湖北省襄陽市初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)模考模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、文字是承載歷史的符號(hào)，通過“甲骨卜辭”可以了解到，這種文字是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，目前所知，我國(guó)的文字可考的歷史從哪個(gè)朝代開始？A．夏朝B．商朝C．秦朝D．漢朝

2、居住在古代雅典的外邦人“名義上是市民，卻有著奴隸的嘴，是沒有自由的”，即使是已在雅典世代居住的“移民”家庭也不例外。這說明古代雅典（

）A．城邦公民沒有人身自由B．外邦人地位等同于奴隸C．外邦人可參與民主政治D．民主政治具有局限性

3、歷史文獻(xiàn)和近年來的考古發(fā)掘都揭示了從公元前4世紀(jì)末到公元前1世紀(jì)中亞地區(qū)當(dāng)時(shí)使用的語言是希臘語，建筑風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)及文學(xué)、哲學(xué)都具有古希臘文明的特征。這主要是因?yàn)椋?/p>

）A．羅馬帝國(guó)的發(fā)展B．亞歷山大東征和帝國(guó)建立C．阿拉伯帝國(guó)擴(kuò)張D．羅馬共和國(guó)的建立與征服

4、封建莊園經(jīng)濟(jì)盛行是中古時(shí)期西歐社會(huì)的特征之一，西歐的封建莊園里主要生活著（

）A．地主和農(nóng)民B．皇帝和大臣C．資本家和產(chǎn)業(yè)工人D．領(lǐng)主和佃戶

5、“城市的空氣使人自由?！边@是中世紀(jì)時(shí)形容西歐城市的一句諺語。下列對(duì)中世紀(jì)西歐城市的敘述，不正確的是（

）A．當(dāng)時(shí)以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展較快B．城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，受領(lǐng)主的剝削C．城市由國(guó)王委派官吏進(jìn)行管理，受國(guó)王的制約D．城市居民通過斗爭(zhēng)，取得了一定程度的自由與特權(quán)

6、它是一個(gè)地跨歐亞非三大洲的大帝國(guó)，它對(duì)基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)及西亞、北非等地的東方文化兼收并蓄。論述中的“它”是（

）A．羅馬共和國(guó)B．法蘭克王國(guó)C．阿拉伯帝國(guó)D．拜占庭帝國(guó)

7、大化改新是日本歷史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。下列關(guān)于“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”的解釋，準(zhǔn)確的是（

）A．建立中央集權(quán)制B．廢除土地私有制C．使日本建立了資本主義制度D．使日本進(jìn)入到封建社會(huì)

8、歷史課上，同學(xué)們就“文藝復(fù)興”展開討論，以下幾位同學(xué)的發(fā)言有誤的是（

）A．B．C．D．

9、1500年前后的地理大發(fā)現(xiàn)，拉開了不同國(guó)家相互對(duì)話和競(jìng)爭(zhēng)的歷史大幕，由此，大國(guó)崛起有了全球坐標(biāo)?！叭蜃鴺?biāo)”所對(duì)應(yīng)的史事是（

）A．拿破侖遠(yuǎn)征B．張騫通西域C．鄭和下西洋D．新航路開辟

10、安徽合肥某校九年級(jí)老師在教學(xué)《走向近代》這一主題，下列課題不能入選這一主題的是（

）A．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)B．探尋新航路C．早期殖民掠奪D．君主立憲制的英國(guó)

11、下列主題不屬于“殖民地人民的抗?fàn)帯钡氖牵?/p>

）A．華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)B．章西女王的英勇事跡C．玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)D．拿破侖打敗反法同盟

12、比較評(píng)價(jià)歷史人物是歷史學(xué)科能力要求之一。對(duì)歷史人物：克倫威爾、華盛頓、拿破侖評(píng)價(jià)最準(zhǔn)確的是A．都建立了君主立憲制B．都推動(dòng)了國(guó)家獨(dú)立和民族解放C．都提出了反君主專制的主張D．都為資產(chǎn)階級(jí)民主政治做出貢獻(xiàn)

13、1825年9月27日，史蒂芬孫駕駛著他同別人合作設(shè)計(jì)制造的“旅行者號(hào)”機(jī)車在新鋪設(shè)的鐵路上試車，并獲得成功，使人類邁入了“火車時(shí)代”。史蒂芬孫設(shè)計(jì)制造的機(jī)車動(dòng)力來源是A．人力B．畜力C．蒸汽機(jī)D．電力

14、史學(xué)家霍布斯海姆稱歐洲的18世紀(jì)為革命的時(shí)代，并把發(fā)生在這一時(shí)期的兩場(chǎng)革命稱之為“雙元革命”，認(rèn)為它們分別從政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域摧毀了歐洲封建制度。使整個(gè)世界發(fā)生變革的“雙元革命”是（

