小班美術(shù)畫大樹教案7篇

第第頁小班美術(shù)畫大樹教案7篇小班美術(shù)畫大樹教案篇1活動目標：1、引導(dǎo)幼兒初步學會用手掌印畫反應(yīng)樹的特征2、培養(yǎng)幼兒對顏色和印畫的樂趣3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的料子裝飾，體驗成功的樂趣。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡快?；顒訙蕚洌?、棕色、綠色、黃色顏料2、白紙活動過程：1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒察看樹的特征師：今日老師給大家?guī)砹艘粡埫利惖漠?，你們看這畫上畫的是什么呀（樹）!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）還瞧到了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自身的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自身的大手畫大樹的呀？（想）2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的（大手）小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真美麗。3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：（1）大家覺得這個小伙伴畫的好不好，美麗不美麗？她的`小手能干不能干？（其實啊不止是她的小手能干，我們?nèi)啃』锇楹图议L的手都很能干，對嗎？）（2）師：老師已經(jīng)為小伙伴們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，老師巡回引導(dǎo)4、呈現(xiàn)作品，活動結(jié)束教學反思：這節(jié)課充分發(fā)揮了小伙伴自由想象大膽設(shè)計的創(chuàng)造本領(lǐng)，小伙伴繪畫樂觀性特別高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自身摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自身都看不清樹上有那些物品了。小班美術(shù)畫大樹教案篇2【活動目標】：1.學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。2.耐性、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的顏色美?！净顒訙蕚洹浚?.察看一些已變紅、變黃的樹的葉子。2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。3.兩棵空樹干的圖片【活動過程】：一、導(dǎo)入師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的.小伙伴呀還穿了外套。二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶師：樹葉寶寶也換了衣裳，它們都穿上了什么顏色的衣裳呢？（幼：紅色、黃色）三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣1.以童趣的口吻引起幼兒的注意師：今日來幼兒園的時候，老師瞧到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）2.引導(dǎo)幼兒認真察看，培養(yǎng)幼兒察看本領(lǐng)師：它們與我們平常看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）3.師：樹媽媽想請小伙伴幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣裳，把樹媽媽裝扮起來，好不好？四、老師示范畫畫1.親自示范涂色師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫2.強調(diào)注意點：畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。涂得密一些，要把全部空白處都上上顏色，不行有空隙。五、幼兒涂色，老師引導(dǎo)、詢問六、裝扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自身的樹寶寶了，它讓老師跟小伙伴說感謝，那小伙伴要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小伙伴。小班美術(shù)畫大樹教案篇3活動目標：1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。2、體驗畫畫的歡快。3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、能大膽、清楚地表達自身的見解，體驗成功的歡快。活動準備：1、范例、紙、記號筆。2、相關(guān)的經(jīng)驗準備。活動過程：一、出示范例，幼兒察看圖，1、在這張畫上你瞧到了什么？2、你看到誰在最前面？為什么？3、你們說的很對，花和小伙伴重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。還有哪些東西用了重疊法的？二、師生探討繪畫方法。1、這幅畫應(yīng)當先畫什么呢？為什么？（請個別幼兒上前來演示）2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。3、老師講解、演示這幅畫的重點和難點。三、幼兒操作1、老師巡回引導(dǎo)：察看幼兒是否會用重疊法進行畫畫。2、鼓舞幼兒大膽想象。重點引導(dǎo)本領(lǐng)差的幼兒完成作業(yè)，體驗成功的歡快。四、幼兒作品呈現(xiàn)欣賞幼兒自身創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自身的作品。教學反思：這節(jié)課充分發(fā)揮了小伙伴自由想象大膽設(shè)計的創(chuàng)造本領(lǐng)，小伙伴繪畫樂觀性特別高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自身摸索等方式解決問題。有的`幼兒畫的太多，畫著畫著自身都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。顯現(xiàn)這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習。對于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要確定的練習，這些問題讓我意識到：設(shè)計活動最緊要的就是要聯(lián)系孩子的實際經(jīng)驗，由于幼兒的已有經(jīng)驗才是設(shè)計活動的起點。小班美術(shù)畫大樹教案篇4設(shè)計思路：樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。依據(jù)小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個教學過程。利用多媒體教學引發(fā)幼兒的奇怪心與豐富的情感。活動目標：1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌?、多媒體教學光盤2、幼兒已學會了鳥飛的律動。