河北省廊坊市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)深度自測(cè)試卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、歷史解釋是歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)之一。對(duì)下表所含的歷史內(nèi)容，解釋最為準(zhǔn)確的是（

）

A．人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的蒙昧?xí)r期B．國(guó)家的產(chǎn)生，標(biāo)志人類(lèi)社會(huì)由蒙昧進(jìn)入文明C．生產(chǎn)力水平的不斷提高，推動(dòng)社會(huì)變化發(fā)展D．統(tǒng)治力量的變化，引起了社會(huì)變革

2、炎黃聯(lián)盟打敗蚩尤部落的戰(zhàn)役是（

）A．涿鹿之戰(zhàn)B．牧野之戰(zhàn)C．阪泉之戰(zhàn)D．巨鹿之戰(zhàn)

3、下列各項(xiàng)中，標(biāo)志世襲制代替禪讓制的是(

)A．禹傳位給伯益B．盤(pán)庚遷殷C．舜傳位給禹D．禹傳子，家天下

4、央視推出的節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，在全國(guó)引發(fā)了書(shū)寫(xiě)漢字的熱潮。目前所知，我國(guó)有文字可考的歷史是從哪個(gè)朝代開(kāi)始的A．夏B．商C．西周D．秦

5、下面兩幅圖是遠(yuǎn)古居民建筑復(fù)原圖，建造不同結(jié)構(gòu)房屋的決定性因素是（

）

河姆渡人的干欄式建筑

半坡居民地穴式圓形房A．自然條件B．生活習(xí)慣C．生產(chǎn)工具D．勞動(dòng)技術(shù)

6、有四位同學(xué)打算各寫(xiě)一篇關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家思想的論文。他們采用了不同的研究方法，其中論證合理的是

第一步第二步A提出莊子是道家學(xué)派創(chuàng)始人的觀點(diǎn)找到莊子主張“無(wú)為而治”的觀點(diǎn)作論據(jù)B提出孟子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人的觀點(diǎn)找到孟子主張“仁政”的觀點(diǎn)作論據(jù)C收集到孔子“因材施教”“溫故知新”、興辦私學(xué)、廣收門(mén)徒等相關(guān)史料得出孔子是我國(guó)古代偉大的教育家的結(jié)論D收集到墨子主張“兼愛(ài)”“非攻”等相關(guān)史料得出墨子是法家學(xué)派創(chuàng)始人的結(jié)論A．AB．BC．CD．D

7、秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一位杰出人物，下列成就或措施與秦始皇有關(guān)的是（

）

①建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)多民族的大一統(tǒng)國(guó)家

②采用“皇帝”稱(chēng)號(hào)

③開(kāi)創(chuàng)了中央集權(quán)制度

④實(shí)行商鞅變法

⑤統(tǒng)一文字

⑥春秋五霸之一A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．①②③⑤D．①②③④⑤

8、讀史明智！秦朝滅亡和項(xiàng)羽失敗共同說(shuō)明的道理是A．刑法不能太殘酷B．得民心者得天下，失民心者失天下C．對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能仁慈D．強(qiáng)者定能戰(zhàn)勝弱者

9、銅鏡的演變有著十分豐富的考古和歷史研究?jī)r(jià)值，在考古學(xué)界被譽(yù)為研究歷史文化的“化石”。請(qǐng)按下列銅鏡所處的歷史朝代先后順序排序正確的是（

）

①漢代星云紋鏡

②戰(zhàn)國(guó)羽狀紋地四山鏡

③商代葉脈紋鏡A．①②③B．①③②C．②①③D．③②①

10、某同學(xué)搜集到下列信息：漢高祖下令解甲歸田、漢文帝和漢景帝鼓勵(lì)農(nóng)桑、漢武帝平抑物價(jià)。據(jù)此可知，該同學(xué)研究的主題是（

）A．加強(qiáng)中外交流B．改善民族關(guān)系C．發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)D．促進(jìn)文化發(fā)展

