中考作文中的細節(jié)描寫教案 滬教版

中考作文中的細節(jié)描寫教案滬教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：中考作文中的細節(jié)描寫

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提高細節(jié)描寫的能力，使學生在寫作過程中能夠更加生動、形象地描繪人物和場景。

2.培養(yǎng)學生的審美情趣，使學生能夠欣賞和理解優(yōu)秀的細節(jié)描寫作品。

3.提升學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在寫作中嘗試不同的細節(jié)描寫手法。

4.增強學生的語文綜合運用能力，提高學生的寫作水平。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：大部分學生已經(jīng)學習過人物描寫、場景描寫等基本寫作技巧，對細節(jié)描寫有一定的了解。他們能夠運用一些簡單的細節(jié)描寫手法來豐富自己的寫作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對寫作充滿熱情，尤其是那些對文學感興趣的學生。他們具備一定的寫作能力和創(chuàng)造力，喜歡通過寫作來表達自己的想法和情感。大部分學生偏向于直觀和實踐的學習風格，喜歡通過案例分析和動手實踐來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在細節(jié)描寫方面，學生可能會遇到如何巧妙地運用細節(jié)來突出人物性格、如何選擇恰當?shù)募毠?jié)來描繪場景等困難。此外，學生可能也不知道如何運用創(chuàng)新的手法來進行細節(jié)描寫，使自己的寫作更加生動和獨特。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、文具用品

2.課程平臺：滬教版語文教材

3.信息化資源：PPT、視頻材料、作文樣文

4.教學手段：小組討論、寫作練習、PeerReview（同伴評審）、教師反饋教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對中考作文中細節(jié)描寫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是細節(jié)描寫嗎？它在作文中有什么作用？”

展示一些優(yōu)秀的中考作文片段，讓學生初步感受細節(jié)描寫的魅力。

簡短介紹細節(jié)描寫的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.細節(jié)描寫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解細節(jié)描寫的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解細節(jié)描寫的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹細節(jié)描寫的方法和原則，使用案例或實例幫助學生理解。

3.細節(jié)描寫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解細節(jié)描寫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中考作文案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解細節(jié)描寫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對提高作文水平的影響，以及如何運用細節(jié)描寫技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與細節(jié)描寫相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對細節(jié)描寫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調細節(jié)描寫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括細節(jié)描寫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調細節(jié)描寫在提高作文水平中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用細節(jié)描寫。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于細節(jié)描寫的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)中考作文評分標準：提供近幾年的中考作文評分標準，讓學生了解細節(jié)描寫在作文評分中的重要性。

(2)優(yōu)秀中考作文選集：推薦一些具有代表性的中考作文選集，讓學生閱讀其中的優(yōu)秀作品，分析其中的細節(jié)描寫技巧。

(3)寫作技巧指導書籍：推薦一些關于寫作技巧的書籍，如《如何寫好一篇作文》、《作文寫作技巧與實例》等。

(4)在線作文寫作平臺：推薦一些在線作文寫作平臺，如“作文指導”、“作文訓練”等，讓學生在平臺上進行寫作練習和交流。

(5)作文修改工具：介紹一些作文修改工具，如“錯別字檢測工具”、“語病修改工具”等，幫助學生提高作文質量。

2.拓展建議：

(1)讓學生利用課后時間閱讀推薦的優(yōu)秀中考作文選集，分析其中的細節(jié)描寫技巧，并嘗試在自己的寫作中運用。

(2)鼓勵學生利用在線作文寫作平臺進行寫作練習，積極參加平臺上的寫作交流活動，爭取得到其他用戶的寶貴意見。

(3)引導學生利用作文修改工具對自己的作文進行修改，提高作文的質量。

(4)建議學生利用圖書館或網(wǎng)絡資源，閱讀更多關于寫作技巧的書籍，不斷提高自己的寫作水平。

(5)鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，積累更多的素材和靈感，為自己的寫作增添色彩。

(6)建議學生積極參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的寫作比賽、活動，鍛煉自己的寫作能力，提高自己的綜合素質。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生對中考作文中細節(jié)描寫的理解和應用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.選取一個你熟悉的人物，運用細節(jié)描寫的方法，寫一段描述這個人物的文字。

