河北省廊坊市初中歷史七年級期末上冊深度自測試卷詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、歷史解釋是歷史學科的五大核心素養(yǎng)之一。對下表所含的歷史內容，解釋最為準確的是（

）

A．人類進入文明社會，經歷了漫長的蒙昧時期B．國家的產生，標志人類社會由蒙昧進入文明C．生產力水平的不斷提高，推動社會變化發(fā)展D．統(tǒng)治力量的變化，引起了社會變革

2、炎黃聯盟打敗蚩尤部落的戰(zhàn)役是（

）A．涿鹿之戰(zhàn)B．牧野之戰(zhàn)C．阪泉之戰(zhàn)D．巨鹿之戰(zhàn)

3、下列各項中，標志世襲制代替禪讓制的是(

)A．禹傳位給伯益B．盤庚遷殷C．舜傳位給禹D．禹傳子，家天下

4、央視推出的節(jié)目《中國漢字聽寫大會》，在全國引發(fā)了書寫漢字的熱潮。目前所知，我國有文字可考的歷史是從哪個朝代開始的A．夏B．商C．西周D．秦

5、下面兩幅圖是遠古居民建筑復原圖，建造不同結構房屋的決定性因素是（

）

河姆渡人的干欄式建筑

半坡居民地穴式圓形房A．自然條件B．生活習慣C．生產工具D．勞動技術

6、有四位同學打算各寫一篇關于春秋戰(zhàn)國時期諸子百家思想的論文。他們采用了不同的研究方法，其中論證合理的是

第一步第二步A提出莊子是道家學派創(chuàng)始人的觀點找到莊子主張“無為而治”的觀點作論據B提出孟子是儒家學派創(chuàng)始人的觀點找到孟子主張“仁政”的觀點作論據C收集到孔子“因材施教”“溫故知新”、興辦私學、廣收門徒等相關史料得出孔子是我國古代偉大的教育家的結論D收集到墨子主張“兼愛”“非攻”等相關史料得出墨子是法家學派創(chuàng)始人的結論A．AB．BC．CD．D

7、秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一位杰出人物，下列成就或措施與秦始皇有關的是（

）

①建立起我國歷史上第一個多民族的大一統(tǒng)國家

②采用“皇帝”稱號

③開創(chuàng)了中央集權制度

④實行商鞅變法

⑤統(tǒng)一文字

⑥春秋五霸之一A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．①②③⑤D．①②③④⑤

8、讀史明智！秦朝滅亡和項羽失敗共同說明的道理是A．刑法不能太殘酷B．得民心者得天下，失民心者失天下C．對競爭對手不能仁慈D．強者定能戰(zhàn)勝弱者

9、銅鏡的演變有著十分豐富的考古和歷史研究價值，在考古學界被譽為研究歷史文化的“化石”。請按下列銅鏡所處的歷史朝代先后順序排序正確的是（

）

①漢代星云紋鏡

②戰(zhàn)國羽狀紋地四山鏡

③商代葉脈紋鏡A．①②③B．①③②C．②①③D．③②①

10、某同學搜集到下列信息：漢高祖下令解甲歸田、漢文帝和漢景帝鼓勵農桑、漢武帝平抑物價。據此可知，該同學研究的主題是（

）A．加強中外交流B．改善民族關系C．發(fā)展國家經濟D．促進文化發(fā)展

11、說唱是漢代百戲的一種，當時的說唱者隨侍主人左右，供主人取樂。東漢說唱俑（如圖）擊鼓表演，神態(tài)詼諧，有很高的藝術價值和欣賞價值。“說唱俑”可以幫助我們了解漢代的（

）

A．教育和社會生活B．藝術與社會生活C．科技和地方風貌D．外戚與宦官專權

12、發(fā)出“且壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”的呼聲，最終“斬木為兵，揭竿而起”的歷史事件是A．楚漢之爭B．長平之戰(zhàn)C．黃巾起義D．大澤鄉(xiāng)起義

13、下列哪次戰(zhàn)役為三國鼎立面的形成奠定了基礎（

）A．官渡之戰(zhàn)B．赤壁之戰(zhàn)C．淝水之戰(zhàn)D．巨鹿之戰(zhàn)

14、西晉末年以來，北方人口大量南移，廣泛散布于長江中下游各地區(qū)，并在各地形成新聚落。這一現象主要是因為（

）A．八王之亂B．經濟重心南移C．農民起義D．自然災害頻繁

15、中國歷史上曾有過多次遷都，其中為接受先進文化而進行遷都的是A．盤庚遷都B．明成祖遷都C．周平王遷都D．孝文帝遷都

16、《____》總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術，強調農業(yè)生產要遵循自然規(guī)律，種植農作物必須因地制宜，不誤農時……“_____”中應填的是A．大明歷法B．齊民要術C．蘭亭集序D．九章算術

17、歸納發(fā)展階段特征是歷史學習的重要方法之一，下列對秦漢時期階段特征的描述，正確的是（

）A．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固B．政權分立和民族融合C．經濟繁榮與對外開放D．早期國家和社會變革

