四川省成都市初中歷史七年級期末上冊通關試題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、某班學習了北京人的相關知識后，準備開展一場模仿“北京人生活的一天”的體驗活動。其中可以選擇的模擬場景是（

）A．將石珠鉆孔做成飾品B．婦女們使用骨針縫制衣服C．人們用鐵制工具打獵D．人們舉起火把來驅(qū)趕野獸

2、據(jù)學者統(tǒng)計，當今中國常見的前200個姓氏中，出自炎帝的姓氏約占10%，出自黃帝的姓氏約占89%。該統(tǒng)計資料適合用于研究（

）A．早期猿人B．原始農(nóng)耕生活C．人文初祖D．社會變革

3、世襲制是指某專權一代繼一代地保持在某個血緣家庭中的一種社會概念。這種制度開始于（

）A．禹傳子，家天下B．西周分封制C．秦始皇統(tǒng)一六國D．東漢光武中興

4、甲骨文的造字方法有很多種，下面這些文字的造字方法是（

）

A．會意B．指事C．象形D．形聲

5、從下圖這段話中可以看出華夏民族（

）“華夏民族，非一族形成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！盇．發(fā)祥地是黃河流域B．由炎帝和黃帝創(chuàng)立C．創(chuàng)造了眾多的文明成就D．在不斷交往中融合而成

6、小蘭、小黃兩位同學就“如何當一位好國君”展開了討論，他們的觀點分別體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期哪一學派的思想（

）

小蘭：國君要順應民情，讓百姓自由發(fā)展，不強行干涉，人民安居樂業(yè)。

小黃：國君要靠法令、權術和威勢，以使臣民懾服，如此社會秩序自然穩(wěn)定。A．小蘭儒家思想，小黃墨家思想B．小蘭儒家思想，小黃法家思想C．小蘭法家思想，小黃道家思想D．小蘭道家思想，小黃法家思想

7、歷史影視作品是對歷史進行的藝術加工，但必須尊重歷史事實。下列情節(jié)與秦始皇時期的歷史事實符合的是（

）A．某農(nóng)夫被征調(diào)修筑萬里長城B．某商人攜帶楚國貨幣到咸陽城做生意C．某官員用楷書謄抄了一張告示D．某讀書人參加了大澤鄉(xiāng)起義

8、下列史實與象棋棋盤中“楚河漢界”來歷相關的是（

）A．秦國與趙國的長平之戰(zhàn)B．武王與商軍在牧野決戰(zhàn)C．項羽與秦軍于巨鹿激戰(zhàn)D．劉邦與項羽的楚漢之爭

9、漢文帝采納大臣賈誼“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本（農(nóng)業(yè)）”的建議，提倡（

）A．以農(nóng)為本B．勤儉治國C．以德化民D．以法治國

10、下圖是中國古代不同時期的貨幣。兩者所起的相同歷史作用是（

）

A．加強了國家對經(jīng)濟的管理B．繼承了春秋戰(zhàn)國貨幣的風格C．促進了貨幣種類的多樣化D．適應了商業(yè)貿(mào)易繁榮的形勢

11、西漢文帝、景帝、東漢光帝等調(diào)整統(tǒng)治政策，使國家走向興盛，出現(xiàn)了盛世局面，他們的根本目的是（

）A．防止發(fā)生農(nóng)民起義B．鞏固皇權統(tǒng)治C．打擊貴族的勢力D．防止諸諸侯王奪權

12、“王侯將相、寧有種乎”這個口號最早動員了百姓參加（

）A．長平之戰(zhàn)B．大澤鄉(xiāng)起義C．巨鹿之戰(zhàn)D．攻占咸陽

13、東漢末年為“天下三分”奠定基礎的著名戰(zhàn)役是A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．淝水之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)

14、魏晉交替之際，晉武帝大封諸侯王，藩王不僅有自己的軍隊，還能自選封國內(nèi)各級官佐，委以心腹之人。下列史實與晉武帝這一措施有關的是（

）A．“國人暴動”的發(fā)生B．“八王之亂”的爆發(fā)C．春秋爭霸的出現(xiàn)D．享樂之風的盛行

15、下面表格《鮮卑姓改為漢姓》所反映的歷史事件其主要作用是

鮮卑姓拓跋丘穆陵步六孤賀賴獨孤漢姓元穆陸賀劉

A．加強君主專制B．助推三國鼎立C．促進民族交融D．促成江南開發(fā)

16、魏晉南北朝時期，社會動蕩不安，但科學技術方面還是有了一定的發(fā)展。這一時期出現(xiàn)的一部重要的農(nóng)學著作是A．《齊民要術》B．《水經(jīng)注》C．《大明歷》D．《史記》

17、毛澤東在《沁園春雪》中寫道∶“惜秦皇漢武，略輸文采。”下列關于“秦皇漢武“共同點的敘述正確的是

①推動了大一統(tǒng)的局面的形成與發(fā)展②開創(chuàng)了君主專制中央集權制度③在幣制方面有重要舉措④推崇儒家學說⑤反擊匈奴A．①②⑤B．③④⑤C．①③⑤D．②③④

