8人之初 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8人之初教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：語(yǔ)文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三下午1:00-2:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為核心，通過學(xué)習(xí)《人之初》一文，使學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，掌握生字詞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

2.通過閱讀文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠把握文章的主旨，理解作者的思想感情。

3.學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.通過學(xué)習(xí)文章，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《天地人》等文章，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的基本知識(shí)有所了解，能夠理解簡(jiǎn)單的文章內(nèi)容，掌握了一些基本的生字詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大部分一年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科充滿興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)有一定的接受能力，但需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過游戲、故事等形式學(xué)習(xí)，對(duì)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《人之初》的過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-生字詞較多，記憶難度較大；

-文章內(nèi)容較為抽象，理解起來(lái)有一定難度；

-傳統(tǒng)文化元素較多，可能對(duì)學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生逐步克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

在本節(jié)課中，教師將采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。通過講授，教師將向?qū)W生介紹《人之初》的文章內(nèi)容和生字詞；通過討論和案例研究，學(xué)生將能夠更深入地理解文章的主旨和傳統(tǒng)文化元素；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)將使學(xué)生在實(shí)踐中提高自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：教師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的人物，通過表演來(lái)加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-實(shí)驗(yàn)：教師將設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察人體器官，使學(xué)生能夠直觀地了解人體的基本結(jié)構(gòu)，與文章中的內(nèi)容相結(jié)合。

-游戲：教師將設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如生字詞接龍、文章內(nèi)容問答等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些項(xiàng)目，如制作人體器官模型，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT來(lái)展示文章內(nèi)容和生字詞，使學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶。

-視頻：教師將播放一些與文章內(nèi)容相關(guān)的視頻，如人體器官的動(dòng)畫演示，以幫助學(xué)生更好地理解文章中的科學(xué)知識(shí)。

-在線工具：教師將引導(dǎo)學(xué)生使用一些在線工具，如生字詞學(xué)習(xí)網(wǎng)站、人體器官圖庫(kù)等，以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《人之初》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章內(nèi)容和生字詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《人之初》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《人之初》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章內(nèi)容和生字詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容和生字詞。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《人之初》文章內(nèi)容和生字詞，掌握閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《人之初》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《人之初》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《人之初》文章內(nèi)容和生字詞，掌握閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文章內(nèi)容理解

-《人之初》講述了人類從誕生到成長(zhǎng)的過程，強(qiáng)調(diào)了教育對(duì)人的成長(zhǎng)的重要性。

-文章通過講述“人之初，性本善”的道理，表達(dá)了教育的根本目的是引導(dǎo)人向善。

-文章提出了“教之道，貴以?！钡挠^點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了教育的專一性和持續(xù)性。

2.生字詞學(xué)習(xí)

-初：指開始，引申為人的出生。

-性：指人的本性，性格。

-本：指原本，本來(lái)。

-善：指善良，善行。

-教：指教育，教導(dǎo)。

-道：指方法，途徑。

-貴：指寶貴，珍貴。

-以：指用，憑借。

-專：指專注，專心。

-習(xí)：指學(xué)習(xí)，練習(xí)。

3.文章結(jié)構(gòu)分析

-《人之初》全文共分為三個(gè)部分，分別是引言、正文和結(jié)論。

-引言部分提出了“人之初，性本善”的觀點(diǎn)，為全文奠定了基調(diào)。

-正文部分詳細(xì)講述了人類從誕生到成長(zhǎng)的過程，并通過具體事例說(shuō)明了教育的重要性。

-結(jié)論部分總結(jié)了全文，強(qiáng)調(diào)了教育的專一性和持續(xù)性。

4.文章主旨理解

-《人之初》的主旨是強(qiáng)調(diào)教育對(duì)人的成長(zhǎng)的重要性，認(rèn)為教育是引導(dǎo)人向善的關(guān)鍵。

-文章通過對(duì)“人之初，性本善”和“教之道，貴以?！钡恼撌?，表達(dá)了教育的根本目的是引導(dǎo)人向善，而教育的專一性和持續(xù)性則是實(shí)現(xiàn)這一目的的關(guān)鍵。

5.傳統(tǒng)文化元素

-《人之初》中融入了豐富的傳統(tǒng)文化元素，如“人之初，性本善”源自儒家思想，強(qiáng)調(diào)人的本性是善良的。

-“教之道，貴以?！眲t源自道家思想，強(qiáng)調(diào)教育的專一性和持續(xù)性。

-文章還提到了“三字經(jīng)”、“百家姓”等傳統(tǒng)文化知識(shí)，展示了古代教育的特點(diǎn)。

6.文章閱讀技巧

-《人之初》是一篇文言文，閱讀時(shí)需要注意文言文的特殊語(yǔ)法和用詞。

-可以通過查找字典、注釋等方式，理解文言文中的生字詞和句子的意思。

-要注意文章的結(jié)構(gòu)，理解引言、正文和結(jié)論之間的關(guān)系，把握文章的主旨。

7.文章拓展閱讀

-《三字經(jīng)》、《百家姓》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典，可以了解古代教育的特點(diǎn)和價(jià)值。

