2024五年級語文下冊 第4單元 11青山處處埋忠骨說課稿 新人教版

2024五年級語文下冊第4單元11青山處處埋忠骨說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024五年級語文下冊第4單元的《11青山處處埋忠骨》。該課文講述了我國歷史上英勇的革命先烈們，為了民族的解放和國家的獨立，英勇犧牲，長眠于青山之中。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于：首先，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，對我國革命歷史有了初步了解，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；其次，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過記敘文和抒情散文，對于課文中記敘和抒情相結(jié)合的寫作手法有所了解，能夠更好地把握課文情感；最后，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步提高對革命先烈的敬仰之情，培養(yǎng)熱愛祖國、珍惜和平的美好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，提升文學(xué)鑒賞能力，增強歷史責任感和文化自信。通過學(xué)習(xí)《11青山處處埋忠骨》，學(xué)生將能夠：1.深刻體會革命先烈的英勇事跡，弘揚民族精神，培養(yǎng)家國情懷；2.分析課文中的修辭手法和表達方式，提高文學(xué)鑒賞和審美能力；3.理解課文的歷史背景，增強對國家歷史的認識，激發(fā)對和平生活的珍視；4.通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識，樹立文化自信。從而使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面提升，符合新教材對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：五年級學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對記敘文、抒情文的閱讀與理解有了一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的修辭手法和文章結(jié)構(gòu)分析能力。在學(xué)習(xí)本單元前，學(xué)生已經(jīng)對革命歷史題材的課文有所接觸，對我國革命歷史有了初步了解，為學(xué)習(xí)《11青山處處埋忠骨》奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：五年級學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對于英雄事跡、歷史故事等題材較有興趣。學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強，能夠獨立分析課文內(nèi)容和情感，但在深入挖掘課文內(nèi)涵、體會作者情感方面尚需引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風格多樣，有的善于從整體上把握課文，有的擅長關(guān)注細節(jié)，有的喜歡合作討論，有的則喜歡獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解課文中的抽象概念，如“忠骨”、“英勇犧牲”等；把握課文中復(fù)雜的情感表達，如對革命先烈的敬仰、對和平生活的向往等；將所學(xué)知識遷移到實際情境中，如如何在實際生活中踐行革命精神。此外，部分學(xué)生可能在表達自己對課文內(nèi)容的理解和感悟時，面臨表達不清、邏輯不嚴密等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予有針對性的指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和可能遇到的困難，我選擇了以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：

-教師通過PPT展示課文背景、作者介紹，以及課文中關(guān)鍵知識點，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識的框架。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的形式，探討課文中表達的情感和主題，如對忠骨的理解、對革命先烈的敬仰等，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和感受。

2.案例研究：

-選擇課文中的典型段落進行深入分析，如運用修辭手法、表達情感的方式等，通過案例研究的方法，讓學(xué)生在具體分析中掌握文學(xué)鑒賞的方法。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

-設(shè)計“革命先烈故事匯”項目，讓學(xué)生分組選擇一位革命先烈，通過查閱資料、整理故事、制作展板等形式，全面了解先烈的生平和事跡。

-學(xué)生在項目實施過程中，不僅加深了對課文內(nèi)容的理解，還提升了合作、探究和表達能力。

4.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，進行情景再現(xiàn)，通過身體語言和情感表達，深入體會革命先烈的英勇精神。

-詩歌朗誦：選擇與課文主題相關(guān)的詩歌，組織學(xué)生進行朗誦，培養(yǎng)語感和對文學(xué)作品的鑒賞能力。

-小游戲：“忠骨知識問答”，通過游戲形式檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度，增強課堂趣味性。

5.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：展示課文結(jié)構(gòu)、重點知識點、圖片資料等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-視頻：播放與課文相關(guān)的革命歷史紀錄片，讓學(xué)生更直觀地感受革命先烈的英勇事跡。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如電子圖書、在線教育平臺等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《11青山處處埋忠骨》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是忠骨嗎？它與我們今天的生活有什么關(guān)系？”

