環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱（PublicFacilityDesign）一、程概況課程代碼學(xué) 分：3學(xué) 時(shí)：48（其中：講授學(xué)時(shí)24，課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)24）先修課程：構(gòu)成、創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ適用專(zhuān)業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì)教 材：由任課教師制課程歸口：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)生拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面和專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)水平。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.了解環(huán)境設(shè)施的基本概念和發(fā)展歷史。目標(biāo)2.理解設(shè)施、人、環(huán)境之間的相互關(guān)系。目標(biāo)3.掌握環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)方法。目標(biāo)4.掌握環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)流程。目標(biāo)5.掌握環(huán)境設(shè)施繪圖表達(dá)方法。本課程支撐專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求4-1（占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的20%、畢業(yè)要求5-2（占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的20%、畢業(yè)要求9-3（占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的30）10-（30%，對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5畢業(yè)要求4-1√√畢業(yè)要求5-2√畢業(yè)要求9-3√畢業(yè)要求10-3√三、課程內(nèi)容及要求（一）環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)相關(guān)概念教學(xué)內(nèi)容環(huán)境設(shè)施設(shè)施的概念。環(huán)境設(shè)施的分類(lèi)及內(nèi)容。設(shè)施歷史與現(xiàn)狀。設(shè)施的屬性?；疽罅私猸h(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)的概念、歷史及發(fā)展趨勢(shì)。掌握環(huán)境設(shè)施的屬性。重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)環(huán)境設(shè)施的屬性分析當(dāng)下的環(huán)境設(shè)施。及地域文化在設(shè)施中的體現(xiàn)。（二）環(huán)境、設(shè)施與人的關(guān)系分析教學(xué)內(nèi)容環(huán)境因素。設(shè)施因素。人的因素。基本要求掌握環(huán)境與設(shè)施的關(guān)系。掌握人與設(shè)施的關(guān)系。設(shè)施的材料與工藝。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)分析環(huán)境的現(xiàn)狀特征與人的行為，找到設(shè)施設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。課程思政育人目標(biāo)：掌握設(shè)計(jì)中“以人為本”的內(nèi)涵。（三）環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)方法與分類(lèi)運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的一般程序。設(shè)計(jì)研究的方法。各類(lèi)設(shè)施分類(lèi)設(shè)計(jì)要求?；疽笳莆赵O(shè)施設(shè)計(jì)的一般程序。掌握設(shè)施設(shè)計(jì)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用設(shè)施設(shè)計(jì)的方法展開(kāi)設(shè)計(jì)創(chuàng)意。課程思政育人目標(biāo)：掌握設(shè)計(jì)中的一般規(guī)律與特殊規(guī)律。（四）環(huán)境設(shè)施的繪圖表達(dá)教學(xué)內(nèi)容三視圖的繪圖表達(dá)。效果圖的繪圖表達(dá)?；疽笳莆崭鞣N設(shè)施的繪圖表達(dá)方式。重點(diǎn)難點(diǎn)整套圖紙的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。課程思政育人目標(biāo)：通過(guò)制圖培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤懇的治學(xué)態(tài)度。（五）各類(lèi)環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容（一運(yùn)用。環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)練習(xí)（二：綜合訓(xùn)練。能力，在實(shí)踐中做到知行合一。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)要求指標(biāo)點(diǎn)講授1環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)相關(guān)概念目標(biāo)15-242環(huán)境、設(shè)施與人的關(guān)系分析目標(biāo)24-183環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)方法與分類(lèi)運(yùn)用目標(biāo)34-164環(huán)境設(shè)施的繪圖表達(dá)目標(biāo)49-365各類(lèi)環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)訓(xùn)練目標(biāo)510-324合計(jì)2424四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)對(duì)畢業(yè)要求的支撐類(lèi)型備注選取某一種中國(guó)傳統(tǒng)建筑工藝或者手工工藝作為環(huán)境設(shè)施的結(jié)構(gòu)或者1環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)練習(xí)（一）造型要素，展開(kāi)復(fù)合功能環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)創(chuàng)意。129-310-3設(shè)計(jì)性必做要求：完成設(shè)計(jì)方案的三視圖、效果圖，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明根據(jù)環(huán)境要素和人文要素，展開(kāi)復(fù)合2環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)練習(xí)（二）功能環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)創(chuàng)意。要求：完成設(shè)計(jì)方案的三視圖、效果129-310-3設(shè)計(jì)性必做圖，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明五、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段同時(shí)，注意學(xué)生的掌握程度和課堂的氣氛。設(shè)計(jì)的方法，從而具備相關(guān)知識(shí)和方法的實(shí)際應(yīng)用能力。質(zhì)量要求主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求主要教學(xué)環(huán)節(jié)1備課劃，編寫(xiě)每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目的、教法設(shè)2講授要點(diǎn)準(zhǔn)確、推理正確、條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，熟練地解答和講解例題。采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、討論式教學(xué)、能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。作圖規(guī)范、清晰。方法和步驟正確。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。學(xué)生作業(yè)的平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核本課程考核的方式為環(huán)境設(shè)施方案設(shè)計(jì)，具體內(nèi)容見(jiàn)《環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)考核方案審批表》。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢?/3以上者。1/3以上者。0.6。八、考核方式（一）考核形式課程考核根據(jù)N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（十七）課程總評(píng)成績(jī)“×50%1成績(jī)×50%（考勤情況由任課教師酌情計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)）具體內(nèi)容和比例如表所示。成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)N部分平時(shí)作業(yè)50%主要考核學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程50%計(jì)入總成績(jī)。1-31部分期末考試50%考核學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)綜合分析與解決的能力占50%。1-3、3-1、6-1九、有關(guān)說(shuō)明（一）持續(xù)改進(jìn)善，確保相應(yīng)畢業(yè)要