全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級上冊第3單元第11課《妙手編輯-樣式的使用》教學(xué)設(shè)計

全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級上冊第3單元第11課《妙手編輯——樣式的使用》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是妙手編輯——樣式的使用，來自于全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級上冊第3單元第11課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握使用樣式進行文本編輯的基本方法，提高學(xué)生的文本編輯效率。

本節(jié)課與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了文本編輯的基本操作，如輸入、刪除、復(fù)制和粘貼等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步教授學(xué)生如何使用樣式進行文本編輯，讓學(xué)生能夠更好地組織和美化文本內(nèi)容。

1.了解樣式的概念和作用，知道樣式是一種預(yù)定義的格式集合，可以快速地應(yīng)用于文本，使文本具有統(tǒng)一的格式。

2.學(xué)會在文本編輯軟件中選擇和應(yīng)用樣式，包括內(nèi)置樣式和自定義樣式。

3.掌握如何通過修改樣式來改變文本的格式，如字體、字號、顏色等。

4.學(xué)會如何創(chuàng)建和使用樣式集，以便更好地組織和管理文本格式。

5.能夠?qū)邮綉?yīng)用于文檔的不同部分，使文檔具有統(tǒng)一的格式和美觀的視覺效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)樣式的使用，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。

學(xué)生將掌握使用樣式進行文本編輯的基本方法，提高文本編輯效率，增強信息處理能力。同時，學(xué)生將學(xué)會如何組織和美化文本內(nèi)容，提升文檔的整體美觀度。此外，學(xué)生還將學(xué)會如何創(chuàng)建和使用樣式集，以及如何將樣式應(yīng)用于文檔的不同部分，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加高效地處理信息和文檔，提高學(xué)習(xí)和工作效率。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握樣式概念和作用，理解樣式在文本編輯中的重要性。

2.學(xué)會在文本編輯軟件中選擇和應(yīng)用樣式，包括內(nèi)置樣式和自定義樣式。

3.掌握如何通過修改樣式來改變文本的格式，如字體、字號、顏色等。

難點：

1.學(xué)生可能對樣式的概念和作用不夠清晰，難以理解樣式在文本編輯中的重要性。

2.學(xué)生可能對如何選擇和應(yīng)用樣式感到困惑，尤其是如何自定義樣式。

3.學(xué)生可能對如何通過修改樣式來改變文本的格式感到困難，尤其是如何進行顏色和字體格式的調(diào)整。

解決辦法：

1.利用實物演示和實際操作，讓學(xué)生直觀地理解樣式的概念和作用。

2.通過示范操作和互動教學(xué)，幫助學(xué)生掌握選擇和應(yīng)用樣式的方法。

3.通過實例分析和實際操作，讓學(xué)生學(xué)會如何通過修改樣式來改變文本的格式。

突破策略：

1.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與樣式的選擇和應(yīng)用，提高學(xué)生的參與度和理解能力。

2.提供樣式的示例和模板，幫助學(xué)生理解和掌握樣式的自定義方法。

3.利用可視化的工具和軟件，讓學(xué)生直觀地看到樣式修改的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解樣式的概念、作用以及如何選擇和應(yīng)用樣式，幫助學(xué)生建立對樣式的基本認(rèn)識。

2.示范法：教師通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解如何使用樣式進行文本編輯，提高學(xué)生的操作能力。

3.互動教學(xué)法：教師與學(xué)生進行互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示樣式的實際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生更好地理解樣式的概念和作用。

2.教學(xué)軟件：利用文本編輯軟件進行實際操作教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中掌握樣式的使用方法。

3.互動平臺：利用教學(xué)軟件中的互動功能，如討論區(qū)、提問環(huán)節(jié)等，促進學(xué)生之間的交流和合作。

4.實物演示：教師準(zhǔn)備實物演示，如打印的文檔、樣式模板等，幫助學(xué)生直觀地理解樣式的效果和應(yīng)用。

5.微課視頻：提供樣式的微課視頻，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

7.學(xué)習(xí)小組：將學(xué)生分成小組，進行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.評價反饋：利用教學(xué)軟件的評分功能，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解樣式編輯的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)樣式編輯內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確樣式編輯教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保樣式編輯教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)樣式編輯的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入樣式編輯學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文本編輯內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為樣式編輯新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解樣式編輯的概念、作用以及如何選擇和應(yīng)用樣式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出樣式編輯的重點，強調(diào)樣式編輯的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞樣式編輯問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗樣式編輯知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在樣式編輯新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對樣式編輯知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)樣式編輯的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對樣式編輯知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決樣式編輯問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的樣式編輯錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與樣式編輯內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合樣式編輯內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)樣式編輯的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的樣式編輯內(nèi)容，強調(diào)樣式編輯的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的樣式編輯內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理