展示一些與革命先烈相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受忠骨背后的英勇精神。

簡短介紹課文的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達方式。

過程：

講解課文的主題和結(jié)構(gòu)，包括記敘和抒情的結(jié)合。

詳細介紹課文中的修辭手法和文學(xué)特點，使用PPT或板書幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解課文表達的情感和藝術(shù)效果。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解課文的情感表達和歷史背景。

過程：

選擇課文中幾個典型的段落進行深入分析。

詳細介紹每個案例的背景、情感表達和文學(xué)技巧，讓學(xué)生全面理解課文的意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對理解革命歷史的影響，以及如何從中汲取精神力量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和深入思考問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論課文中體現(xiàn)的革命精神或某個具體問題。

小組內(nèi)討論并總結(jié)觀點，提出自己的想法和感受。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對課文情感的理解和個人的感悟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進全班范圍內(nèi)的交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的歷史價值和情感意義。

過程：

簡要回顧課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達、歷史背景和案例分析等。

強調(diào)課文在弘揚民族精神和培養(yǎng)愛國情感中的重要作用，鼓勵學(xué)生在生活中傳承革命精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于革命先烈的短文，表達對革命先烈的敬仰和自己的感悟，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《11青山處處埋忠骨》是五年級語文下冊第4單元的一篇重要課文，以下是對本課知識點的全面梳理：

1.課文內(nèi)容理解

-課文主題：本文通過講述革命先烈的事跡，表達對英勇犧牲的烈士的敬仰之情，弘揚民族精神，教育學(xué)生珍惜和平生活。

-課文結(jié)構(gòu)：課文分為記敘和抒情兩部分，記敘部分介紹了革命先烈的英勇事跡，抒情部分表達了對烈士的敬仰和懷念之情。

-修辭手法：課文中運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，增強了文章的表現(xiàn)力和感染力。

2.文學(xué)鑒賞

-記敘文的閱讀與理解：通過分析課文中的記敘部分，掌握記敘文的基本要素，如時間、地點、人物、事件等。

-抒情散文的閱讀與理解：通過分析課文中的抒情部分，了解抒情散文的特點，如表達情感、描繪意境等。

-文學(xué)手法分析：分析課文中運用的修辭手法，理解其作用和效果，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.歷史背景與人物

-革命歷史背景：了解課文所涉及的歷史時期，掌握相關(guān)歷史事件，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等。

-革命先烈形象：通過課文學(xué)習(xí)，了解革命先烈的英勇事跡和崇高精神，如忠誠、勇敢、無私等。

-人物關(guān)系：分析課文中人物之間的關(guān)系，理解他們之間的互助、支持與傳承精神。

4.情感態(tài)度與價值觀

-愛國主義教育：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視和平的情感態(tài)度。

-尊重與敬仰：教育學(xué)生尊重革命先烈，傳承革命精神，敬仰英雄，樹立正確的人生觀和價值觀。

-團結(jié)協(xié)作：通過小組討論、課堂展示等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高溝通與協(xié)作能力。

5.語言表達與寫作技巧

-寫作手法：學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧，如對比、象征、渲染等，提高學(xué)生的寫作能力。

-表達情感：學(xué)會運用抒情、記敘等手法表達自己的情感，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

-詞匯積累：掌握課文中的重點詞匯、成語，豐富學(xué)生的詞匯量。

6.課后拓展與應(yīng)用

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行課后研究，深入了解革命歷史，挖掘更多英雄事跡。

-創(chuàng)作表達：鼓勵學(xué)生以課文為靈感，創(chuàng)作相關(guān)詩歌、短文、繪畫等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-實踐活動：組織學(xué)生參觀革命烈士紀念館、開展紅色主題活動等，將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-革命先烈的事跡及其體現(xiàn)的民族精神。