）A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和法國(guó)大革命B．法國(guó)大革命和英國(guó)光榮革命C．拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)和英國(guó)光榮革命D．法國(guó)大革命和英國(guó)工業(yè)革命二、綜合題

15、政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的過程，國(guó)家的穩(wěn)固離不開統(tǒng)治者的治國(guó)措施和制度的創(chuàng)新。閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。材料一：在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史中，曾有過三次從根本上改變了中國(guó)政治和社會(huì)結(jié)構(gòu)的大變革：第一次發(fā)生在公元前221年，它結(jié)束了封建領(lǐng)主制……公元前207年，秦王朝就覆滅了。不過，盡管秦朝的統(tǒng)治是如此的短命，它卻給中國(guó)留下了深刻而持久的烙印?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》

(1)材料一中，秦朝的創(chuàng)立者是誰？“給中國(guó)留下了深刻而持久的烙印”指的是在政治上確立了什么制度？材料二：“中國(guó)數(shù)千年來，都是君主專制政體。這種政體，不是平等自由的國(guó)民所堪受的”，“且世界立憲，亦必以流血得之，方能稱為真立憲”?！獙O中山

(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出孫中山先生的政治主張。為實(shí)現(xiàn)革命目標(biāo)，孫中山做出了哪些努力？（舉一例即可）材料三：英國(guó)和美國(guó)政治制度結(jié)構(gòu)示意圖

(3)材料三中圖1體現(xiàn)了英國(guó)實(shí)行怎樣的政治體制？圖2所示政治體制的特點(diǎn)是什么？簡(jiǎn)要分析上述體制的確立對(duì)英美兩國(guó)發(fā)展產(chǎn)生的相同影響。

(4)綜合上述探究，如何看待歷史人物和國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系。

16、閱讀下列材料材料一

這兩者的關(guān)系不調(diào)解好，英國(guó)將永遠(yuǎn)在痙攣中震顫。17世紀(jì)，這個(gè)關(guān)系終于調(diào)解好了，不過，這一次沒有用對(duì)抗的手段，而是用融合的手段（頒布法律）……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度……在此后三百年中，英國(guó)再也沒有發(fā)生過重大的社會(huì)動(dòng)蕩，取得了驚人的進(jìn)步?！X震旦陳蹺律《在傳統(tǒng)與變蘋之間一英國(guó)文化模式潮源》材料二

爆發(fā)于18世紀(jì)末的美國(guó)革命和法國(guó)革命……首先，兩者都根源于同樣的啟蒙觀念：自由、平等和正義：共次，兩國(guó)在革命之初，曾經(jīng)互相援助，互相鼓舞，許多法國(guó)將軍和士兵曾參與了美國(guó)革命……美國(guó)政治家們也樂意為法國(guó)政體設(shè)計(jì)出謀劃策；再次，兩者具有相同的革命目標(biāo)，即建立一種以公共主權(quán)和大多數(shù)人的意志為基礎(chǔ)的政府?！溃┨K珊鄧恩《姐妹革命-法國(guó)的岡電與美國(guó)的陽光》材料三

拿破侖撼動(dòng)了歐洲各國(guó)的舊制度，并將近現(xiàn)代歐洲各國(guó)的新秩序的各項(xiàng)原則推廣到了歐洲其他地區(qū)，大大加快了這一演變的過程。連勃發(fā)展的文化、人民主權(quán)的宣布、浪漫主義的傳播都預(yù)示了民族主義的覺醒，拿破侖進(jìn)行的領(lǐng)土調(diào)整和種種改革促進(jìn)了這種覺醒?！獑讨卫召M(fèi)弗爾《拿破侖時(shí)代》材料四

工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)，主要是由于該國(guó)……社會(huì)和政治結(jié)構(gòu)、人民精神面貌以及價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)展到適合于工業(yè)化的程度……工業(yè)革命在漫不經(jīng)心的觀察者看來僅僅是經(jīng)濟(jì)和技術(shù)問題，實(shí)際上它是可怕的非常復(fù)雜的政治、社會(huì)和文化的大變動(dòng)問題。——改編自奇波拉主《歐洲經(jīng)濟(jì)史》第3卷

(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出“融合的手段”指什么？

(2)依據(jù)材料二指出當(dāng)時(shí)的美國(guó)革命與法國(guó)革命是怎樣“互相援助，互相鼓舞”的？?jī)蓢?guó)共同的革命目標(biāo)是什么？

(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，寫出拿破侖將“新秩序的各項(xiàng)原則推廣到了歐洲其他地區(qū)”的文獻(xiàn)。依據(jù)材料三概括拿破侖對(duì)近代歐洲發(fā)展有哪些歷史影響？

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