八級(jí)上冊(cè)第四單元語文整體教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

八級(jí)上冊(cè)第四單元語文整體教學(xué)設(shè)計(jì)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八級(jí)上冊(cè)第四單元語文整體教學(xué)設(shè)計(jì)人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為人教版八級(jí)上冊(cè)第四單元的語文整體教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的主題為“科學(xué)與探索”，包含了《長(zhǎng)城》、《端午日》、《三亞落日》和《同步訓(xùn)練》四篇文章。教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解文章中所運(yùn)用的寫作手法和表達(dá)技巧，提高他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

在教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系方面，本單元的文章題材廣泛，與學(xué)生的生活實(shí)際有一定的距離，但學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解和文學(xué)鑒賞技巧，如分析文章結(jié)構(gòu)、理解詞語含義、把握作者觀點(diǎn)等。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地理解和欣賞本單元的文章。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)本單元的文章，學(xué)生將能夠：

1.增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)文化自信。

2.提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。

3.培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出自己的見解。

4.提升審美鑒賞能力，能夠欣賞和評(píng)價(jià)文章中的美感和藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀理解和文學(xué)鑒賞技巧，如分析文章結(jié)構(gòu)、理解詞語含義、把握作者觀點(diǎn)等。此外，他們應(yīng)該對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)探索未知的事物充滿好奇，對(duì)于科學(xué)與探索類的文章較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們善于理解和記憶抽象的概念，具備一定的批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過討論和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，文章中的一些專業(yè)術(shù)語和概念可能難以理解，需要教師的解釋和引導(dǎo)。其次，對(duì)于文章中所運(yùn)用的寫作手法和表達(dá)技巧，學(xué)生可能難以把握，需要通過具體的案例分析和練習(xí)來提高。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何欣賞和評(píng)價(jià)文章中的美感和藝術(shù)特色感到困惑，需要教師的指導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：在導(dǎo)入新課、講解重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，教師通過口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，提升語文素養(yǎng)。

(2)討論法：組織學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容展開小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(3)案例分析法：選取具有代表性的文章片段，讓學(xué)生分析其中的寫作手法和表達(dá)技巧，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示文章相關(guān)的內(nèi)容，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問答、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找相關(guān)資料、在線閱讀等，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

(4)實(shí)體教具：運(yùn)用實(shí)體教具輔助教學(xué)，如地圖、模型等，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

(5)評(píng)價(jià)工具：采用小組評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

(6)課后作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《三亞落日》的設(shè)計(jì)，提出問題如“作者是如何通過描寫來表現(xiàn)三亞落日的美景的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《三亞落日》的基本情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《三亞落日》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示三亞的風(fēng)景視頻，引出《三亞落日》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，如作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)落日的美麗。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)落日美景的想象和描繪，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描寫技巧。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的想象和描繪，體驗(yàn)描寫技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的描寫手法和表達(dá)技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描寫技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文《三亞落日》，掌握描寫技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)《三亞落日》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與描寫技巧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描寫技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞人教版八級(jí)上冊(cè)第四單元的語文整體教學(xué)設(shè)計(jì)，包括《長(zhǎng)城》、《端午日》、《三亞落日》和《同步訓(xùn)練》等文章，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.《長(zhǎng)城》知識(shí)點(diǎn)：

-了解作者老舍的生平和創(chuàng)作背景。

-掌握文章的寫作手法和表達(dá)技巧，如象征手法、對(duì)比手法等。

-理解文章主題，探討長(zhǎng)城的歷史意義和文化價(jià)值。

2.《端午日》知識(shí)點(diǎn)：

-了解作者沈從文的生平和創(chuàng)作背景。

-掌握文章的敘事手法和人物描寫技巧。

-理解文章主題，探討端午日的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

3.《三亞落日》知識(shí)點(diǎn)：

-了解作者郭沫若的生平和創(chuàng)作背景。

-掌握文章的描寫手法和表達(dá)技巧，如細(xì)節(jié)描寫、抒情描寫等。

-理解文章主題，描繪三亞落日的美景，表達(dá)對(duì)自然之美的贊美之情。

4.《同步訓(xùn)練》知識(shí)點(diǎn)：

-掌握相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，如詞語辨析、語法規(guī)則等。

-理解和運(yùn)用文章中所學(xué)的寫作手法和表達(dá)技巧。

-培養(yǎng)閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，分析文章的主題和表達(dá)手法。板書設(shè)計(jì)①條理清楚：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將文章的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和主題清晰地展現(xiàn)出來，便于學(xué)生理解和記憶。

