2024-2025學年小學讓善良之光驅逐暴力之影班會教學設計

2024-2025學年小學讓善良之光驅逐暴力之影班會教學設計主備人備課成員教學內容《小學道德與法治》五年級下冊第三單元“讓善良之光驅逐暴力之影”，本節(jié)課的主要內容包括：1.認識暴力行為及其實際影響；2.理解善良的重要性和表現；3.學會用善良的態(tài)度解決問題和沖突；4.培養(yǎng)學生的同理心和寬容心。

教學目標：1.讓學生了解暴力的危害，認識到善良的重要性；2.培養(yǎng)學生用善良的態(tài)度解決問題，學會尊重和理解他人；3.提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品德習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.培養(yǎng)學生的人際交往能力，使學生能夠理解并尊重他人，善于溝通和合作；2.培養(yǎng)學生的道德判斷力，使學生能夠正確識別暴力行為及其危害，樹立善良的價值觀念；3.培養(yǎng)學生的道德執(zhí)行力，使學生能夠將善良的態(tài)度付諸實踐，用積極的方式解決問題和沖突；4.培養(yǎng)學生的自我反思能力，使學生能夠對自己的行為進行評估和調整，不斷提高自身的道德水平。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠形成積極的人際關系，提高自身的道德素養(yǎng)，成為有愛心、有責任感、有同理心的社會公民。教學難點與重點1.教學重點

（1）認識暴力行為及其實際影響：本節(jié)課的重點之一是讓學生了解暴力的表現形式和實際影響，包括身體暴力、心理暴力、言語暴力等，以及暴力行為對個人、家庭和社會的負面影響。

（2）理解善良的重要性和表現：本節(jié)課的重點之一是讓學生認識到善良的價值，理解善良在人際交往中的重要性，并學會表現出善良的行為，如關愛他人、寬容待人、樂于助人等。

（3）學會用善良的態(tài)度解決問題和沖突：本節(jié)課的重點之一是培養(yǎng)學生運用善良的態(tài)度解決生活中的問題和沖突，學會尊重和理解他人，以和平、積極的方式處理矛盾。

（4）培養(yǎng)學生的同理心和寬容心：本節(jié)課的重點之一是讓學生學會站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心，對他人產生寬容和理解，從而建立良好的人際關系。

2.教學難點

（1）識別暴力行為：對于學生而言，識別生活中各種形式的暴力行為可能存在一定的難度。教師需要通過具體案例、討論等方式，幫助學生認識到暴力行為的具體表現，以便他們能夠正確識別并及時制止暴力行為。

（2）理解善良的價值：學生可能難以深刻理解善良的價值和在人際交往中的重要性。教師可以通過生活中的實例、小組討論、角色扮演等方式，引導學生體驗善良的行為帶來的積極效果，從而理解善良的重要性。

（3）運用善良的態(tài)度解決問題：學生在面對問題和沖突時，可能習慣于采用對抗、逃避等不合適的方式。教師需要引導學生學會用善良的態(tài)度思考問題，并教授解決問題的方法和技巧，以便學生能夠運用善良的態(tài)度有效地解決生活中的問題。

（4）培養(yǎng)同理心和寬容心：同理心和寬容心是學生在人際交往中容易忽視的方面。教師可以通過小組活動、討論、情景模擬等方式，讓學生體驗到站在他人角度思考問題的重要性，并學會對他人產生寬容和理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、教科書、學習手冊、文具用品等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、班級微信群、教育云平臺等。

3.信息化資源：PPT課件、視頻資料、音頻資料、網絡文章、圖片等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法、問答法等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《讓善良之光驅逐暴力之影》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過暴力行為的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用善良之光驅逐暴力之影的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解善良和暴力的基本概念。善良是指……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了善良和暴力在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調善良和暴力這兩個重點。對于暴力部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與善良和暴力相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示善良和暴力的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“善良在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了善良和暴力的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對善良和暴力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學生閱讀《善良的力量》、《暴力與和平》等圖書，以深入了解善良和暴力主題的相關知識。

（2）電影資源：推薦學生觀看《獅子王》、《摔跤吧！爸爸》等電影，通過電影中的故事情節(jié)引導學生理解善良的重要性。

（3）網絡資源：推薦學生瀏覽教育部門官方網站、道德與法治相關論壇，以獲取更多關于善良和暴力的文章、案例等資源。

（4）社會實踐資源：建議學生參加志愿者活動、社區(qū)服務等社會實踐活動，以培養(yǎng)善良品質和理解社會暴力問題。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在生活中遇到的善良行為和暴力行為，并互相交流感受和看法。

（2）研究報告：鼓勵學生根據自己的興趣和疑問，選擇一個與善良和暴力主題相關的研究報告題目，進行調查研究并撰寫報告。

（3）創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作、表演等形式，表達自己對善良和暴力主題的理解和感悟。

（4）家長參與：建議家長參與孩子的學習過程，與孩子一起討論善良和暴力問題，共同培養(yǎng)孩子的道德觀念。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《讓善良之光驅逐暴力之影》這一章節(jié)，通過理論介紹、案例分析、實踐活動和小組討論等方式，讓學生深入了解了善良和暴力的概念、重要性和應用。下面我們對本節(jié)課的主要內容進行小結：