18、《國語·晉語》記載：“宗廟之牲（牛），為畎畝（田地）之勤。”由此可知春秋時期（

）A．鐵農具出現B．陶器工藝發(fā)展C．牛耕出現D．青銅冶鑄技術改進

19、下列遠古人類發(fā)展的年代順序是（

）

①北京人

②元謀人

③山頂洞人A．②①③B．①②③C．②③①D．③①②

20、亮答日:“……將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。”材料中的“將軍A．所建立的政權被魏所滅B．于229年稱帝建吳國C．在官渡之戰(zhàn)中以少勝多D．曾經挾天子以令諸侯二、綜合題

21、春秋戰(zhàn)國時期是一個大變革的時期，是中國古代歷史上一個重大的社會轉型期某校七年級（1）班的學生以“大變革的時代”為主題展開探究活動，請你參與。材料一：

圖A

圖B

(1)結合材料一和所學知識指出，使用圖A所示工具的時代被稱為什么時代?圖B中的農具出現在什么時期?它的使用有什么作用?材料二：

“水旱從人，不知饑饉，時無荒年。天下謂之‘天府’也。”——《華陽國志·蜀志》

(2)結合所學知識回答，材料二反映了哪一水利工程建成后的情況?它的建成對周邊地區(qū)的農業(yè)發(fā)展有什么影響?材料三：（新法）行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。——《史記·商君列傳》

(3)材料三反映的是哪次變法改革？結合所學指出此次變法的作用。材料四：

(4)指出材料四中的人物分別代表的學派名稱。請寫出你最欣賞和贊同的派別，并概括該派別的觀點或主張。

(5)綜合上述材料，結合所學知識，指出推動社會轉型的因素。

22、人類歷史上，有過許多關鍵時刻，其巨大的輻射力量對后世產生了決定性影響。閱讀材料，回答問題?！景俅w海之時】材料

戰(zhàn)國形勢圖

根據材料并結合所學知識，分析如圖反映了怎樣的政治局面，指出“秦皇帝”實現“海內為一”的時間，并說明其“功齊三代”的理由。

23、我國古代農業(yè)經濟的發(fā)展水平不斷提高，影響農業(yè)發(fā)展的因素多種多樣。閱讀下列材料，回答問題。材料一

（如下圖）

材料二

文帝重視農業(yè)，十三年下詔全免田租。景帝元年復收田租之半，即三十稅一，并成為漢朝定制。文帝時，丁男徭役減為“三年而一事”，算賦也由每年百二十錢減為四十錢。﹣﹣翦伯贊《中國史綱要》（上）材料三

賈思勰主張“凡人家營田，須量己力。寧可少好不可多惡”。貫穿了精耕細作求高產的思想，體現了民間諺語所說“頃不比畝善”的真諦。他還強調“順天時，量地利，則用力少而成功多”，掌握農作物的生產規(guī)律，依據天時地利的具體特點，合理使用人力，謀求事半功倍。﹣﹣摘編自樊樹志《國史概要》

(1)材料一的兩幅圖片分別指的是中國古代哪兩項農業(yè)技術？它們的出現對于農業(yè)發(fā)展有何作用？

(2)根據材料二，概括文帝、景帝發(fā)展農業(yè)的措施。這些措施體現了漢初實行什么政策？

(3)根據材料三，簡要概括賈思勰發(fā)展農業(yè)的主張。

(4)綜合以上材料并結合生活實際，談談影響農業(yè)發(fā)展的因素有哪些。

24、閱讀下列材料，結合所學知識，回答以下問題材料一：西周等級示意圖（如圖）

材料二：春秋時期，周天子的權威一落千丈。一些較大的諸侯國，為了爭奪土地、人口，不斷地進行爭霸戰(zhàn)爭材料三：春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，互相辯論，形成“百家爭鳴”局面。

(1)西周封建等級制度的形成與西周實行的哪一制度有關？實行該制度的分封對象是什么？發(fā)揮了怎樣的積極作用？

(2)從材料二中，可以看出這一制度的負面影響已經非常突出，出現了諸侯爭霸的局面。那么，你認為我們該如何全面的看待這一時期的爭霸戰(zhàn)爭呢？

(3)根據材料三和所學知識，請說出戰(zhàn)國時期哪位思想家提倡節(jié)儉，又是誰在強調治國需順應自然和民心？

(4)在學習了諸子百家思想后，圍繞班級亂扔紙屑現象，大家對解決問題的意見不一：

衛(wèi)生委員：“一定要嚴厲懲罰，罰值日，實在不行，一次罰款5元”

班長：“還是說服教育把，一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會改變的”

生活委員：“隨他們去吧，扔了幾張紙而已，無所謂的事情，根本不用管”。

上述三個人的話分別蘊涵了戰(zhàn)國時期三家學派的觀點，請你分別之處他們運用的是哪一家學說并指出他們各自的主張。

25、閱讀材料，回答問題。材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。”——李白《古風》(其三)材料二：廿六年(公元前221年)，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首(老百姓)大安。立號為皇帝，乃詔丞相狀、綰，法度量則不壹(一)歉疑(疑惑不明)者，皆明壹(一)之?！蓟试t方升(銘文刻于外壁一側)藏于上海博物館