3《植物媽媽有辦法》 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊統(tǒng)編版

3《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：語文二年級(jí)上冊《植物媽媽有辦法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對自然界的認(rèn)知和觀察能力，激發(fā)學(xué)生對植物生命現(xiàn)象的興趣，發(fā)展學(xué)生對植物生存智慧的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解植物傳播種子的方式，掌握各種傳播方式的特征。

解決辦法：通過圖片、視頻等資料的展示，幫助學(xué)生直觀地理解各種植物的傳播方式，并通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式加深學(xué)生的理解和記憶。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對植物生存智慧的理解和想象力。

解決辦法：通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考植物的生存策略，并通過繪畫、寫作等創(chuàng)造性活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解植物傳播種子的方式，幫助學(xué)生掌握各種傳播方式的特征和原理。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對植物傳播方式的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

c.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的植物傳播實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物傳播的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體投影儀展示各種植物的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解植物的傳播方式。

b.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件展示植物傳播的動(dòng)畫和模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

c.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些植物實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察和觸摸，加深對植物傳播方式的理解和記憶。

d.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如制作植物傳播的模型、編寫植物傳播的故事等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

e.評價(jià)反饋：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線測試和評估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

a.教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如PPT、視頻等，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如植物傳播方式的特點(diǎn)等，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

b.學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀資料，思考問題，提交預(yù)習(xí)成果。

c.教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

d.作用與目的：幫助學(xué)生提前了解植物傳播方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

a.教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

b.學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

c.教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

d.作用與目的：幫助學(xué)生深入理解植物傳播方式，培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

a.教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

b.學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

c.教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

d.作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。

例如，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，教師可以通過講解植物傳播方式的特點(diǎn)，如風(fēng)傳播、水傳播、動(dòng)物傳播等，幫助學(xué)生理解各種傳播方式的原理。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對植物傳播方式的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。接著，設(shè)計(jì)簡單的植物傳播實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物傳播的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。最后，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.植物傳播種子的方式：

a.風(fēng)傳播：通過風(fēng)力傳播種子，如楊樹、柳樹等。

b.水傳播：通過水力傳播種子，如蓮、水葫蘆等。

c.動(dòng)物傳播：通過動(dòng)物傳播種子，如松果、橡果等。

d.自傳播：植物自身傳播種子，如蒲公英、蒼耳等。

2.風(fēng)傳播的特點(diǎn)：

a.傳播距離遠(yuǎn)：風(fēng)可以攜帶種子飛越較遠(yuǎn)的距離。

b.傳播速度快：風(fēng)傳播種子速度較快。

c.傳播方向不定：風(fēng)傳播種子的方向不穩(wěn)定，容易隨風(fēng)飄散。

3.水傳播的特點(diǎn)：

a.傳播距離有限：水傳播種子的距離通常有限，受水流影響。

b.傳播速度較慢：水傳播種子的速度較慢。

c.傳播方向明確：水傳播種子的方向通常與水流方向一致。

4.動(dòng)物傳播的特點(diǎn)：

a.傳播距離有限：動(dòng)物傳播種子的距離通常有限，受動(dòng)物活動(dòng)范圍影響。

b.傳播速度較快：動(dòng)物傳播種子的速度較快。

c.傳播方向明確：動(dòng)物傳播種子的方向通常與動(dòng)物的活動(dòng)路徑一致。

5.自傳播的特點(diǎn)：

a.傳播距離有限：自傳播種子的距離通常有限，受植物生長范圍影響。

b.傳播速度較慢：自傳播種子的速度較慢。

c.傳播方向明確：自傳播種子的方向通常與植物生長方向一致。

6.植物傳播種子的意義：

a.繁殖后代：植物通過傳播種子繁殖后代，增加種群數(shù)量。

b.適應(yīng)環(huán)境：植物通過傳播種子，適應(yīng)不同的環(huán)境條件，擴(kuò)大生存空間。

c.維持生態(tài)平衡：植物通過傳播種子，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展。

7.植物傳播種子的多樣性：

a.不同植物有不同的傳播方式：不同的植物根據(jù)自身的特點(diǎn)和生存環(huán)境，選擇了不同的傳播方式。

b.多種傳播方式共存：同一植物可以同時(shí)采用多種傳播方式，以提高繁殖成功率。

c.傳播方式的進(jìn)化：植物的傳播方式在漫長的進(jìn)化過程中不斷演變和發(fā)展，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。七、典型例題講解

1.例題1：判斷下列植物的傳播方式。

a.蒲公英：風(fēng)傳播

b.蓮：水傳播

c.橡果：動(dòng)物傳播

d.松果：自傳播

a.解答：蒲公英通過風(fēng)傳播種子，蓮?fù)ㄟ^水傳播種子，橡果通過動(dòng)物傳播種子，松果通過自傳播。

2.例題2：請描述風(fēng)傳播的特點(diǎn)。

a.解答：風(fēng)傳播的特點(diǎn)是傳播距離遠(yuǎn)，傳播速度快，傳播方向不定。

3.例題3：請解釋為什么植物需要傳播種子。

a.解答：植物需要傳播種子是為了繁殖后代，適應(yīng)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。

4.例題4：請舉例說明植物傳播種子的多樣性。

a.解答：植物傳播種子的多樣性體現(xiàn)在不同植物有不同的傳播方式，多種傳播方式共存，以及傳播方式的進(jìn)化。

5.例題5：請分析植物傳播種子的意義。

a.解答：植物傳播種子的意義在于繁殖后代，適應(yīng)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。

6.例題6：請解釋為什么同一植物可以同時(shí)采用多種傳播方式。

a.解答：同一植物可以同時(shí)采用多種傳播方式，以提高繁殖成功率。

7.例題7：請描述植物傳播種子的進(jìn)化過程。

a.解答：植物傳播種子的進(jìn)化過程是漫長的，植物通過不斷適應(yīng)環(huán)境，選擇合適的傳播方式，以提高繁殖成功率。

8.例題8：請舉例說明植物傳播種子的局限性。

a.解答：植物傳播種子的局限性體現(xiàn)在傳播距離有限，傳播速度較慢，傳播方向明確。

9.例題9：請解釋為什么植物的傳播方式在進(jìn)化過程中不斷演變和發(fā)展。

a.解答：植物的傳播方式在進(jìn)化過程中不斷演變和發(fā)展，是為了適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，提高繁殖成功率。

10.例題10：請描述植物傳播種子的未來發(fā)展趨勢。

a.解答：植物傳播種子的未來發(fā)展趨勢可能會(huì)更加多樣化，植物可能會(huì)發(fā)展出更多適應(yīng)不同環(huán)境條件的傳播方式，以提高繁殖成功率。八、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：植物傳播種子的方式

1.風(fēng)傳播

-特點(diǎn)：傳播距離遠(yuǎn)，速度快，方向不定

-例子：楊樹、柳樹

2.水傳播

-特點(diǎn)：傳播距離有限，速度慢，方向明確

-例子：蓮、水葫蘆

3.動(dòng)物傳播

-特點(diǎn)：傳播距離有限，速度較快，方向明確

-例子：松果、橡果

4.自傳播

-特點(diǎn)：傳播距