四年級數(shù)學(xué)下平均數(shù)導(dǎo)學(xué)案

五里鎮(zhèn)垌心小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備人：邱育成小組：小主人：學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)內(nèi)容：平均數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我要理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法；理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)中的意義。2、我要學(xué)會用學(xué)習(xí)的求平均數(shù)的方法解決問題。學(xué)習(xí)重點：理解平均數(shù)的含義，掌握求平均數(shù)的方法。學(xué)習(xí)難點：借助“移多補(bǔ)少”的方法理解平均數(shù)的意義。同學(xué)們，今天，我們將要進(jìn)行一場學(xué)習(xí)大闖關(guān)，希望你們盡情展示自我風(fēng)采，預(yù)祝你闖關(guān)成功！加油，你能行！一、課前復(fù)習(xí)。書架上層有12本書，下層有10本書，我想請同學(xué)們幫忙，重新整理一下，使每層書架上的書一樣多。討論：現(xiàn)在每層都有（）本書了，這個（）是它們的什么數(shù)？初步認(rèn)識：像這樣把幾個不同的數(shù)，通過“移多補(bǔ)少”的方法，得到相同的數(shù)，就是這幾個數(shù)的平均數(shù)。二、自主探索：1、仔細(xì)觀察統(tǒng)計圖，從圖中知道了什么？2、思考：（1）小紅比小蘭多收集（）個瓶子。（2）小明再給小亮（）瓶，他倆的瓶子就一樣多。（3）他們平均每人收集了多少個瓶子？獨(dú)學(xué)對學(xué)重點：你怎樣理解“平均每人收集了多少個瓶子？”你怎樣才能讓他們的瓶子數(shù)量一樣多呢？怎樣求平均數(shù)？小結(jié)1：求平均數(shù)實際就是把多的補(bǔ)給少的，在數(shù)學(xué)上叫做“移多補(bǔ)少”。小結(jié)2：求平均數(shù)也可以采用計算的方法，用他們一共收集的礦泉水瓶個數(shù)總和除以人數(shù)，得到平均每人收集多少個。即第（3）小題列式為：（）3、理解平均數(shù)的含義小結(jié)：平均收集13個礦泉水瓶，不是每個人真正收集的數(shù)量，是一個“虛擬”的數(shù)，反映了這組收集礦泉水瓶數(shù)的情況。平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中先求出所有數(shù)據(jù)之()再除以數(shù)據(jù)的()所得的商。寫成文字公式為：總數(shù)量÷總份數(shù)=（）三、說一說生活中哪些地方或什么事情中遇到或用到過平均數(shù)嗎？挑戰(zhàn)展題1、判斷。對的打“√”，錯的打“×”，并說說理由。（1）某小學(xué)全體同學(xué)向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每個同學(xué)一定都捐了3元。（

）（2）學(xué)校排球隊隊員的平均身高是160厘米，有的隊員身高會超過160厘米，有的隊員身高不到160厘米。（

）（3）小明所在的1班學(xué)生平均身高1.4米，小強(qiáng)所在的2班平均身高1.5米。小明一定比小強(qiáng)矮。（

）2、選擇。小明家平均每月用水（

）噸。A、（16＋24＋36＋27）÷365B、（16＋24＋36＋27）÷12C、（16＋24＋36＋27）÷43、用5個同樣的杯子，水面的高度分別是8厘米、5厘米、10厘米、4厘米和3厘米