廣州專業(yè)美術(shù)課程設(shè)計(jì)

廣州專業(yè)美術(shù)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握廣州特色美術(shù)元素的基本知識(shí)，如嶺南畫(huà)派的表現(xiàn)手法和色彩運(yùn)用。

2.使學(xué)生了解廣州歷史文化背景下的美術(shù)發(fā)展，認(rèn)識(shí)廣州本土藝術(shù)家的成就。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品中的創(chuàng)意構(gòu)思和審美價(jià)值。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用嶺南畫(huà)派技法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的能力。

2.提高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中觀察、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣州本土美術(shù)的熱愛(ài)和自豪感，增強(qiáng)文化自信。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的審美情趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生尊重藝術(shù)家和同伴的創(chuàng)作成果，培養(yǎng)合作精神。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

1.課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)美術(shù)課程，旨在讓學(xué)生深入了解廣州特色美術(shù)，提高美術(shù)創(chuàng)作能力。

2.學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為具有一定美術(shù)基礎(chǔ)和興趣的初中生，思維活躍，求知欲強(qiáng)。

3.教學(xué)要求：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。

1.掌握廣州特色美術(shù)的基本知識(shí)和技巧。

2.獨(dú)立創(chuàng)作具有廣州特色的美術(shù)作品。

3.表現(xiàn)出對(duì)廣州本土文化的熱愛(ài)和尊重，具備良好的審美素養(yǎng)和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.廣州美術(shù)歷史簡(jiǎn)介：介紹嶺南畫(huà)派的發(fā)展歷程，廣州本土藝術(shù)家的代表作品及成就。

教材章節(jié)：《美術(shù)鑒賞》第四章“廣東美術(shù)作品鑒賞”

2.嶺南畫(huà)派技法學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)嶺南畫(huà)派的繪畫(huà)技法，如筆墨運(yùn)用、色彩搭配等。

教材章節(jié)：《繪畫(huà)技法》第三章“嶺南畫(huà)派技法”

3.廣州特色美術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合廣州本土文化元素，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐。

教材章節(jié)：《美術(shù)創(chuàng)作》第二章“地域文化特色創(chuàng)作”

4.美術(shù)作品欣賞與評(píng)價(jià)：欣賞廣州本土美術(shù)作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

教材章節(jié)：《美術(shù)鑒賞》第五章“美術(shù)作品欣賞與評(píng)價(jià)”

教學(xué)安排與進(jìn)度：

1.第一周：廣州美術(shù)歷史簡(jiǎn)介，了解嶺南畫(huà)派發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)廣州本土藝術(shù)家及其作品。

2.第二周：嶺南畫(huà)派技法學(xué)習(xí)，實(shí)踐筆墨運(yùn)用和色彩搭配。

3.第三周：廣州特色美術(shù)創(chuàng)作，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

4.第四周：美術(shù)作品欣賞與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性：本教學(xué)內(nèi)容以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合廣州本土文化，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生系統(tǒng)掌握廣州特色美術(shù)知識(shí)，提高創(chuàng)作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)教師講解，使學(xué)生了解廣州美術(shù)歷史、嶺南畫(huà)派技法等理論知識(shí)。

-在講解廣州美術(shù)歷史時(shí)，結(jié)合教材中的圖片和實(shí)例，生動(dòng)展示嶺南畫(huà)派的藝術(shù)特點(diǎn)。

-在講述嶺南畫(huà)派技法時(shí)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，使學(xué)生直觀感受筆墨運(yùn)用和色彩搭配。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)美術(shù)作品的理解和感悟。

-在欣賞廣州本土美術(shù)作品時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析作品，提高審美鑒賞能力。

-在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流想法，激發(fā)創(chuàng)意火花。

3.案例分析法：挑選具有代表性的廣州本土美術(shù)作品，分析其創(chuàng)作背景、藝術(shù)手法和審美價(jià)值。

-結(jié)合教材中的案例分析，讓學(xué)生了解藝術(shù)家如何將廣州本土文化融入作品中。

-通過(guò)案例對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同藝術(shù)家在表現(xiàn)廣州特色美術(shù)時(shí)的差異化風(fēng)格。

4.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握嶺南畫(huà)派技法，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

-在學(xué)習(xí)技法時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，反復(fù)練習(xí)，提高繪畫(huà)技能。

-在創(chuàng)作實(shí)踐中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技法，獨(dú)立完成具有廣州特色的美術(shù)作品。

5.互動(dòng)教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開(kāi)展互動(dòng)，提高課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)中，設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.創(chuàng)新實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中嘗試新手法、新形式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

-在創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)束縛，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-組織創(chuàng)新作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享創(chuàng)作成果，提高自信心。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過(guò)課堂參與、提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的提問(wèn)、回答問(wèn)題、互動(dòng)交流等方面給予及時(shí)反饋。

-對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握情況。

-布置廣州特色美術(shù)作品的臨摹和創(chuàng)作作業(yè)，考察學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)作技巧。

-設(shè)置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生撰寫(xiě)廣州美術(shù)歷史、藝術(shù)家及其作品的分析報(bào)告。

3.考試評(píng)估：組織期中和期末考試，全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-考試內(nèi)容涵蓋課程所涉及的廣州美術(shù)知識(shí)、嶺南畫(huà)派技法等。

-設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，評(píng)估其繪畫(huà)技能和創(chuàng)意表現(xiàn)。

4.創(chuàng)新能力評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特見(jiàn)解。

-對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中嘗試新手法、新形式的表現(xiàn)給予肯定。

-組織創(chuàng)新作品評(píng)選，邀請(qǐng)專業(yè)人士和教師共同擔(dān)任評(píng)委，為學(xué)生的創(chuàng)新成果提供展示平臺(tái)。

5.綜合素質(zhì)評(píng)估：結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試等各方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的知識(shí)掌握、技能提升、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-采用多元化評(píng)估方式，確保評(píng)估結(jié)果客觀、公正。

6.反饋與改進(jìn)：及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)策略，不斷提高自身美術(shù)素養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：廣州美術(shù)歷史簡(jiǎn)介，嶺南畫(huà)派發(fā)展脈絡(luò)及代表作品學(xué)習(xí)。

-第二周：嶺南畫(huà)派技法學(xué)習(xí)，筆墨運(yùn)用和色彩搭配實(shí)踐。

-第三周：廣州特色美術(shù)創(chuàng)作，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

-第四周：美術(shù)作品欣賞與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生審美鑒賞能力。

-第五周：期中考試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

-第六周至第七周：深入探索廣州本土文化，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

-第八周：期末考試，全面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共16課時(shí)。

-每課時(shí)45分鐘，保證充足的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行，以便于使用多媒體設(shè)備展示教材內(nèi)容和作品。

-實(shí)踐課：在美術(shù)教室進(jìn)行，為學(xué)生提供繪畫(huà)工具、材料及創(chuàng)作空間。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：在教學(xué)安排中，避免在學(xué)生疲憊時(shí)段進(jìn)行課程，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體