-古代教育家的教育思想，如孔子、孟子、荀子等，可以深入理解教育的本質(zhì)和作用。

-現(xiàn)代教育理論，如杜威、布魯姆等，可以了解教育的發(fā)展和變革。板書設(shè)計(jì)①文章內(nèi)容理解

-人之初，性本善

-教之道，貴以專

-人類從誕生到成長(zhǎng)的過程

②生字詞學(xué)習(xí)

-初：出生，開始

-性：本性，性格

-本：原本，本來(lái)

-善：善良，善行

-教：教育，教導(dǎo)

-道：方法，途徑

-貴：寶貴，珍貴

-以：用，憑借

-專：專注，專心

-習(xí)：學(xué)習(xí)，練習(xí)

③文章結(jié)構(gòu)分析

-引言：人之初，性本善

-正文：人類從誕生到成長(zhǎng)的過程

-結(jié)論：教之道，貴以專

④文章主旨理解

-教育的根本目的是引導(dǎo)人向善

-教育的專一性和持續(xù)性是實(shí)現(xiàn)這一目的的關(guān)鍵

⑤傳統(tǒng)文化元素

-儒家思想：人之初，性本善

-道家思想：教之道，貴以專

-三字經(jīng)、百家姓等傳統(tǒng)文化知識(shí)

⑥文章閱讀技巧

-理解文言文特殊語(yǔ)法和用詞

-把握文章結(jié)構(gòu)，理解引言、正文和結(jié)論之間的關(guān)系

-注意文章主旨，理解教育的本質(zhì)和作用

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)，如PPT、視頻等，使學(xué)生更加直觀地理解文章內(nèi)容和生字詞。

2.設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.引入傳統(tǒng)文化元素，如三字經(jīng)、百家姓等，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

2.部分學(xué)生在理解文言文時(shí)存在困難，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻奈难晕拈喿x練習(xí)。

3.課堂評(píng)價(jià)方式可能過于單一，只注重考試成績(jī)，忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，更多地考慮學(xué)生的興趣和需求，使活動(dòng)更具吸引力。

2.增加文言文閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文言文。

3.多元化課堂評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅局限于考試成績(jī)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生再次閱讀《人之初》一文，回答以下問題：

-文章講述了人類從誕生到成長(zhǎng)的過程，請(qǐng)概述這個(gè)過程。

-文章提出了“人之初，性本善”的觀點(diǎn)，你如何理解這個(gè)觀點(diǎn)？

-文章強(qiáng)調(diào)了教育的專一性和持續(xù)性，你認(rèn)為這對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟示？

2.生字詞學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要生字詞，并分別用每個(gè)生字詞造一個(gè)句子。

3.文章結(jié)構(gòu)分析：請(qǐng)學(xué)生分析《人之初》一文的文章結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)要說(shuō)明引言、正文和結(jié)論各部分的內(nèi)容和作用。

4.傳統(tǒng)文化元素：請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)資料，了解儒家和道家思想對(duì)教育的影響，并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：教師將認(rèn)真批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容和主旨。

2.生字詞學(xué)習(xí)：教師將檢查學(xué)生的生字詞抄寫作業(yè)，確保學(xué)生能夠正確書寫和理解每個(gè)生字詞，并對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行及時(shí)解答。

3.文章結(jié)構(gòu)分析：教師將評(píng)估學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)分析作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解文章的結(jié)構(gòu)和各部分的作用，并對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.傳統(tǒng)文化元素：教師將閱讀學(xué)生的傳統(tǒng)文化元素作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)儒家和道家思想的理解，并對(duì)學(xué)生的論述進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用“初”字造一個(gè)句子。

答案：我初學(xué)中文，有很多生詞不認(rèn)識(shí)。

2.例題2：請(qǐng)解釋“性本善”的意思。

答案：“性本善”是指人的本性是善良的。

3.例題3：請(qǐng)用“教”字造一個(gè)句子。

答案：我的老師教我學(xué)習(xí)中文。

4.例題4：請(qǐng)用“道”字造一個(gè)句子。

答案：我知道學(xué)習(xí)中文的道。

5.例題5：請(qǐng)用“貴”字造一個(gè)句子。

答案：學(xué)習(xí)中文貴在堅(jiān)持。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1考查學(xué)生對(duì)生字