2.以“校園一角”為主題，運用細節(jié)描寫的手法，寫一篇描繪校園風景的作文。

3.修改一篇自己之前的作文，重點關注細節(jié)描寫的部分，使作文更加生動形象。

4.選取一部你喜歡的文學作品，分析其中你認為寫得好的細節(jié)描寫部分，簡要寫出你的分析。

5.結合本節(jié)課所學的細節(jié)描寫技巧，寫一篇關于“家鄉(xiāng)的變化”的作文。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂上，通過提問的方式了解學生對細節(jié)描寫的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并進行解答。

（2）觀察：觀察學生在課堂上的參與程度、思考過程和小組討論的表現(xiàn)，了解他們的學習情況。

（3）測試：可以通過一些小的測試題目，如細節(jié)描寫練習題，了解學生對知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：認真批改學生的作文作業(yè)，關注他們在細節(jié)描寫方面的應用情況，給出具體的修改意見和建議。

（2）點評：在作業(yè)點評中，強調學生的優(yōu)點，鼓勵他們繼續(xù)保持，同時指出需要改進的地方，幫助他們提高。

（3）鼓勵：在評價中給予學生積極的鼓勵，讓他們對細節(jié)描寫有更大的信心，激發(fā)他們的學習興趣。

3.學生反饋：

（1）聽取學生的反饋，了解他們對課堂內容和作業(yè)的評價，及時調整教學方法和作業(yè)布置。

（2）鼓勵學生提出問題和建議，幫助他們更好地理解和掌握細節(jié)描寫。

4.教學改進：

根據(jù)課堂評價、作業(yè)評價和學生反饋，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，進行教學方法的改進和調整，以提高教學效果。內容邏輯關系①細節(jié)描寫：通過對人物、場景、物品等具體細致的描繪，使作文更加生動、形象和真實。

②重要性：細節(jié)描寫能夠豐富作文內容，提高作文質量，讓讀者更好地理解和感受作者的意圖。

2.細節(jié)描寫的技巧與方法

①方法：通過對人物的外貌、動作、語言、心理等方面進行細致描繪，展現(xiàn)人物的個性特點。

②技巧：選擇恰當?shù)脑~匯和句式，運用修辭手法，使細節(jié)描寫更加生動和有趣。

3.細節(jié)描寫的應用與實踐

①應用：通過分析中考作文案例，了解細節(jié)描寫在實際寫作中的具體運用。

②實踐：學生進行細節(jié)描寫的練習，如描寫人物、描繪場景等，提高寫作水平。

4.細節(jié)描寫的評價與反饋

①評價：教師對學生的細節(jié)描寫進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

②反饋：學生根據(jù)教師的評價進行反思，不斷改進自己的細節(jié)描寫技巧。

板書設計：

1.細節(jié)描寫的基本概念與重要性

-細節(jié)描寫：具體細致的描繪，使作文更生動、形象和真實

-重要性：豐富作文內容，提高作文質量

2.細節(jié)描寫的技巧與方法

-方法：外貌、動作、語言、心理等方面進行細致描繪

-技巧：恰當?shù)脑~匯、句式，修辭手法

3.細節(jié)描寫的應用與實踐

-應用：中考作文案例分析，了解實際運用

-實踐：學生進行細節(jié)描寫的練習

4.細節(jié)描寫的評價與反饋

-評價：教師評價學生的細節(jié)描寫，指出優(yōu)點和需要改進的地方

-反饋：學生根據(jù)教師評價進行反思，不斷改進細節(jié)描寫技巧教學反思與改進在教授中考作文中的細節(jié)描寫這一課時，我進行了一系列的設計與實踐，通過反思這些活動，我意識到了一些需要改進的地方，并制定了一些措施以在未來教學中實施。

首先，我在導入新課時，通過提問和展示圖片來引起學生的興趣，但我在提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生對于細節(jié)描寫的概念并不清晰。因此，我計劃在未來的教學中，更加詳細地講解細節(jié)描寫的基本概念，并通過更多的實例來幫助學生理解和掌握。

其次，我在講解細節(jié)描寫的技巧與方法時，使用了圖表和實例，但我在觀察學生的反應時發(fā)現(xiàn)，部分學生對于這些技巧和方法的理解并不深入。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操