-課文中記敘和抒情的結(jié)構(gòu)特點及其作用。

-課文運用的比喻、擬人、排比等修辭手法及其效果。

②重點詞句：

-“青山處處埋忠骨”：表達對革命先烈的無盡懷念和最高敬意。

-“他們的英名和事跡，永遠銘記在人民心中”：強調(diào)革命先烈的歷史地位和人民對他們的敬仰。

-“為了民族的解放和國家的獨立，英勇犧牲”：概括革命先烈的共同特點和偉大精神。

③板書設(shè)計：

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《11青山處處埋忠骨》

一、課文結(jié)構(gòu)

記敘：革命先烈事跡

抒情：懷念與敬仰

二、修辭手法

比喻、擬人、排比

三、重點詞句

1.青山處處埋忠骨

2.永遠銘記在人民心中

3.英勇犧牲

四、民族精神

愛國、勇敢、無私

```

板書設(shè)計條理清晰，突出重點，有助于學(xué)生理解和記憶課文的核心內(nèi)容，把握文章的邏輯關(guān)系，深入體會革命先烈的精神內(nèi)涵。重點題型整理1.分析課文中記敘和抒情相結(jié)合的寫作手法，并舉例說明其在課文中的具體應(yīng)用。

2.課文中運用了哪些修辭手法？請分別舉例說明其作用和效果。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α扒嗌教幪幝裰夜恰边@句話的理解。

4.課文中對革命先烈的敬仰之情是如何表達的？請舉例說明。

5.課文表達了怎樣的愛國主義情感？請結(jié)合具體詞句進行分析。

1.分析課文中記敘和抒情相結(jié)合的寫作手法，并舉例說明其在課文中的具體應(yīng)用。

答案：課文《11青山處處埋忠骨》通過記敘和抒情相結(jié)合的寫作手法，生動地描繪了革命先烈的英勇事跡，并表達了作者對他們的敬仰之情。例如，在記敘部分，課文詳細描述了革命先烈在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，如“他們在槍林彈雨中沖鋒陷陣，英勇殺敵，為民族的解放和國家的獨立獻出了自己年輕的生命”。而在抒情部分，課文則通過“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”等詞句，表達了對革命先烈的懷念和敬仰之情。

2.課文中運用了哪些修辭手法？請分別舉例說明其作用和效果。

答案：課文中運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，增強了文章的表現(xiàn)力和感染力。例如，比喻手法在“青山處處埋忠骨”中的運用，將革命先烈的忠骨比喻為青山，形象地表達了他們與祖國山河同在，永遠銘記在人民心中的崇高地位。擬人手法在“他們的英名和事跡，永遠銘記在人民心中”中的運用，賦予了革命先烈以人的特質(zhì)，突顯了他們英勇無畏、無私奉獻的精神風貌。排比手法在“為了民族的解放和國家的獨立，他們英勇犧牲”中的運用，通過重復(fù)的句式和詞語，強調(diào)了革命先烈的共同特點和偉大精神。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α扒嗌教幪幝裰夜恰边@句話的理解。

答案：我對“青山處處埋忠骨”這句話的理解是，它表達了對革命先烈的敬仰和懷念之情。在這句話中，“青山”象征著祖國的壯麗山河，而“忠骨”則代表著革命先烈的英勇犧牲。通過將“忠骨”與“青山”相提并論，這句話強調(diào)了革命先烈與祖國山河同在，永遠銘記在人民心中的崇高地位。這句話傳遞了一種深深的敬意和懷念之情，激勵我們銘記歷史，珍惜和平，傳承革命精神。

4.課文中對革命先烈的敬仰之情是如何表達的？請舉例說明。

答案：課文中對革命先烈的敬仰之情通過多種方式表達。首先，通過記敘他們的英勇事跡，如“他們在槍林彈雨中沖鋒陷陣，英勇殺敵，為民族的解放和國家的獨立獻出了自己年輕的生命”，展現(xiàn)了革命先烈的英勇無畏和無私奉獻。其次，通過抒情詞句，如“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，直接表達了對革命先烈的懷念和敬仰之情。此外，通過使用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，增強了文章的表現(xiàn)力和感染力，進一步突顯了革命先烈的偉大精神。

5.課文表達了怎樣的愛國主義情感？請結(jié)合具體