11、說(shuō)唱是漢代百戲的一種，當(dāng)時(shí)的說(shuō)唱者隨侍主人左右，供主人取樂(lè)。東漢說(shuō)唱俑（如圖）擊鼓表演，神態(tài)詼諧，有很高的藝術(shù)價(jià)值和欣賞價(jià)值?！罢f(shuō)唱俑”可以幫助我們了解漢代的（

）

A．教育和社會(huì)生活B．藝術(shù)與社會(huì)生活C．科技和地方風(fēng)貌D．外戚與宦官專(zhuān)權(quán)

12、發(fā)出“且壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”的呼聲，最終“斬木為兵，揭竿而起”的歷史事件是A．楚漢之爭(zhēng)B．長(zhǎng)平之戰(zhàn)C．黃巾起義D．大澤鄉(xiāng)起義

13、下列哪次戰(zhàn)役為三國(guó)鼎立面的形成奠定了基礎(chǔ)（

）A．官渡之戰(zhàn)B．赤壁之戰(zhàn)C．淝水之戰(zhàn)D．巨鹿之戰(zhàn)

14、西晉末年以來(lái)，北方人口大量南移，廣泛散布于長(zhǎng)江中下游各地區(qū)，并在各地形成新聚落。這一現(xiàn)象主要是因?yàn)椋?/p>

）A．八王之亂B．經(jīng)濟(jì)重心南移C．農(nóng)民起義D．自然災(zāi)害頻繁

15、中國(guó)歷史上曾有過(guò)多次遷都，其中為接受先進(jìn)文化而進(jìn)行遷都的是A．盤(pán)庚遷都B．明成祖遷都C．周平王遷都D．孝文帝遷都

16、《____》總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物必須因地制宜，不誤農(nóng)時(shí)……“_____”中應(yīng)填的是A．大明歷法B．齊民要術(shù)C．蘭亭集序D．九章算術(shù)

17、歸納發(fā)展階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一，下列對(duì)秦漢時(shí)期階段特征的描述，正確的是（

）A．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固B．政權(quán)分立和民族融合C．經(jīng)濟(jì)繁榮與對(duì)外開(kāi)放D．早期國(guó)家和社會(huì)變革

18、《國(guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)》記載：“宗廟之牲（牛），為畎畝（田地）之勤?！庇纱丝芍呵飼r(shí)期（

）A．鐵農(nóng)具出現(xiàn)B．陶器工藝發(fā)展C．牛耕出現(xiàn)D．青銅冶鑄技術(shù)改進(jìn)

19、下列遠(yuǎn)古人類(lèi)發(fā)展的年代順序是（

）

①北京人

②元謀人

③山頂洞人A．②①③B．①②③C．②③①D．③①②

20、亮答日:“……將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。”材料中的“將軍A．所建立的政權(quán)被魏所滅B．于229年稱(chēng)帝建吳國(guó)C．在官渡之戰(zhàn)中以少勝多D．曾經(jīng)挾天子以令諸侯二、綜合題

21、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是一個(gè)大變革的時(shí)期，是中國(guó)古代歷史上一個(gè)重大的社會(huì)轉(zhuǎn)型期某校七年級(jí)（1）班的學(xué)生以“大變革的時(shí)代”為主題展開(kāi)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。材料一：

圖A

圖B

(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)指出，使用圖A所示工具的時(shí)代被稱(chēng)為什么時(shí)代?圖B中的農(nóng)具出現(xiàn)在什么時(shí)期?它的使用有什么作用?材料二：

“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年。天下謂之‘天府’也?！薄度A陽(yáng)國(guó)志·蜀志》

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，材料二反映了哪一水利工程建成后的情況?它的建成對(duì)周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響?材料三：（新法）行之十年，秦民大說(shuō)，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。——《史記·商君列傳》

(3)材料三反映的是哪次變法改革？結(jié)合所學(xué)指出此次變法的作用。材料四：

(4)指出材料四中的人物分別代表的學(xué)派名稱(chēng)。請(qǐng)寫(xiě)出你最欣賞和贊同的派別，并概括該派別的觀點(diǎn)或主張。

(5)綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的因素。

22、人類(lèi)歷史上，有過(guò)許多關(guān)鍵時(shí)刻，其巨大的輻射力量對(duì)后世產(chǎn)生了決定性影響。閱讀材料，回答問(wèn)題?！景俅w海之時(shí)】材料

戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析如圖反映了怎樣的政治局面，指出“秦皇帝”實(shí)現(xiàn)“海內(nèi)為一”的時(shí)間，并說(shuō)明其“功齊三代”的理由。

23、我國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平不斷提高，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素多種多樣。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

（如下圖）

材料二

文帝重視農(nóng)業(yè)，十三年下詔全免田租。景帝元年復(fù)收田租之半，即三十稅一，并成為漢朝定制。文帝時(shí)，丁男徭役減為“三年而一事”，算賦也由每年百二十錢(qián)減為四十錢(qián)。﹣﹣翦伯贊《中國(guó)史綱要》（上）材料三

賈思勰主張“凡人家營(yíng)田，須量己力。寧可少好不可多惡”。貫穿了精耕細(xì)作求高產(chǎn)的思想，體現(xiàn)了民間諺語(yǔ)所說(shuō)“頃不比畝善”的真諦。他還強(qiáng)調(diào)“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多”，掌握農(nóng)作物的生產(chǎn)規(guī)律，依據(jù)天時(shí)地利的具體特點(diǎn)，合理使用人力，謀求事半功倍。﹣﹣摘編自樊樹(shù)志《國(guó)史概要》

(1)材料一的兩幅圖片分別指的是中國(guó)古代哪兩項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)？它們的出現(xiàn)對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展有何作用？

(2)根據(jù)材料二，概括文帝、景帝發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施。這些措施體現(xiàn)了漢初實(shí)行什么政策？

(3)根據(jù)材料三，簡(jiǎn)要概括賈思勰發(fā)展農(nóng)業(yè)的主張。

(4)綜合以上材料并結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)動(dòng)绊戅r(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些。

24、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題材料一：西周等級(jí)示意圖（如圖）

材料二：春秋時(shí)期，周天子的權(quán)威一落千丈。一些較大的諸侯國(guó)，為了爭(zhēng)奪土地、人口，不斷地進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)材料三：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書(shū)立說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，互相辯論，形成“百家爭(zhēng)鳴”局面。

(1)西周封建等級(jí)制度的形成與西周實(shí)行的哪一制度有關(guān)？實(shí)行該制度的分封對(duì)象是什么？發(fā)揮了怎樣的積極作用？

(2)從材料二中，可以看出這一制度的負(fù)面影響已經(jīng)非常突出，出現(xiàn)了諸侯爭(zhēng)霸的局面。那么，你認(rèn)為我們?cè)撊绾稳娴目创@一時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)呢？

(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)說(shuō)出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪位思想家提倡節(jié)儉，又是誰(shuí)在強(qiáng)調(diào)治國(guó)需順應(yīng)自然和民心？

(4)在學(xué)習(xí)了諸子百家思想后，圍繞班級(jí)亂扔紙屑現(xiàn)象，大家對(duì)解決問(wèn)題的意見(jiàn)不一：

衛(wèi)生委員：“一定要嚴(yán)厲懲罰，罰值日，實(shí)在不行，一次罰款5元”

班長(zhǎng)：“還是說(shuō)服教育把，一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會(huì)改變的”

生活委員：“隨他們?nèi)グ?，扔了幾張紙而已，無(wú)所謂的事情，根本不用管”。

上述三個(gè)人的話(huà)分別蘊(yùn)涵了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期三家學(xué)派的觀點(diǎn)，請(qǐng)你分別之處他們運(yùn)用的是哪一家學(xué)說(shuō)并指出他們各自的主張。

25、閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！薄畎住豆棚L(fēng)》(其三)材料二：廿六年(公元前221年)，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首(老百姓)大安。立號(hào)為皇帝，乃詔丞相狀、綰，法度量則不壹(一)歉疑(疑惑不明)者，皆明壹(一)之?！蓟试t方升(銘文刻于外壁一側(cè))藏于上海博物館