2023秋蘇教版四年級科學(xué)上冊 11 浮力 (表格教案)

2023秋蘇教版四年級科學(xué)上冊11浮力(表格教案)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023秋蘇教版四年級科學(xué)上冊第11課《浮力》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.浮力的概念：讓學(xué)生理解浮力是什么，浮力的大小與哪些因素有關(guān)。

2.浮力的計算：讓學(xué)生掌握浮力的計算公式，并能應(yīng)用于實際問題中。

3.浮力在日常生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生了解浮力在生活中的應(yīng)用，如船舶、救生圈等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物體的重力概念，對本節(jié)課的浮力概念有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在數(shù)學(xué)課上也學(xué)習(xí)了力的計算方法，為本節(jié)課的浮力計算提供了知識支持。通過對生活中浮力應(yīng)用的探討，能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.科學(xué)思維：通過探究浮力的概念和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠運用科學(xué)的方法解決問題。

2.實踐操作：學(xué)生通過實驗和觀察，培養(yǎng)動手操作和實踐能力，加深對浮力的理解。

3.團隊協(xié)作：在小組討論和實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在探究浮力的過程中提出新的想法和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）浮力的概念：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解浮力是什么，浮力的大小與哪些因素有關(guān)。教師需要通過生動的例子和實驗，引導(dǎo)學(xué)生理解浮力的定義，并掌握浮力的大小與物體在液體中排開的液體體積、液體的密度等因素的關(guān)系。

（2）浮力的計算：教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握浮力的計算公式，并能應(yīng)用于實際問題中。浮力的計算公式為F浮=ρ液gV排，其中F浮表示浮力，ρ液表示液體的密度，g表示重力加速度，V排表示物體在液體中排開的液體體積。

（3）浮力在日常生活中的應(yīng)用：教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解浮力在生活中的應(yīng)用，如船舶、救生圈等。通過實例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到浮力在生活中的重要性。

2.教學(xué)難點：

（1）浮力的計算公式的推導(dǎo)：學(xué)生可能難以理解浮力計算公式的推導(dǎo)過程，教師可以通過實驗和圖示，生動地解釋浮力計算公式的由來。

（2）浮力大小與物體在液體中排開的液體體積、液體的密度的關(guān)系的理解：學(xué)生可能難以理解浮力大小與物體在液體中排開的液體體積、液體的密度的關(guān)系。教師可以通過實驗和實例，讓學(xué)生直觀地感受浮力大小與這些因素的關(guān)系。

（3）浮力在生活中的應(yīng)用的理解：學(xué)生可能難以理解浮力在生活中的應(yīng)用。教師可以通過實例分析和實地觀察，讓學(xué)生認(rèn)識到浮力在日常生活中的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023秋蘇教版四年級科學(xué)上冊第11課《浮力》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些浮力實驗的圖片和視頻，以及船舶和救生圈的圖片，以便于學(xué)生更直觀地理解浮力的概念和應(yīng)用。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以進行的實驗有：物體在水中漂浮實驗、物體在水中下沉實驗等。實驗器材包括：不同形狀和材質(zhì)的物體、水槽或水池、測量工具（如尺子、電子秤）、浮力計等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一張桌子、幾把椅子和必要的實驗器材。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，用于進行浮力實驗和演示實驗。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便于教師進行講解和展示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、問題和任務(wù)，學(xué)生可以跟隨教學(xué)進度完成任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

7.學(xué)生評價表：準(zhǔn)備學(xué)生評價表，用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和記錄，包括學(xué)生的課堂參與度、實驗操作能力、團隊合作能力等方面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解浮力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)浮力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確浮力教學(xué)目標(biāo)和浮力重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保浮力教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)浮力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入浮力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的重力和浮力的概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為浮力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解浮力的概念、計算方法和應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出浮力的計算公式和應(yīng)用場景，強調(diào)浮力與物體排開液體體積、液體密度的關(guān)系，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞浮力計算公式和應(yīng)用場景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計浮力實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗浮力知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在浮力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對浮力知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)浮力的計算公式和應(yīng)用場景的重點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對浮力知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決浮力問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的浮力錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與浮力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如船舶設(shè)計和救生圈的制作原理，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浮力在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合浮力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考浮力在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)浮力的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的浮力內(nèi)容，強調(diào)浮力的計算公式和應(yīng)用場景的重點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的浮力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于浮力在科學(xué)研究、工程應(yīng)用等方面的文章，以及船舶設(shè)計、救生圈制作等相關(guān)資料。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如進行浮力實驗、觀察日常生活中的浮力現(xiàn)象等。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考浮力知識在實際生活中的應(yīng)用，如探討浮力在船舶、救生設(shè)備、阿基米德原理等方面的應(yīng)用。

4.鼓勵學(xué)生探索浮力的相關(guān)問題，如浮力的大小是否只與物體排開的液體體積和液體密度有關(guān)，是否存在其他影響因素等。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浮力技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，如浮力材料的研究、浮力傳感器的設(shè)計等。

6.提供一些與浮力相關(guān)的數(shù)學(xué)問題和挑戰(zhàn)，如浮力計算的復(fù)雜情況、浮力與物體形狀和密度分布的關(guān)系等。

7.鼓勵學(xué)生參與浮力相關(guān)的科學(xué)競賽或項目，如設(shè)計一個浮力實驗裝置、探究浮力在環(huán)境治理中的應(yīng)用等。

8.引導(dǎo)學(xué)生思考浮力知識與其他學(xué)科的聯(lián)系，如物理學(xué)中的流體力學(xué)、化學(xué)中的溶液密度等。

9.鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和探究心得，與他人交流和討論，互相學(xué)習(xí)和進步。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

（1）理論知識：要求學(xué)生運用浮力計算公式，計算不同物體在液體中的浮力大小，并簡要解釋計算過程。

（2）實驗報告：要求學(xué)生撰寫浮力實驗的報告，包括實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗結(jié)果和實驗分析等內(nèi)容。

（3）應(yīng)用案例：要求學(xué)生舉例說明浮力在日常生活中的應(yīng)用，如船舶、救生圈等，并分析浮力在這些應(yīng)用中的作用和重要性。

（4）拓展研究：要求學(xué)生探究浮力的相關(guān)問題，如浮力的大小是否只與物體排開的液體體積和液體密度有關(guān)，是否存在其他影響因素等。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。在批改作業(yè)時，重點關(guān)注以下幾個方面：

（1）理論知識：檢查學(xué)生對浮力計算公式的理解和運用情況，是否能夠準(zhǔn)確計算浮力大小并解釋計算過程。

（2）實驗報告：評估學(xué)生對浮力實驗的理解和操作能力，是否能夠清晰地描述實驗過程和結(jié)果，并對實驗現(xiàn)象進行合理的分析。

（3）應(yīng)用案例：檢查學(xué)生對浮力在日常生活中應(yīng)用的理解，是否能夠舉例準(zhǔn)確地說明浮力在實際中的應(yīng)用和作用。

（4）拓展研究：評估學(xué)生對浮力相關(guān)問題的探究能力，是否能夠提出有深度的問題并進行合理的分析和研究。

在反饋時，要注重鼓勵學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時給出具體的改進建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于浮力原理、浮力應(yīng)用等方面的科普文章，如《浮力的原理及其應(yīng)用》、《浮力在日常生活中的體現(xiàn)》等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于浮力實驗、浮力原理的科普視頻，如《浮力實驗演示》、《浮力的奧秘》等。

（3）實