18、在我國古代，人們常以“牛”“耕”作為名字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始于（

）A．商朝時期B．西周時期C．春秋后期D．戰(zhàn)國后期

19、通過文物可以研究歷史，下圖是山頂洞人使用的骨針和裝飾品。據(jù)圖片判斷山頂洞人（

）

A．過著集體生活B．已經(jīng)懂得人工取火C．沒有貧富貴賤的差別D．已經(jīng)掌握磨光、鉆孔技術

20、圖示法可以使分散的知識系統(tǒng)化，直觀、快速地獲取歷史信息。下面圖示反映的是（

）

A．東漢末年軍閥割據(jù)B．三國鼎立局面形成C．魏晉時期政權分立D．統(tǒng)一趨勢不斷加強二、綜合題

21、春秋戰(zhàn)國時期的社會變革。材料一

戰(zhàn)國時期，新舊時代交替，為適應時代的發(fā)展及在復雜的斗爭中生存下去，各國都在一定程度上實行變法。除了魏國的李悝變法、奏國的商鞅變法、韓國的申不害改革、楚國的吳起變法等變法活動外，趙武靈王還實施“胡服騎射”的軍事改革。各國變法都注重任用實干型人才，重視法在治國中的重要作用，不同程度地實現(xiàn)富國強兵，推動了封建化進程。

(1)依據(jù)材料一，結合所學知識，歸納各國變法的共同點。（答出兩項即可）材料二

民之見戰(zhàn)也，如餓狼之見肉，則民用矣。凡戰(zhàn)者，民之所惡也。能使民樂戰(zhàn)者，王（指統(tǒng)治天下）。——摘編自石磊譯注《商君書.畫策第十八》

(2)依據(jù)材料二，結合所學，寫出商鞅變法中促使“民樂戰(zhàn)”的措施。材料三

（變法）行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。但支持變法的奏孝公死后，商鞅遭到守舊貴族誣陷。商鞅起兵反抗，兵敗被車裂。

(3)根據(jù)材料三并結合所學知識回答，商鞅變法是成功了還是失敗了？請闡明理由。材料四

戰(zhàn)國后期，李冰主持在岷江上修建了都江堰。據(jù)《華陽國志·蜀忘》記載，都江堰建成后，“水旱從人，不知饑饃。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。

(4)根據(jù)材料四并結合所學，指出“天府”是何地。結合都江堰的作用與農(nóng)耕技術的進步，簡析這一地區(qū)成為“沃野千里”的天府的原因。

22、閱讀材料，回答問題材料一

“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”——李白材料二

材料三

“及至始皇……廢先王之道；焚百家之言，以愚黔首。隳名城，殺豪杰；收天下之兵……以弱天下之民……然陳涉……斬木為兵，揭竿為旗，天下云合響應……山東豪俊遂并起而亡秦族矣。”

(1)材料一中李白所盛贊的“秦王”是誰？它反映了秦王的主要功績是什么？

(2)在秦朝，最高統(tǒng)治者被稱作什么？在地方，秦朝實行了什么制度？

(3)據(jù)材料二兩幅圖片所示，秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項重要措施是什么？

(4)為安定北方邊疆，抵御匈奴入侵，秦朝修筑了一項舉世聞名的城防工程，這個工程叫什么？請寫出它的起止點？

(5)材料三反映的是陳勝、吳廣領導的我國歷史上第一次農(nóng)民大起義，起義失敗后，誰和誰領導的農(nóng)民軍繼續(xù)進行反秦的斗爭？

23、一個民族的文化，凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現(xiàn)實感受，積淀著這個民族最深層的精神追求，是每個民族賴以生存的支柱和靈魂。

結合材料與所學知識，回答問題。

(1)上圖中具體反映的是我國歷史上哪些文化成果？

(2)除了上圖中呈現(xiàn)的，我國古代歷史上還有哪些文化成就？

(3)我們今天應該如何繼承和發(fā)揚我國的傳統(tǒng)文化，才能使其展現(xiàn)出永久的魅力與時代的風采？

24、春秋戰(zhàn)國是我國歷史上一個社會大變革的時期。閱讀下列材料，回答問題。材料一商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家，是一個具有宗教徒般篤誠和熱情的理想主義者。商鞅之法……此誠我國從來未有之大政策?！珴蓶|材料二進入春秋時期，周王室勢力衰弱，諸侯勢力逐漸強大起來……與此同時，鐵器和牛耕的使用提高了生產(chǎn)力，私田越來越多……——岳麓版高中歷史教材材料三事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來效?！俄n非子》

請回答：

(1)材料一認為“商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家”請結合所學知識，舉例加以說明。

(2)閱讀材料二并結合所學知識，分析這一時期經(jīng)濟上變革的最重要的表現(xiàn)是什么？

(3)韓非子是戰(zhàn)國時期哪一學派的代表人物？根據(jù)材料三，歸納韓非子的主張；“商鞅之法”的主要內(nèi)容中，哪一點最符合材料三中的主張？

(4)綜合上述材料，談談“商鞅之法”對我們今天改革的啟示？

25、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化軟實力。某班欲以“文化·傳承·發(fā)展”為主題創(chuàng)辦手抄報，請你協(xié)助完成。【漢字之源】

圖一刻有文字的甲骨

圖二

(1)圖一中的文字記錄了我國什么時期的歷史？圖二中頒行全國的通用文字是什么？【思想之光】孔子開創(chuàng)了民間自由講學的先河，一個中國學術思想史的黃金時代便開始出現(xiàn)，它光芒四射，燦爛奪目，成為人類文化發(fā)展史上最富麗的時代。——李定一《中華史綱》

(2)材料二中孔子“自由講學”的途徑是什么？孔子創(chuàng)立的儒家學說歷經(jīng)傳承與發(fā)展，在誰統(tǒng)治時期被確立為正統(tǒng)思想？【文史之萃】信息卡1：他是西漢著名史學家，開創(chuàng)了紀傳體通史的編纂體例，他接任父親繼任太史令，