1.善良和暴力的基本概念：善良是指關愛他人、寬容待人、樂于助人等積極品質，而暴力則包括身體暴力、心理暴力、言語暴力等有害行為。

2.善良的重要性：善良有助于建立和諧的人際關系，提高自身的道德素養(yǎng)，成為有愛心、有責任感、有同理心的社會公民。

3.善良的應用：在日常生活中，我們應該運用善良的態(tài)度解決問題和沖突，尊重和理解他人，以和平、積極的方式處理矛盾。

4.暴力行為的識別和應對：我們要學會識別各種形式的暴力行為，并采取適當的方法應對，如尋求幫助、報警等。

當堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學習內容，我們進行當堂檢測。請同學們回答以下問題：

1.請簡要解釋善良和暴力的概念。

2.列舉兩個實例，分別展示善良和暴力的實際應用。

3.為什么說善良在現實生活中很重要？

4.當你遇到暴力行為時，你會采取哪些措施應對？

5.請結合本節(jié)課的學習，談談你對善良和暴力的理解和個人感悟。

請同學們在規(guī)定時間內完成檢測，我們將對大家的回答進行點評和解答。重點題型整理1.判斷題：請判斷以下陳述是否正確，并說明理由。

陳述1：善良的行為只能表現在言語和行為上，不能體現在心態(tài)上。

陳述2：遇到暴力行為時，我們應該以暴制暴，這樣才能保護自己。

陳述3：善良的品質對于個人和社會的發(fā)展具有積極意義。

答案：陳述1錯誤，善良的行為不僅表現在言語和行為上，還包括心態(tài)上的關愛和寬容。陳述2錯誤，遇到暴力行為時，我們應該尋求和平解決問題的方法，如尋求幫助、報警等，以暴制暴只會加劇沖突。陳述3正確，善良的品質有助于個人成長和社會和諧。

2.簡答題：請簡要解釋善良和暴力的概念，并舉例說明。

答案：善良是指關愛他人、寬容待人、樂于助人等積極品質。例如，幫助同學、關愛弱勢群體等。暴力是指身體暴力、心理暴力、言語暴力等有害行為。例如，校園欺凌、家庭暴力等。

3.案例分析題：請分析以下案例，并提出相應的解決辦法。

案例：小明在班級里受到了同學的欺負，他感到很痛苦，不知道該如何應對。

答案：針對這個案例，小明可以采取以下解決辦法：首先，向老師尋求幫助，告知老師自己受到的欺負情況；其次，與同學們進行溝通，表達自己的感受，尋求他們的理解和支持；最后，學會寬容和理解對方，嘗試與欺負他的同學和解，建立和諧的人際關系。

4.應用題：請根據以下情境，提出合理的建議。

情境：小紅的鄰居經常對她進行言語暴力，小紅感到很困擾，不知道該如何應對。

答案：針對這個情境，小紅可以采取以下建議：首先，與鄰居進行溝通，表達自己的感受，告知對方言語暴力的危害；其次，尋求家人、朋友或心理專家的幫助，傾訴自己的困擾，尋求解決問題的方法；最后，如果溝通無效，可以考慮報警或尋求法律途徑保護自己。

5.論述題：請結合本節(jié)課的學習，談談你對善良和暴力的理解和個人感悟。

答案：結合本節(jié)課的學習，我對善良和暴力的理解如下：善良是一種積極的品質，它體現在關愛他人、寬容待人、樂于助人等方面。善良的行為不僅能夠給他人帶來溫暖和幫助，也能夠讓自己感受到內心的滿足和快樂。而暴力則是一種有害的行為，它包括身體暴力、心理暴力、言語暴力等形式。暴力行為會給他人帶來傷害和痛苦，也會對自己產生負面影響。在我看來，善良是我們應該秉持的品質，它能夠讓我們成為更好的人，也能夠讓社會變得更加和諧美好。在面對暴力行為時，我們應該勇敢地站出來，尋求和平解決問題的方法，用善良的態(tài)度去影響和改變他人。教學反思與總結回顧今天的課堂，我覺得在教學方法和策略上做得還不錯，但也有一些地方需要改進。

在教學方法上，我采用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學方法，引導學生從不同角度理解和掌握善良和暴力的概念及其應用。通過生動的案例和具體的實踐活動，學生們能夠更好地理解和體驗善良的重要性，以及如何運用善良的態(tài)度解決問題和沖突。

在教學管理上，我注意營造一個積極、和諧的學習氛圍，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。同時，我也及時關注學生的反饋，調整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能夠跟上課堂的進度。

然而，在教學中我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，在講解暴力行為的識別和應對時，我可能沒有講得足夠深入和詳細，導致一些學生對暴力行為的認識還不夠清晰。針對這個問題，我計劃在今后的教學中增加一些具體的例子和分析，幫助學生更好地理解和識別暴力行為。

其次，在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生的參與度不高，可能是因為他們對善良和暴力的概念還不夠清晰，或者缺乏相關的實踐經驗。針對這個問題，我計劃在今后的教學中提前為學生