2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 無產(chǎn)階級(jí)革命家 第14課 蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的奠基人列寧（2）教學(xué)教案 岳麓版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元無產(chǎn)階級(jí)革命家第14課蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的奠基人列寧（2）教學(xué)教案岳麓版選修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自岳麓版選修4《2024-2025學(xué)年高中歷史》第四單元“無產(chǎn)階級(jí)革命家”，第14課“蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的奠基人列寧（2）”。教材主要圍繞列寧在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用進(jìn)行介紹，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.列寧領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的理論和實(shí)踐；

2.列寧對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的重要著作《帝國(guó)主義是資本主義的最高階段》和《蘇維埃政權(quán)的當(dāng)前任務(wù)》的主要內(nèi)容；

3.列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的主要成就；

4.列寧對(duì)后世的影響和評(píng)價(jià)。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解列寧在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用，掌握列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的理論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)列寧的崇敬和熱愛之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的理論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)知能力，提高學(xué)生的歷史思維水平。

2.人文素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注列寧這位偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉人的崇敬和熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過對(duì)列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的探討，激發(fā)學(xué)生的思考和分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.列寧領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的理論和實(shí)踐。

2.列寧對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的重要著作《帝國(guó)主義是資本主義的最高階段》和《蘇維埃政權(quán)的當(dāng)前任務(wù)》的主要內(nèi)容。

3.列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的主要成就。

難點(diǎn)：

1.理解列寧的帝國(guó)主義理論和無產(chǎn)階級(jí)革命理論，以及其在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的應(yīng)用。

2.掌握列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和多樣性。

解決辦法：

1.通過提供相關(guān)的歷史背景和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生更好地理解列寧的理論和實(shí)踐。

2.利用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的具體措施和成就。

3.提供圖表、時(shí)間線等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生清晰地了解列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展過程。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，通過問題解答和小組合作等方式，加深對(duì)列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的理解。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：教師通過講解列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的理論和實(shí)踐，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論：組織學(xué)生就列寧的理論和實(shí)踐進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和表達(dá)能力的提升。

-案例研究：選取具體的列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解列寧的理論和實(shí)踐。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成關(guān)于列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演列寧和其他歷史人物，通過模擬歷史場(chǎng)景，體驗(yàn)和理解列寧的理論和決策過程。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)模擬社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，體驗(yàn)社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。

-游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)和解決問題。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：使用PPT展示列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重要事件和成就，清晰展示知識(shí)內(nèi)容。

-視頻：播放與列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景和事件發(fā)展。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行信息搜索、案例分析和討論，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

-文獻(xiàn)資料：提供列寧的著作和相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，讓學(xué)生深入閱讀和研究，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的奠基人列寧（2）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)需要哪些重要條件？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索列寧在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解列寧的基本理論和他在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用。列寧是無產(chǎn)階級(jí)革命的偉大領(lǐng)導(dǎo)者，他的理論和實(shí)踐為蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了列寧在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的重要決策和實(shí)踐，以及它如何幫助蘇聯(lián)走向社會(huì)主義道路。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)列寧的社會(huì)主義理論和實(shí)踐這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與列寧社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示社會(huì)主義建設(shè)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“列寧社會(huì)主義建設(shè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了列寧的基本理論、他在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用以及社會(huì)主義建設(shè)的基本原理。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)列寧社會(huì)主義建設(shè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《列寧全集》、《蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)史》等，這些書籍深入介紹了列寧的生平和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史進(jìn)程，有助于學(xué)生更全面地了解本節(jié)課的內(nèi)容。

-論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于列寧社會(huì)主義建設(shè)理論的學(xué)術(shù)論文，如《列寧社會(huì)主義建設(shè)理論的特點(diǎn)及其意義》等，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-影像資料：播放關(guān)于列寧和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的紀(jì)錄片，如《列寧在1917》、《蘇聯(lián)的奠基人》等，以直觀地展示歷史背景和事件發(fā)展。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀《列寧全集》等原著，深入了解列寧的思想和理論，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-開展研究：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于列寧社會(huì)主義建設(shè)理論的研究項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、分析研究、撰寫論文等方式，全面掌握列寧社會(huì)主義建設(shè)的理論和實(shí)踐。

-觀看影像資料：安排學(xué)生在課外觀看關(guān)于列寧和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的紀(jì)錄片，以更直觀地了解歷史背景和事件發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-參觀展覽：組織學(xué)生參觀與列寧和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的展覽，如列寧紀(jì)念館、蘇聯(lián)歷史展覽等，以加深學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。

-開展討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于列寧社會(huì)主義建設(shè)的影響和意義的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。七、教學(xué)反思今天的課堂，我感受到了學(xué)生的熱情和積極參與，這讓我深感欣慰。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更加關(guān)注列寧和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的話題。在講授新課時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言解釋概念，通過案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，充分發(fā)揮了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力。在討論過程中，我作為引導(dǎo)者，及時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的批判性思維。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，在講解列寧的帝國(guó)主義理論和無產(chǎn)階級(jí)革命理論時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出困惑和不易理解。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加形象生動(dòng)地舉例說明，以便讓學(xué)生更好地理解這些抽象的理論。

此外，在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我注意到個(gè)別小組的參與度不高，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)課堂活動(dòng)的冷漠。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的課堂參與度。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我意識(shí)到課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致總結(jié)回顧的時(shí)間相對(duì)緊張。為了更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《列寧全集》、《斯大林全集》、《蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)史》等，這些書籍詳細(xì)介紹了列寧的生平和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史進(jìn)程。

-視頻資源：《列寧在1917》、《蘇聯(lián)的奠基人》、《斯大林的崛起》等，這些紀(jì)錄片直觀地展示了列寧和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史背景和事件發(fā)展。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《列寧全集》等原著，深入了解列寧的思想和理論，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-撰寫論文：組織學(xué)生撰寫關(guān)于列寧社會(huì)主義建設(shè)理論的論文，通過查找資料、分析研究、撰寫論文等方式，全面掌握列寧社會(huì)主義建設(shè)的理論和實(shí)踐。

-觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在課外觀看關(guān)于列寧和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的紀(jì)錄片，以更直觀地了解歷史背景和事件發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-參與討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于列寧社會(huì)主義建設(shè)的影響和意義的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。

-參觀展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀與列寧和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的展覽，如列寧紀(jì)念館、蘇聯(lián)歷史展覽等，以加深學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。

-解答疑問：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：列寧與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)

2.板書內(nèi)容：

-列寧的生平簡(jiǎn)介

-列寧的社會(huì)主義理論

-列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐

-列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就

-列寧對(duì)后世的影響和評(píng)價(jià)

3.板書結(jié)構(gòu)：

-列寧的生平簡(jiǎn)介：出生、革命活動(dòng)、政治生涯

-列寧的社會(huì)主義理論：帝國(guó)主義理論、無產(chǎn)階級(jí)革命理論、新經(jīng)濟(jì)政策

-列寧時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐：農(nóng)業(yè)集體化、工業(yè)國(guó)有化、政治體制改革

-列寧時(shí)期