北師大版二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)感悟

北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)感悟一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字0到10，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算；2.學(xué)生能夠理解順序的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字0到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的運(yùn)用；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生的邏輯思維能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、掛圖、數(shù)字卡片等；學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生自然地接觸到數(shù)字0到10，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算；2.知識(shí)點(diǎn)講解：通過(guò)掛圖和數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字0到10，并講解加減法運(yùn)算的規(guī)則；3.例題講解：通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生理解順序的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中；4.隨堂練習(xí)：通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；5.課堂小結(jié)：通過(guò)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：數(shù)字0到10的認(rèn)識(shí)加減法運(yùn)算的規(guī)則順序的概念的運(yùn)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)，并寫(xiě)出數(shù)字0到10；2.請(qǐng)學(xué)生完成一些簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算題目；3.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用順序的概念，描述一下自己一天的作息時(shí)間。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)字0到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算方面掌握得比較好，但在邏輯思維能力的培養(yǎng)方面還需要加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者數(shù)學(xué)興趣小組，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)數(shù)字0到10：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字0到10，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。2.學(xué)會(huì)加減法運(yùn)算：講解加減法運(yùn)算的規(guī)則，并通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生理解并掌握加減法運(yùn)算的方法。3.理解順序的概念：通過(guò)實(shí)例講解，使學(xué)生能夠理解順序的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字0到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的運(yùn)用；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生的邏輯思維能力的培養(yǎng)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、掛圖、數(shù)字卡片等；學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。四、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生自然地接觸到數(shù)字0到10，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。2.知識(shí)點(diǎn)講解：通過(guò)掛圖和數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字0到10，并講解加減法運(yùn)算的規(guī)則。3.例題講解：通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生理解順序的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。4.隨堂練習(xí)：通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)：通過(guò)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：認(rèn)識(shí)數(shù)字0到10加減法運(yùn)算的規(guī)則順序的概念的運(yùn)用六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)，并寫(xiě)出數(shù)字0到10；2.請(qǐng)學(xué)生完成一些簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算題目；3.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用順序的概念，描述一下自己一天的作息時(shí)間。七、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)字0到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算方面掌握得比較好，但在邏輯思維能力的培養(yǎng)方面還需要加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者數(shù)學(xué)興趣小組，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)親切，注意語(yǔ)速不要過(guò)快，讓學(xué)生能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得明白。在講解例題時(shí)，可以通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)引起學(xué)生的注意，使學(xué)生能夠更好地理解例題的解題思路。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，讓學(xué)生充分參與到游戲中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，要注意簡(jiǎn)潔明了，不要占用太多的時(shí)間，以免讓學(xué)生感到疲憊。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，要注意提問(wèn)的技巧?？梢圆捎瞄_(kāi)放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高他們的邏輯思維能力。在提問(wèn)時(shí)，要注意面向全體學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生自然地接觸到數(shù)字0到10，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字0到10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算。但在邏輯思維能力的培養(yǎng)方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意了提問(wèn)的技巧，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。但在時(shí)間分配上，我沒(méi)有做到很合理，導(dǎo)致在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，時(shí)間