環(huán)境設施設計課程教學大綱

環(huán)境設施設計課程教學大綱（PublicFacilityDesign）一、程概況課程代碼學 分：3學 時：48（其中：講授學時24，課內實踐學時24）先修課程：構成、創(chuàng)新思維與設計、計算機輔助設計Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ適用專業(yè)：環(huán)境設計教 材：由任課教師制課程歸口：藝術與設計學學生拓寬專業(yè)知識面和專業(yè)設計水平。二、課程目標目標1.了解環(huán)境設施的基本概念和發(fā)展歷史。目標2.理解設施、人、環(huán)境之間的相互關系。目標3.掌握環(huán)境設施設計方法。目標4.掌握環(huán)境設施設計流程。目標5.掌握環(huán)境設施繪圖表達方法。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求4-1（占該指標點達成度的20%、畢業(yè)要求5-2（占該指標點達成度的20%、畢業(yè)要求9-3（占該指標點達成度的30）10-（30%，對應關系如表所示。畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5畢業(yè)要求4-1√√畢業(yè)要求5-2√畢業(yè)要求9-3√畢業(yè)要求10-3√三、課程內容及要求（一）環(huán)境設施設計相關概念教學內容環(huán)境設施設施的概念。環(huán)境設施的分類及內容。設施歷史與現狀。設施的屬性?；疽罅私猸h(huán)境設施設計的概念、歷史及發(fā)展趨勢。掌握環(huán)境設施的屬性。重點難點根據環(huán)境設施的屬性分析當下的環(huán)境設施。及地域文化在設施中的體現。（二）環(huán)境、設施與人的關系分析教學內容環(huán)境因素。設施因素。人的因素?；疽笳莆窄h(huán)境與設施的關系。掌握人與設施的關系。設施的材料與工藝。重點難點通過分析環(huán)境的現狀特征與人的行為，找到設施設計的切入點。課程思政育人目標：掌握設計中“以人為本”的內涵。（三）環(huán)境設施設計方法與分類運用教學內容設計的一般程序。設計研究的方法。各類設施分類設計要求。基本要求掌握設施設計的一般程序。掌握設施設計的方法。重點難點運用設施設計的方法展開設計創(chuàng)意。課程思政育人目標：掌握設計中的一般規(guī)律與特殊規(guī)律。（四）環(huán)境設施的繪圖表達教學內容三視圖的繪圖表達。效果圖的繪圖表達。基本要求掌握各種設施的繪圖表達方式。重點難點整套圖紙的統(tǒng)一和協調。課程思政育人目標：通過制圖培養(yǎng)學生嚴謹、勤懇的治學態(tài)度。（五）各類環(huán)境設施設計訓練教學內容（一運用。環(huán)境設施設計練習（二：綜合訓練。能力，在實踐中做到知行合一。教學內容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標要求指標點講授1環(huán)境設施設計相關概念目標15-242環(huán)境、設施與人的關系分析目標24-183環(huán)境設施設計方法與分類運用目標34-164環(huán)境設施的繪圖表達目標49-365各類環(huán)境設施設計訓練目標510-324合計2424四、課內實驗（實踐）序號實驗項目名稱實驗內容及要求學時對畢業(yè)要求的支撐類型備注選取某一種中國傳統(tǒng)建筑工藝或者手工工藝作為環(huán)境設施的結構或者1環(huán)境設施設計練習（一）造型要素，展開復合功能環(huán)境設施設計創(chuàng)意。129-310-3設計性必做要求：完成設計方案的三視圖、效果圖，撰寫設計說明根據環(huán)境要素和人文要素，展開復合2環(huán)境設施設計練習（二）功能環(huán)境設施設計創(chuàng)意。要求：完成設計方案的三視圖、效果129-310-3設計性必做圖，撰寫設計說明五、課程實施（一）教學方法與教學手段同時，注意學生的掌握程度和課堂的氣氛。設計的方法，從而具備相關知識和方法的實際應用能力。質量要求主要教學環(huán)節(jié)質量要求主要教學環(huán)節(jié)1備課劃，編寫每次授課的教案。教案內容包括章節(jié)標題、教學目的、教法設2講授要點準確、推理正確、條理清晰、重點突出，能夠理論聯系實際，熟練地解答和講解例題。采用多種教學方式（如啟發(fā)式教學、案例分析教學、討論式教學、能夠采用現代信息技術輔助教學。3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。作圖規(guī)范、清晰。方法和步驟正確。教師批改和講評作業(yè)要求如下：學生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進行講評。學生作業(yè)的平均成績應作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為環(huán)境設施方案設計，具體內容見《環(huán)境設施設計考核方案審批表》。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢?/3以上者。1/3以上者。0.6。八、考核方式（一）考核形式課程考核根據N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（十七）課程總評成績“×50%1成績×50%（考勤情況由任課教師酌情計入課程總評成績）具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點N部分平時作業(yè)50%主要考核學生對所學知識點的理解和掌握程50%計入總成績。1-31部分期末考試50%考核學生對所學知識點綜合分析與解決的能力占50%。1-3、3-1、6-1九、有關說明（一）持續(xù)改進善，確保相應畢業(yè)要