6）學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一次關(guān)于母雞的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察母雞如何孵化小雞，或研究母雞的飲食習(xí)慣等。

（7）學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一次關(guān)于母雞的寫(xiě)作練習(xí)，可以寫(xiě)一篇關(guān)于母雞的故事，或?qū)懸黄P(guān)于母雞的觀察日記。

（8）學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一次關(guān)于母雞的演講，可以向大家介紹母雞的特點(diǎn)、母雞的生活習(xí)性，或分享自己對(duì)母雞的認(rèn)識(shí)和感受。課后作業(yè)1.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法，如比喻、擬人等，描述一下母雞的特點(diǎn)。

2.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法，如比喻、擬人等，寫(xiě)一篇關(guān)于母雞的故事。

3.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法，如比喻、擬人等，寫(xiě)一篇關(guān)于母雞的觀察日記。

4.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法，如比喻、擬人等，制作一份關(guān)于母雞的手抄報(bào)。

5.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法，如比喻、擬人等，進(jìn)行一次關(guān)于母雞的演講。

題目1：母雞的羽毛像金色的陽(yáng)光，閃耀著美麗的光芒。它的眼睛像寶石一樣明亮，時(shí)刻警惕著周?chē)膭?dòng)靜。母雞的腿又長(zhǎng)又壯，走起路來(lái)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

題目2：在一個(gè)寧?kù)o的農(nóng)場(chǎng)里，有一只母雞名叫金鳳。她每天早晨都會(huì)從雞窩里鉆出來(lái)，伸個(gè)懶腰，然后開(kāi)始尋找食物。金鳳的羽毛金黃色，閃耀著太陽(yáng)的光芒。她那雙明亮的眼睛，仿佛能看透一切。她的腿又長(zhǎng)又壯，走起路來(lái)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。金鳳非常勤勞，每天都會(huì)孵蛋，照顧小雞。她用自己的翅膀?yàn)樾‰u遮風(fēng)擋雨，用自己的身體為小雞提供溫暖。金鳳是農(nóng)場(chǎng)里最受歡迎的母雞，大家都喜歡她。

題目3：今天早晨，我起床后，就去雞舍看母雞。我發(fā)現(xiàn)母雞在雞舍里走來(lái)走去，一邊走一邊低頭啄食。她的眼睛又大又圓，非常明亮。母雞的羽毛金黃色，閃耀著陽(yáng)光。她的腿又長(zhǎng)又壯，走起路來(lái)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。母雞非常勤勞，每天都會(huì)孵蛋，照顧小雞。她用自己的身體為小雞提供溫暖，用自己的翅膀?yàn)樾‰u遮風(fēng)擋雨。我非常喜歡母雞，她是我最親愛(ài)的朋友。

題目4：母雞的羽毛金黃色，閃耀著陽(yáng)光。它的眼睛又大又圓，非常明亮。母雞的腿又長(zhǎng)又壯，走起路來(lái)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。母雞非常勤勞，每天都會(huì)孵蛋，照顧小雞。她用自己的身體為小雞提供溫暖，用自己的翅膀?yàn)樾‰u遮風(fēng)擋雨。母雞是我們農(nóng)場(chǎng)里最受歡迎的動(dòng)物之一，大家都喜歡她。

題目5：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。今天我演講的主題是母雞。母雞是一種非常勤勞的動(dòng)物，每天都會(huì)孵蛋，照顧小雞。她用自己的身體為小雞提供溫暖，用自己的翅膀?yàn)樾‰u遮風(fēng)擋雨。母雞的羽毛金黃色，閃耀著陽(yáng)光。她的眼睛又大又圓，非常明亮。母雞的腿又長(zhǎng)又壯，走起路來(lái)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。母雞是我們農(nóng)場(chǎng)里最受歡迎的動(dòng)物之一，大家都喜歡她。感謝大家的傾聽(tīng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.母雞的生活習(xí)性：母雞如何尋找食物、母雞如何孵化小雞等。

3.修辭手法：比喻、擬人等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

母雞的特點(diǎn)：

1.羽毛：金黃色，閃耀著陽(yáng)光

2.眼睛：大而圓，明亮

3.腿：長(zhǎng)而壯，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

母雞的生活習(xí)性：

1.尋找食物：走來(lái)走去，低頭啄食

2.孵化小雞：用自己的身體提供溫暖，翅膀遮風(fēng)擋雨

修辭手法：

1.比喻：羽毛像金色的陽(yáng)光，眼睛像寶石等

2.擬人：母雞走起路來(lái)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>

3.其他修辭手法：對(duì)比、夸張等教學(xué)反思在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示母雞的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)母雞的興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰地講解了母雞的特點(diǎn)和生活習(xí)性，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論題目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過(guò)一些例題和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)?zāi)鸽u知識(shí)的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一些與母雞相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生能夠鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的