②重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將文章的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和經(jīng)典句子突出顯示，引起學(xué)生的注意。

③簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，使學(xué)生一目了然。

2.板書設(shè)計(jì)內(nèi)容

①《長(zhǎng)城》板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《長(zhǎng)城》

-作者：老舍

-主題：長(zhǎng)城的歷史意義和文化價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：象征手法、對(duì)比手法等

②《端午日》板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《端午日》

-作者：沈從文

-主題：端午日的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：敘事手法、人物描寫技巧等

③《三亞落日》板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《三亞落日》

-作者：郭沫若

-主題：三亞落日的美景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描寫手法、表達(dá)技巧等

④《同步訓(xùn)練》板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《同步訓(xùn)練》

-主題：語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詞語辨析、語法規(guī)則等

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

①運(yùn)用圖形、符號(hào)：在板書中運(yùn)用圖形、符號(hào)等元素，使板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②創(chuàng)意標(biāo)題：為每篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)富有創(chuàng)意和趣味性的標(biāo)題，吸引學(xué)生的注意力。

③色彩運(yùn)用：合理運(yùn)用色彩，讓板書設(shè)計(jì)更加生動(dòng)活潑，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

④互動(dòng)元素：在板書設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)元素，如學(xué)生作品的展示、課堂活動(dòng)的記錄等，使板書成為學(xué)生參與課堂的載體。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

1.1《長(zhǎng)城》作業(yè)：

-閱讀《長(zhǎng)城》全文，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和主題思想。

-分析文章中的象征手法和對(duì)比手法，舉例說明其作用。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城歷史意義和文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

1.2《端午日》作業(yè)：

-閱讀《端午日》全文，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和主題思想。

-分析文章中的敘事手法和人物描寫技巧，舉例說明其作用。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)端午日傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。

1.3《三亞落日》作業(yè)：

-閱讀《三亞落日》全文，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和主題思想。

-分析文章中的描寫手法和表達(dá)技巧，舉例說明其作用。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)三亞落日美景的認(rèn)識(shí)。

1.4《同步訓(xùn)練》作業(yè)：

-完成《同步訓(xùn)練》中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)。

-分析練習(xí)題中的詞語辨析和語法規(guī)則，總結(jié)解題技巧。

-結(jié)合練習(xí)題，談?wù)勛约涸谡Z文學(xué)習(xí)中的困惑和心得。

2.作業(yè)反饋：

為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)每個(gè)作業(yè)布置，進(jìn)行以下反饋：

2.1《長(zhǎng)城》作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題思想的總結(jié)，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-檢查學(xué)生對(duì)象征手法和對(duì)比手法的分析，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-檢查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城歷史意義和文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，給予肯定并提出建議。

2.2《端午日》作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題思想的總結(jié)，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-檢查學(xué)生對(duì)敘事手法和人物描寫技巧的分析，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-檢查學(xué)生對(duì)端午日傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，給予肯定并提出建議。

2.3《三亞落日》作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題思想的總結(jié)，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-檢查學(xué)生對(duì)描寫手法和表達(dá)技巧的分析，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-檢查學(xué)生對(duì)三亞落日美景的認(rèn)識(shí)，給予肯定并提出建議。

2.4《同步訓(xùn)練》作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生對(duì)練習(xí)題的完成情況，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-檢查學(xué)生對(duì)詞語辨析和語法規(guī)則的分析，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-檢查學(xué)生對(duì)解題技巧的總結(jié)，給予肯定并提出建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)以《三亞落日》為例，分析文章中的描寫手法和表達(dá)技巧，并總結(jié)其在文章中的作用。

答案：文章中的描寫手法和表達(dá)技巧有：細(xì)節(jié)描寫、抒情描寫、對(duì)比手法等。這些手法和技巧在文章中起到了描繪三亞落日美景、表達(dá)對(duì)自然之美的贊美之情的作用。

2.請(qǐng)結(jié)合文章《長(zhǎng)城》的主題，談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)城歷史意義和文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

答案：長(zhǎng)城作為中國(guó)古代的一項(xiàng)偉大工程，具有重要的歷史意義和文化價(jià)值。它是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和勤勞的象征，也是中華民族團(tuán)結(jié)和抵御外侵的象征。長(zhǎng)城的文化價(jià)值體現(xiàn)在其豐富的文化內(nèi)涵和歷史積淀，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

3.閱讀《端午日》，分析文章中的敘事手法和人物描寫技巧，并總結(jié)其在文章中的作用。

答案：文章中的敘事手法和人物描寫技巧有：順敘、倒敘、插敘等，以及人物形象的塑造和描寫。這些手法和技巧