活動過程：一、老師演示多媒體以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家何在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音相像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。二、老師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖擺身體做風吹大樹狀。（用多媒體光盤放音樂）三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。老師率領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。四、分角色表演。老師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。五、結(jié)伴表演。活動反思：這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的。在整個活動中老師運用幼兒的已有經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進，在集體活動中老師不但運用師生互動發(fā)展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒相互傳遞信息，相互感染情緒，在游戲中獲得成功。小班美術(shù)畫大樹教案篇5活動目標：1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。4、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲?；顒訙蕚洌?、多媒體課件2、幼兒已學會了鳥飛的律動。活動過程：1、練聲（1）復(fù)習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，而且有正確的演唱姿勢）（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家何在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音相像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。知道嗎？今日小鳥也飛到?。?）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別焦慮焦慮焦急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今日李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小伙伴認真聽一聽，等一會兒告知大家你聽到了什么？（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？3、第二次欣賞曲子。（1）我們再來認真聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？小結(jié)：由于有了大樹媽媽的`珍惜、關(guān)懷，小鳥們歡快的成長，所以這首歌曲的旋律美妙，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。（3）欣賞第三遍。提示幼兒邊聽邊搖擺身體。（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。4、結(jié)束部分：復(fù)習律動《碰一碰》幼兒在音樂伴奏下跳舞，提示幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能趕忙找到伙伴，兩人做動作。教學反思：大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的千般呵護。歌曲旋律親切、柔和，休止符的運用特別生動地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。整首歌曲的基調(diào)是抒情的，需要表現(xiàn)的聲音是輕柔的，依據(jù)二班級小伙伴活潑、好動的天性，唱好這首歌有確定的困難，再加上歌曲八分休止符的第一次顯現(xiàn)，還顯現(xiàn)了六次，學生掌握起來更是難上加難。小班美術(shù)畫大樹教案篇6活動目標1、練習撕點狀物，并能在確定范圍內(nèi)粘貼。2、感受同種色的顏色層次更改之美。3、能自動整理操作料子。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)。5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?；顒訙蕚?、畫有樹干造型的背景圖若干。2、幾種深淺不一的綠色紙，糨糊?；顒舆^程1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒察看。老師：這是什么？春天來了，可是大樹還沒有長出葉子來。我們幫大樹穿上綠衣裳吧！2、出示深淺不一的`綠色紙。（1）讓幼兒熟識樹葉的顏色。老師：春天的樹葉是什么顏色的？（2）復(fù)習鞏固撕點狀物的方法。老師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。3、師幼共同探討如何在確定范圍內(nèi)粘貼點狀物。討論如何把這些紙片貼在大樹上，引導(dǎo)幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。要點提示1）撕較長的點狀物時，注意用拇指和食指捏緊紙片。2）提示幼兒疏密有致地粘貼，表現(xiàn)出樹葉生長的特點。4、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)，并予以幼兒及時的幫忙和鼓舞。5、評價活動。老師：看看，哪棵大樹的樹葉茂密、深淺搭配恰當？活動建議☆區(qū)角活動在建筑角掛上大樹的背景圖，搭配動物園、公園等建筑游戲裝飾大樹，美化建筑角?！罴覉@共育與家人一起去郊外欣賞美麗的大樹?！铑I(lǐng)域滲透結(jié)合科學領(lǐng)域的活動，了解大樹的形態(tài)及生長特征。結(jié)合音樂活動，學唱歌曲（伏樹媽媽》。教學反思：這節(jié)課充分發(fā)揮了小伙伴自由想象大膽設(shè)計的創(chuàng)造本領(lǐng)，小伙伴繪畫樂觀性特別高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自身摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自身都看不清樹上有那些物品了。小班美術(shù)畫大樹教案篇7活動目標：1．理解故事內(nèi)容，了解樹的各種特征和用途。2．樂意保護樹木。3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5．領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌呵捌诮?jīng)驗準備：樹有什么用；創(chuàng)設(shè)溝通的情境；課件；插入教具等。活動過程：一、共享溝通春天來到了，你發(fā)現(xiàn)了什么？（查查查看照片溝通）小結(jié)提升：春天來了，小動物都出來了，植物（小花、小草、小樹）也越長越綠，越長越美。二、故事：小熊畫大樹1．依據(jù)故事提問小熊到大樹下面來干什么？小熊對大樹說：大樹你別動，我來給你照張像！可是，哪里是大樹的身體呢？大樹的手臂又在哪里呢？小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒有腳，怎么站呢？大樹的伙