1.樣式概念和作用

-樣式是一種預(yù)定義的格式集合，可以快速地應(yīng)用于文本，使文本具有統(tǒng)一的格式。

-使用樣式可以提高文本編輯效率，使文檔更具可讀性和美觀度。

2.樣式類型

-內(nèi)置樣式：文本編輯軟件中預(yù)設(shè)的樣式，如標(biāo)題、正文、引用等。

-自定義樣式：用戶根據(jù)需要自行定義的樣式，可以應(yīng)用于文檔的不同部分。

3.樣式的應(yīng)用

-在文本編輯軟件中，通過點擊樣式列表或快捷鍵的方式，選擇和應(yīng)用樣式。

-可以通過修改樣式的屬性，如字體、字號、顏色等，來改變文本的格式。

4.樣式集的使用

-樣式集是一組相關(guān)聯(lián)的樣式集合，可以同時應(yīng)用于文檔的不同部分。

-通過創(chuàng)建和使用樣式集，可以方便地管理和組織文檔的格式。

5.樣式的修改和刪除

-可以通過修改樣式的屬性，如字體、字號、顏色等，來改變樣式的格式。

-可以通過刪除樣式，來清除文檔中不需要的樣式。

6.樣式的繼承和覆蓋

-樣式具有繼承性，當(dāng)應(yīng)用于一個段落時，其子段落將繼承該樣式。

-如果需要改變子段落的格式，可以覆蓋原有樣式，應(yīng)用新的樣式。

7.樣式的注意事項

-使用樣式時，要注意樣式的選擇和應(yīng)用，確保格式的一致性和美觀度。

-在修改樣式時，要注意樣式的覆蓋和繼承，避免出現(xiàn)格式混亂的情況。

8.樣式的實際應(yīng)用

-在文檔排版中，樣式可以用于設(shè)置標(biāo)題、正文、列表、引用等格式。

-在網(wǎng)頁設(shè)計中，樣式可以用于設(shè)置文本、圖片、鏈接等元素的格式。七、板書設(shè)計

①樣式概念和作用：樣式是一種預(yù)定義的格式集合，可以快速地應(yīng)用于文本，使文本具有統(tǒng)一的格式。

②樣式類型：內(nèi)置樣式（如標(biāo)題、正文、引用等）和自定義樣式。

③樣式的應(yīng)用：選擇和應(yīng)用樣式，修改樣式屬性（字體、字號、顏色等）。

④樣式集的使用：創(chuàng)建和使用樣式集，管理和組織文檔的格式。

⑤樣式的修改和刪除：修改樣式屬性，刪除不需要的樣式。

⑥樣式的繼承和覆蓋：樣式具有繼承性，可以覆蓋原有樣式。

⑦樣式的注意事項：注意樣式的選擇和應(yīng)用，避免格式混亂。

⑧樣式的實際應(yīng)用：在文檔排版和網(wǎng)頁設(shè)計中應(yīng)用樣式。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計可以采用以下藝術(shù)性和趣味性元素：

①使用圖形和顏色：使用圖形和顏色來表示不同的樣式類型和應(yīng)用方法，使板書更加生動有趣。

②設(shè)計樣式的模板：設(shè)計樣式的模板，讓學(xué)生通過實際操作來應(yīng)用樣式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

③引入實際案例：引入實際案例，展示樣式在文檔排版和網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶樣式知識。八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與理論結(jié)合：通過實際操作和理論講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握樣式編輯的知識。

2.互動教學(xué)：采用小組討論、提問回答等形式，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.引入實際案例：通過展示實際案例，讓學(xué)生了解樣式編輯在實際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解不足：部分學(xué)生對樣式的概念和作用不夠清晰，難以理解樣式在文本編輯中的重要性。

2.教學(xué)方法單一：課堂講授為主，缺乏互動和實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

3.評價方式不夠全面：評價方式以考試為主，未能全面考察學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)用能力。

（三）改進措施

1.加強學(xué)生理解：通過實物演示、實際操作等方式，幫助學(xué)生建立對樣式的基本認(rèn)識，提高學(xué)生的理解能力。

2.多樣化教學(xué)方法：采用講授、示范、互動、實踐等多種教學(xué)方法，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.全面評價方式：采用考試、作業(yè)、實踐操作等多種評價方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)用能力。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

1.樣式概念和作用：樣式是一種預(yù)定義的格式集合，可以快速地應(yīng)用于文本，使文本具有統(tǒng)一的格式。

2.樣式類型：內(nèi)置樣式（如標(biāo)題、正文、引用等）和自定義樣式。

3.樣式的應(yīng)用：選擇和應(yīng)用樣式，修改樣式屬性（字體、字號、顏色等）。

4.樣式集的使用：創(chuàng)建和使用樣式集，管理和組織文檔的格式。

5.樣式的修改和刪除：修改樣式屬性，刪除不需要的樣式。

6.樣式的繼承和覆蓋：樣式具有繼承性，可以覆蓋原有樣式。

7.樣式的注意事項：注意樣式的選擇和應(yīng)用，避免格式混亂。

8.樣式的實際應(yīng)用：在文檔排版和網(wǎng)頁設(shè)計中應(yīng)用樣式。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題5分，共20分）

a.樣式是一種預(yù)定義的格式集合，可以快速地應(yīng)用于文本，使文本具有統(tǒng)一的格式。（正確/錯誤）

b.內(nèi)置樣式和自定義樣式是樣式的兩種類型。（正確/錯誤）

c.在文本編輯軟件中，可以通過點擊樣式列表或快捷鍵的方式，選擇和應(yīng)用樣式。（正確/錯誤）

d.樣式集是一組相關(guān)聯(lián)的樣式集合，可以同時應(yīng)用于文檔的不同部分。（正確/錯誤）

2.簡答題（每題10分，共30分）

a.請簡述樣式的概念和作用。

b.請列舉兩種樣式的類型，并簡要說明它們的區(qū)別